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ALEJANDRA QUILLOTA, MARÍA JOSE TALCA, MARÍA PAZ OSORNO, KATERINA VIÑA DEL MAR, MARIA VELASQUEZ CALBUCO, KAREN SANHUEZA

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Módulo 1 - Actividad 3_ Mapa Conceptual.

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Las políticas educativas, junto a los referentes curriculares y además el PEI y PME Influyen ya que los referentes curriculares direccionan el quehacer pedagógico en el aula y además resguarda la visión, misión y metas que establece la institución educativa, las docentes principiantes podrían enfrentarse al desconocimiento de éstos, y esto sería una barrera pedagógica, ya que estarían implementando acciones que no se relacionan con el
PEI y PME.

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Grupo 11: Juani Hernández, Sandra Duarte, Paula Romero, Lilian Del Río, Samantha Silva

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Mapa Conceptual Lluvia de Ideas Esquema Doodle Scrapbook Multicolor (1)

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Grafico Mapa Conceptual Esquema Sencillo Multicolor

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grupo 14

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Participantes: Pilar Gutiérrez, Karen Cid, María Eugenia Riquelme, Camila González, Yasmine, María Jesús Herrera 

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Grupo 5 (Marcela, Paola, Julia, Jocelyn)

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Grupo 5 (Marcela, Paola, Julia, Jocelyn)

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Participantes:

Elizabeth Valladares

Tatiana Rojas

Margarita Ortega

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Participantes: Marcela Domínguez, Úrsula Fabiola, Paz Nuñez, Paulette Mourguez, María Gabriela González 

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Políticas Públicas y Referentes Curriculares (1)

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Gráfico Mapa Conceptual CATERIN PALLERO ALAMOS

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INTEGRANTES: MARCELA HERNANDEZ BELMAR Gessica Leonelli Serr Carla Nova Escobar Jessica Guerrero Ingrid Señisman Arellano

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IVETTE ASTORGA - ELIZABETH DONOSO - PAOLA SANDOVAL - PATRICIA

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Grafico Mapa Conceptual Esquema Divertido Multicolor

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Francisca Riveros Vicent

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Gráfica Mapa Conceptual Simple Colorido 

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Mapa Conceptual

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Actualización y empoderamiento de las Políticas Públicas.

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Módulo 1 - Actividad 3_ Mapa Conceptual.

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Uno de los grandes desafíos de los docentes en general, es bajar todo lo que es política pública, referentes curriculares al PME y al PEI; es encontrar una armonía y equilibrio entre la teoría y las características propias del contexto donde está situada el aula, con las características propias de los niños y niñas con el desempeño profesional docente.