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Atividade aplicada em turma do 7º ano da UEB Primavera no 1º semestre de 2024, apresentada à disciplina de Didática Profissional da pós-graduação DocentEPT.

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Aluna DocentEPT: Vanessa França Lemos

Formação: Licenciatura em Letras - Português e Espanhol e suas respectivas literaturas - UFMA.

Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental - Anos finais da rede municipal de São Luís/MA.

Pós-Graduanda DocentEPT

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Personal Photos Photo Card in Peach White Collage Style (1)

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Esta atividade representa uma autoanálise dos conhecimentos adquiridos, das dificuldades e das melhorias que posso buscar para aprimorar nossas habilidades enquanto docente no ensino técnico.

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Esta atividade possibilitou a verificação de aplicações dos conhecimentos aprendidos durante o curso em nosso dia a dia escolar. Tal análise foi verificada em turma de fundamental anos finais, distinta do ensino técnico, mas que proporcionaram experiências e melhoramento das atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula.

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PROJETO DE EXTENSÃO "O PROFESSOR NA ERA DIGITAL"

Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social

Curso Técnico: Curso Técnicos em Multimeios Didáticos

Disciplina(s): METODOLOGIAS ATIVAS E SUAS FERRAMENTAS E PROJETO INTEGRADOR 2

Instituição Proponente: Instituto Federal de São Paulo - Campus São João da Boa Vista.

Instituições contempladas: Rede pública de ensino de São João da Boa Vista

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Azul Elementos Isométricos e Mockups Tecnologia na Educação Apresentação de Tecnologia

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Objetivo Geral:

Preparar professores para uso de tecnologias digitais em sala de aula para melhoramento do processo de ensino-aprendizagem

Objetivos Específicos:

Esclarecer, teoricamente, sobre as tecnologias digitais em ascensão para uso na sala de aula;

Ensina como as tecnologias digitais podem ser usadas em sala de aula;

Praticar o uso de tecnologias digitais em sala de aula.

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Formação de professores (efetivos e contratados da rede municipal) para uso de tecnologias digitais em sala de aula;

Inscrições e aulas no formato on-line;

Documentos para inscrição: RG e comprovante de vínculo de professor da Rede Municipal;

Oferta de 20 vagas (por ordem de inscrição) por turno às terças e quintas com aulas via Google Meet;

Serão desclassificados aqueles que não atenderem às exigências da inscrição.

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Recursos necessários do Projeto de Extensão

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Recursos necessários do Projeto de Extensão

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Material didático: O material didático será digital (power point, padlet, vídeos instrutivos)

Equipamentos e instrumentos: O aluno precisará dispor de Computador/Notebook próprio;

Espaço: Via Plataforma Google Meet

Voluntário: 6 alunos das disciplinas.

Funcionários da instituição:

2 professores (das disciplinas em análise)

técnico administrativo para emissão da certificação

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Cronograma

Inscrição: 01 a 05/08/2024 via link: https://forms.gle/JhUNqKF7U3q3KqQH9

Divulgação dos classificados: 09/08/2024

Início das aulas: 13/08/2024

Final das aulas: 27/09/2024

Pesquisa de satisfação: 27/09/2024

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Avaliação dos participantes (requisitos para emissão do certificado):

Atividades práticas

75% de frequência mínima

Do projeto: Pesquisa de satisfação.

https://forms.gle/or8LVKZVQESrd3mt9

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Resultados esperados do Projeto de Extensão

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Resultados esperados do Projeto de Extensão

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Espera-se que os professores que participarão do Projeto possam, ao final do curso, estar preparados para uso das tecnologias em sala de aula no processo de ensino-aprendizagem de forma eficiente e eficaz a fim de proporcionar momentos mais interativos entre o(a) professor(a) e aluno(a).

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

Entender um pouco sobre a necessidade de um profissional técnico e sua relação com o saber fazer confere ao profissional desta especialização diversas possibilidades de trabalhar a formação técnica em suas nuances diversas, proporcionando, assim, uma formação profissional envolvida com o dia a dia do trabalho.

Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

Sim, pois implicam em uma formação eficaz possibilitando o uso de diversas ferramentas que ajudam na formação profissional e social do aluno.

Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

As dificuldades relacionadas ao uso de novas tecnologias para o ensino foram as mais desafiadoras, pois o entendimento desse manejo para uso escolar é novo e deve ser executado com cautela para que o mesmo tenha um efeito eficaz no processo de ensino-aprendizagem. Além deste, pode-se destacar. também, o trabalho com inclusão, já que este campo é vasto e precisa ser trabalhado nos mínimos detalhes a fim de tornar a inclusão um ponto comum para aqueles que a necessitam.

Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

Os saberes específicos a cada área, levando em consideração a minha área específica: linguagens. Observando como a interação da língua e seu uso adequado pode transformar o desempenho do profissional técnico em uma tarefa eficaz.

Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

A formação e execução de atividade como ledora/transcritora que executo desde 2013 no ENEM e as atividades desenvolvidas no Projeto de Extensão - NCL/CLE/UFMA de 2013 a 2023, ajudaram a desenvolver as atividades relacionadas às disciplinas de Práticas Inclusivas e Pesquisa e Extensão, respectivamente. E, sem esquecer, as atividades desenvolvidas em sala de aula há pouco mais de ano na rede pública de ensino.

Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

Foi desafiador entrar no mundo desconhecido da área técnica, pois os entendimentos a cerca de seu funcionamento escolar era mínimo, mas, atualmente, sinto-me mais segura para gerenciar uma aula na área técnica usando as adaptações da minha área para proporcionar uma forma de ensino-aprendizagem eficaz aos meus futuros alunos. A expansão de conhecimento que tive ao longo do processo da especialização tornou-me uma profissional capaz de melhorar o meu ensino em sala de aula e adaptá-las às necessidades dos meus alunos, tentando realizar atividades escolares que o façam produzir enquanto seres profissionais e sociais.

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Livro: Articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=7185. Acesso em: 01/07/2024

Livro: Extensão: diretrizes, tipos de atividades e áreas temáticas.Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=7185. Acesso em: 01/07/2024

Livro: Tipos de Pesquisa e de Extensão e suas metodologias aplicadas à Educação Profissional. Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=7185. Acesso em: 01/07/2024

Livro: Ensino Híbrido. Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=2969. Acesso em: 03/07/2024

Livro: Recursos Educacionais Digitais, Licenças de Uso, REAs e Ambientes Virtuais Imersivos - Parte 1. Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=2969. Acesso em: 03/07/2024

Livro: Recursos Educacionais Digitais, Licenças de Uso, REAs e Ambientes Virtuais Imersivos - Parte 2. Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=2969. Acesso em: 03/07/2024

Livro: Projeto Pedagógico e Currículo na Educação Profissional. Disponível em: https://ava3.cefor.ifes.edu.br/course/view.php?id=7123. Acesso em: 05/07/2024

Eixo de Desenvolvimento Educacional e Social. Disponível em: http://cnct.mec.gov.br/eixo-tecnologico?id=3. Acesso em: 06/07/2024

Técnico em Multimeios Didáticos. Disponível em: http://cnct.mec.gov.br/cursos/curso?id=57. Acesso em: 06/07/2024

Projeto Político Pedagógico do Curso Técnico em Multimeios Didáticos EAD e Concomitante ao Ensino Médio - Instituto Federal de São Paulo - Campus São João da Boa Vista. Disponível em: https://drive.ifsp.edu.br/s/mEno1QFjM9zKVwI. Acesso em 08/07/2024.