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Begleitendes Vorlesebuch in 7 Teilen

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Einstimmung in die Reihe- Wer war Da Vinci? Vorwissen sammeln

Kinderbuch vorlesen - 1. Teil

Anlegen des Begleithefts als Spurendokument

Steckbrief - AB

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Wir entdecken die Welt mit unseren Sinnen

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Wir entdecken die Welt mit unseren Sinnen

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Adobe Scan 2025 Mai 07 (2) - Adobe cloud storage

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2. Tag: Da Vincis als Jugendlicher mit vielen Talenten

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2. Tag: Da Vincis als Jugendlicher mit vielen Talenten

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Sein erster Auftrag

Skizze für ein Holzschild entwerfen

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Entwirf ein fantasievolles Holzschild im Stile da Vincis

Holzschild aussägen (Werkraum)

Figur skizzieren

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Wir entdecken unsere Sinne Reihentransparenz

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Vorlesezeit

Körpermaße im Kreis und Quadrat nachempfinden

Infotext - Der vitruvianische Mensch

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Draht, Alufolie, Gipsbinden

Die Figuren werden auf einer Holzplatte oder einem Stein befestigt

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Da Vinci als Physiker - Licht und Schatten

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Vorlesezeit Teil 4

Infotext

Das letzte Abendmahl

Mona Lisa

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Vorlesetext Teil 5

Sachtext zu Flugobjekten und Brückenplänen

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Gestalterisches Umsetzen Teil 2 - Holzbrücken

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Gestalterisches Umsetzen Teil 2 - Holzbrücken

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Zeitleiste gestalten

Abschlussquizz

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Titelblatt gestalten

Goldrahmen aus Tortenspitze gestalten

Bild von Da Vinci und/ oder der Mona Lisa einkleben

Titel mit Goldstift schreiben

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Besuch der Mini- Phänomenta

Freie Experimentierangebote für die gesamte Woche

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Organisatorisches

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Der Wind-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Wofür brauchen wir Luft? l WOOZLE GOOZLE

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Bitte übt dieses Lied mit eurer Klasse ein, das werden wir bei der Präsentation gemeinsam singen. Wundert euch nicht über die "Micky Mouse-Stimme", die wird man nicht mehr hören, wenn es alle Kinder singen. Der Chor probt noch Bewegungen dazu - es wird noch ein Video hier hochgeladen.

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Forscherheft _Einstieg ins Thema Vorwissen und Fragen sammeln

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Forscherheft _Einstieg ins Thema Vorwissen und Fragen sammeln

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Stunde 1 _ Vorwissen und Forscherfragen

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Die Kraft von Magneten erforschen - Auftragskarten

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Die Kraft von Magneten erforschen - Auftragskarten

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit A

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit A

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Wie könnt ihr die Büroklammer retten?

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit B

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit B

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Wie könnt ihr die Biene auf dem Spielfeld bewegen?

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit C

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit C

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Durch welche Materialien wirkt der Magnet hindurch?

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit D

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit D

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Könnt ihr einen Magneten auf dem Tisch bewegen, ohne ihn mit dem Anderen zu berühren?

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit E

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Die Kraft von Magneten erforschen Stationsarbeit E

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Durch welche Materialien wirkt der Magnet hindurch?

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Stunde 4a: So wirken zwei Magneten aufeinander 

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Stunde 4a: So wirken zwei Magneten aufeinander 

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An welchen Stellen ist die Magnetkraft am größten? Einführung Pole

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Stunde 4b : So wirken zwei Magnetenaufeinander

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Stunde 4b : So wirken zwei Magnetenaufeinander

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So wirken zwei Magneten aufeinander_Klasse 2

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Stunde 4c: Magnetfelder sichtbar machen 

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Stunde 4c: Magnetfelder sichtbar machen 

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Stunde 5: Was passiert, wenn man einen Magnet zerteilt? 

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Stunde 5: Was passiert, wenn man einen Magnet zerteilt? 

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6. Anwendung des Eisen-Magnet-Modells: Was passiert, wenn ich einen Magneten in der Mitte teile? - Seite 8 – SUPRA Lernplattform

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her  

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her  

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Anleitung Programm Supra!!

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Arbeits- und Denkauftrag

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Auftragskarte

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Forscherarbeitsblatt Grundaufgabe

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Sternchenaufgabe und Forderarbeitsblatt

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her 

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her 

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Sternchenarbeitsblatt vereinfacht

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Tippkarte 1

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her 

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her 

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Tippkarte 2

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Tippkarte 3

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Stunde 6: Wir stellen selbst einen Magneten her

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Nagelmodell zur Veranschaulichung

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Stunde 7: Wir stellen einen eigenen Kompass her 

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Stunde 7: Wir stellen einen eigenen Kompass her 

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Löwenzahn - 249 Magnete - Im Zauber der magischen Kraft

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Grundschule Sachunterricht Nr. 59 Magnetismus

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Magnetrennbahn - Seite 2 – SUPRA Lernplattform

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Der Sinne-Check | Reportage für Kinder | Checker Tobi

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Experiment: Luftverschmutzung in der Klasse

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Experiment: Luftverschmutzung in der Klasse

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Leonardo da Vinci - Warum er noch heute als Genie gilt

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Maler, Wissenschaftler, Erfinder, Architekt, Musiker - Leonardo da Vinci wird auch 500 Jahre nach seinem Tod von vielen als Universalgenie bewundert. Jana möchte herausfinden, warum da Vinci noch heute so berühmt ist und wie seine Werke unseren Alltag prägen. In Bielefeld schaut sie sich dafür die Nachbildungen einiger seiner Erfindungen an und erfährt etwas über seine geheimnisvolle Handschrift.

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Sehen und Hören, Riechen und Schmecken

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Sehen und Hören, Riechen und Schmecken – Das Sinne Lied

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Sehen und Hören, Riechen und Schmecken – Das Sinne Lied

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Lapbook zu den fünf Sinnen