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Felicitaciones Adri y Sergio!. Muchas gracias por la mejor entrega, siempre. Los queremos.

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Maria Aviles, Monica Sanhueza, Mirta Sosa, Veronica Carrasco, Gabriela Benasso, Carina Cruz

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Maria Aviles, Monica Sanhueza, Mirta Sosa, Veronica Carrasco, Gabriela Benasso, Carina Cruz

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CAPACIDADES: Comuinicacion, pensamiento crítico, responsabilidad y compromiso.

FORTALEZAS: Los alumnos pueden regular y reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje. Los docentes pueden reflexionar sobre su propia práctica y es útil para toda la clase, permite la retroalimentacion.

DEBILIDADES: falta de honestidad al momento de responder y analizar las respuestas, con respecto a la escritura: el orden espacial y errores ortográficos y coherencia en la redacción

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Los alumnos evaluados logran identificar los saberes adquiridos.

El dispositivo permite al alumno reconocer sus fortalezas y debilidades.

Los estudiantes demuestran sus estrategias para resolver sus problemas

DEBILIDAD

Se podrían incluir opciones para que los alumnos puedan guiarse al contestar.

Integrantes: Daniela Domínguez, Claudio Flores, Augusto Palavecino y Gilda González

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*Enfasis en el aprendizaje.

*Compañerismo/ colaboración c/ el otro.

*Voluntad de aprender.

*Aprender a relacionar las operaciones.

*Alentar con mensajes motivadores.

DEBILIDADES:

*No aceptar el error-equivocación.

*Minimizar la tarea.

*Falta de práctica en las operaciones.

Integrantes: HOYOS, MOULES, MENDIA, CORO, LOPEZ R.

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Cáceres Héctor Edmundo, Facundo Méndez, JUAREZ CLAUDIO Cesar y Ubeid Sebastián. 

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Cáceres Héctor Edmundo, Facundo Méndez, JUAREZ CLAUDIO Cesar y Ubeid Sebastián. 

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Capacidades involucradas en el dooisitovo:

El trabajo con otro, trabajo cooperativo, trabajo Integrador.

Redacción personal y comunicación

Capacidad de identificar problemas

Pensamiento reflexivo y crítico. Fortalezas y debilidades:

Fortaleza: empatía y motivación hacia los compañeros.

Espíritu crítico y reflexivo

Debilidades: falta de recursos discursivos para expresar las ideas.

Falta de autonomía eh o seguridad en la toma de desiciones.

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La coordinación sensorio-motriz juega su rol fundamental, en la psicomotricidad es donde se conjugan todos los factores detallados: esquema corporal, orientacion y estructuracion espaciales, sentido de ritmo, pero es el aprendizaje de la lectoescritura interviene de forma determinante, en el momento de transportar lo interpretado al hecho tangible.

Capacidades:

Aprender a aprender

Resolución de problemas

Comunicación

Cooperación/ colaboración

Fortalezas

Motricidad fina

Tiempo/espacio

Orientaciones topologicas

Desplazamiento

Aprendizaje por imitación

Movimiento como contrucción de conocimiento , motivación y bienestar.

Debilidades

Compresión de consignas

Falta de motivación por la actividad física

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Romero - Mansilla - Mena - Villarreal - Zamar

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Romero - Mansilla - Mena - Villarreal - Zamar

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Capacidades observadas:

Comunicación

Resolución de problemas

Compromiso y responsabilidad

Pensamiento crítico

Fortalezas:

Permite que ellos sean conscientes de sus procesos cognitivos y afectivos, durante el desarrollo de sus proyectos.

Debilidades:

Ausencia de autocritica (identificación de debilidades y falencias en los propios procesos de aprendizajes).

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Práctica de auto reflexión en ambos niveles tanto personal como área disciplinar.

Desarrollo de prácticas positivas.

Reconocimiento de fortalezas y debilidades individuales.

Debilidades

Poner énfasis en la redacción escrita.

Reforzar el metacognitismo en la redacción escrita desde oraciones sencillas hasta producciones más complejas.

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- A PARTIR DEL ANÁLISIS, DETERMINE FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA ADAPTARLOS A LA PERSPECTIVA DE SU PROPIO ESPACIO CURRICULAR.

-SOCIALIZAR LAS PRODUCCIONES EN UN MURAL DE PADLET.