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El cine y la educación: Un recurso educativo para el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés

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El cine y la educación: Un recurso educativo para el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés

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Why Cinematography Is Beautiful (Idea 22)

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El cine ha evolucionado más allá de ser simplemente entretenimiento, convirtiéndose en una herramienta educativa que transmite valores, fomenta la reflexión y desarrolla competencias artísticas y lingüísticas. En un contexto donde los cambios tecnológicos son cada vez más rápidos, es crucial explorar cómo la integración del cine en el aula impacta la enseñanza y el aprendizaje del inglés.

Este trabajo se centra en las ventajas del cine como recurso didáctico en las clases de inglés, con el objetivo de descubrir cómo la visualización de películas puede mejorar el aprendizaje de la lengua extranjera. A través de una investigación, el análisis de tesis y contrastación de información se llegó a conclusiones que resaltan el valor del cine como herramienta educativa para promover la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes.

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1. Explicar la eficacia del uso de películas como recurso didáctico para mejorar la enseñanza del inglés, enfocándonos en la comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral

2. Identificar los beneficios del uso del material audiovisual en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma

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Jon Brion. (2004). Phone Call Phone Call - From "Eternal Sunshine of the Spotless Mind" [Canción]. Universal Music Group 

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El cine se ha postulado como un poderoso estimulante para el aprendizaje y la motivación por aprender. Investigaciones recientes, como la realizada por De Sousa (2016), han destacado que el cine no solo estimula el aprendizaje, sino que también agudiza la observación, la percepción y la atención a los detalles, elementos cruciales para la comprensión de conceptos.

Asimismo, estudios como el de Blasco et al. (2015) explican cómo las películas permiten a los estudiantes familiarizarse, conectar y reflexionar sobre las historias, lo que aumenta su emoción y facilita la asimilación de nuevos conocimientos. Siendo Langdridge et al. (2019) quien resalta el impacto emocional que el cine tiene en las personas, generando reflexiones sobre las relaciones humanas y los temas tratados en las películas. Por su parte, Martínez (2003) propone que los sistemas educativos deberían enfocarse en promover la sensibilidad para fomentar el crecimiento artístico y creativo de los estudiantes.

Sin embargo, a pesar de estas evidencias, la presencia del cine en el ámbito educativo ha sido limitada. Aunque se ha explorado su uso para explorar temas sociales y se ha integrado en la enseñanza en asignaturas como literatura e historia, aún existe un potencial sin explotar para su aplicación en la enseñanza y el aprendizaje.

Fuentes de consulta:

1. Bustos Betanzo, P. (2010). El Cine como herramienta eficaz para un aprendizaje concreto, activo y reflexivo: una experiencia en Aula. https://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/EDUCARTISTICA/RLE3324_Bustos.pdf

2. Mercader Martínez, Y. (2012). El cine como espacio de enseñanza, producción e investigación. https://www.redalyc.org/pdf/340/34023237007.pdf

3. Peña Zerpa, C. A. (2010). Cine y educación: ¿Una relación entendida? https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/15/015_Pena.pdf

4. Estrada Ruiz, M. J., Cruz Estrada, P. & Robles López, F. (2023). El cine como una herramienta educativa. file:///C:/Users/splat/Downloads/veranosug,+Estrada+Ruiz+Marcos+Jacobo%20(1).pdf

5. Rodríguez Gutiérrez, C. (2019). El cine como herramienta pedagógica: comprensión del fortalecimiento del espacio de Cine en el colegio Qualia. [Universidad de los Andes]. https://repositorio.uniandes.edu.co/server/api/core/bitstreams/199c9de0-6324-4293-b1fc-ccda67abd698/content

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Phone Call - From "Eternal Sunshine of the Spotless Mind"/Score

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Phone Call - From "Eternal Sunshine of the Spotless Mind"/Score

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Adham Nassar. (2020, 25 de Diciembre). "Your spark isn't your purpose" scene - Soul (2020) [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ifJaW22bTXs

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En el mundo contemporáneo, el dominio del inglés se ha convertido en una habilidad fundamental para el éxito personal y profesional. En este contexto, el cine surge como un recurso valioso que ofrece una ventana al mundo angloparlante, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Esta investigación tiene como objetivo explicar la eficacia del cine como recurso didáctico en la enseñanza del inglés, centrándose en cómo las películas pueden mejorar las habilidades lingüísticas y promover la reflexión entre los estudiantes.

Esta investigación busca proporcionar una comprensión de cómo el cine puede ser aprovechado en el ámbito educativo de la enseñanza del inglés, con el fin de que los educadores puedan desarrollar recursos más innovadores para sus estudiantes.

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"Your spark isn't your purpose" scene - Soul (2020)

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Josh Thomas. (2019, 18 de Julio). The most beautiful shots in film history [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=c8rCgrGPQwM

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¿Cómo puede el uso de películas mejorar la enseñanza del inglés?

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The most beautiful shots in film history

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Bravo Zamudio, J. (2020, 25 de Noviembre). La importancia del cine en la educación. Cine Adictos. Blog. https://blogs.acatlan.unam.mx/cineadictos/2020/11/25/la-importancia-del-cine-en-la-educacion/

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1. Bustos Betanzo, P. (2010). El Cine como herramienta eficaz para un aprendizaje concreto, activo y reflexivo: una experiencia en Aula. https://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/EDUCARTISTICA/RLE3324_Bustos.pdf

2. Mercader Martínez, Y. (2012). El cine como espacio de enseñanza, producción e investigación. https://www.redalyc.org/pdf/340/34023237007.pdf

3. Peña Zerpa, C. A. (2010). Cine y educación: ¿Una relación entendida? https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/15/015_Pena.pdf

4. Estrada Ruiz, M. J., Cruz Estrada, P. & Robles López, F. (2023). El cine como una herramienta educativa. file:///C:/Users/splat/Downloads/veranosug,+Estrada+Ruiz+Marcos+Jacobo%20(1).pdf

5. Rodríguez Gutiérrez, C. (2019). El cine como herramienta pedagógica: comprensión del fortalecimiento del espacio de Cine en el colegio Qualia. [Universidad de los Andes]. https://repositorio.uniandes.edu.co/server/api/core/bitstreams/199c9de0-6324-4293-b1fc-ccda67abd698/content

6. Barreto Muñoz, A. (2015). Fundarvid: Una contextualización etnográfica de sus neologismos en la lengua de señas colombiana. [Universidad Nacional de Colombia].

7. Huerta Reynés, L. (2022). El uso del cine como recurso de aprendizaje en el aula de inglés en Educación Primaria. [Facultad Guillem Cifre de Colonya]. https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/159795/Huerta_Reynés_Laura.pdf?sequence=1

8. Bayo Garrido, M. (2017). El cine como recurso didáctico en el aprendizaje de la lengua inglesa en Educación Primaria. [Escuela Universitaria De Educación De Soria]. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/29622/TFG-O-1252.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=El%20cine%20en%20versión%20original,una%20mejora%20en%20nuestra%20pronunciación.

9. Puig Silla, M. (2020). El cine como recurso didáctico en el aula. [Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir]. https://riucv.ucv.es/bitstream/handle/20.500.12466/2226/Puig%20Silla,%20Mario.pdf?sequence=1

10. Universidad Nacional Autónoma De México. (2007). El cine como recurso educativo. http://132.248.9.195/pd2007/0618835/0618835.pdf

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CineAdictos, publicación periódica de la Coordinación de Difusión Cultural, nació en noviembre de 2000. Incluye reseñas de películas, trayectorias de actores, directores, críticas, comentarios sobre los principales festivales, entrevistas, avances técnicos y aspectos de los distintos géneros cinematográficos. El material impreso se distribuye entre la comunidad de la FES Acatlán; a partir del semestre 2015-II extiende sus alcances con el blog de CineAdictos. Espacio abierto a los interesados en la divulgación del séptimo arte.

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La importancia del cine en la educación. - Cine Adictos

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POR JUAN BRAVO ZAMUDIO * El cine se ha vuelto el arte social de nuestro tiempo, debido no sólo a que en él se juntan diversas artes, sino también al interés y aceptación que suscita en cualquier parte del mundo y entre personas de cualquier edad o condición social.