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Buenas tardes, propongo una aplicación que combina la lógica y la resolución de problemas con una divertida historia de aventuras. Pertenece al grupo avokiddo y se llama Tinkrolls. En esta aplicación encontramos dos niveles, el nivel fácil para niños de entre 3 y 5 años y el nivel difícil destinado a alumnos mayores de 5 años. Thinkrolls es una divertida aventura, donde los niños guían a los personajes Thinkrolls a través de laberintos llenos de desafíos y acertijos. Los alumnos deben usar su lógica y habilidades de resolución de problemas para superar obstáculos, activar mecanismos y desbloquear puertas. La aplicación está diseñada para que los niños piensen de manera lógica y analítica. Resolver los desafíos en los laberintos requiere que los alumnos analicen la situación, planifiquen sus movimientos y ajusten sus estrategias según sea necesario. Además al seguir una historia hace que despierte el interés y la motivación de los alumnos.

Se pueden crear distintos usuarios para facilitar que se pueda usar en una tableta compartida. Además se propone que se use la aplicación en parejas o trios para así fomentar que los alumnos dialoguen y busquen soluciones conjuntas.

Seguidamente se adjunta el link para poder descargar la aplicación gratuitamente;

https://www.avokiddo.com/thinkrolls-app/

¿Que os parece? ¿Os animaríais a usarla en el aula?

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Buenas tardes,

La aplicación que propongo esta tarde se llama "yo también leo". Esta aplicación ayuda, en primer lugar, al desarrollo de habilidades lectoras tempranas: la aplicación está diseñada específicamente para ayudar a los niños en sus primeros pasos en la lectura, facilitando el reconocimiento de letras, palabras y sonidos, y promoviendo una base sólida para el desarrollo de la alfabetización. Esto lo hace a través de juegos interactivos y actividades divertidas que capturan el interés de los niños, haciendo que el aprendizaje sea una experiencia agradable y motivadora. Además esta aplicación permite que cada niño progrese a su propio ritmo, respetando sus tiempos y necesidades individuales. Esto es especialmente beneficioso en un entorno educativo donde la diversidad de habilidades y ritmos de aprendizaje es amplia. Por último el uso de esta aplicación en educación infantil introduce a los niños en el uso de dispositivos tecnológicos de manera educativa, preparándolos para el futuro digital y desarrollando competencias tecnológicas desde una edad temprana.

A continuación se adjunta la link a la aplicación;

https://yotambienleo.com

Espero que os guste!

https://yotambienleo.com

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Buenos días, os dejo una página que está llena de recursos para trabajar el vocabulario. Una de las actividades que proponen es trabajar con unas fichas en las que aparecen unos dibujos y en otras sus sombras. El alumnado tiene que relacionar el objeto y su sombra, después decir que colores tiene la imagen e incluso para que sirve. Creo que esta actividad podría utilizarse para inventar una historia y trabajar así el lenguaje contextualizándolo en esa historia.

Hay también un calendario de este mes de mayo en el que cada día contiene una serie de palabras que se utilizan para que los niños y niñas las escriban y aprendan, pero podríamos utilizarlas presentándolas en la asamblea y haciendo una votación sobre quien la conocía o no para hacer un mural con todas las palabras desconocidas que han aparecido durante el mes.  El mural se quedaría expuesto en la clase para verlas y que se puedan repasar al mes siguiente.

Referencias Bibliográficas

Olivares, M. (2024, 13 de mayo). Juego de atención y memoria para los más pequeños. https://www.orientacionandujar.es/2024/05/08/juego-de-atencion-y-memoria-para-los-mas-pequenos/

Orientación Andújar. (2024, 29 de abril). Calendario dictado de palabras infantil mayo 2024. https://www.orientacionandujar.es/2024/04/22/calendario-dictado-de-palabras-infantil-mayo-2024/

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Buenos días compañeros/as,

Quería compartir alguna de las actividades que desarrollo en el aula y que os puede servir tanto para alumnos de Primaria como para segundo ciclo de Infantil, en Primaria sería un dictado y en Infantil lluvia de ideas mientras les lees el cuento y enseñas los pictogramas para que ellos decidan donde van cada uno, En Infantil se trabaja más la oralidad porque además de las imágenes de los pictogramas se les ocurre infinidad de respuestas, os recomiendo tener abierta la web de Arasaac en la pizarra virtual para ir poniendo las imágenes que se les vaya ocurriendo de esta manera será más entretenido. Espero que os sean de utilidad. Feliz semana

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JUGOS Y ACTVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE 

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JUGOS Y ACTVIDADES PARA FOMENTAR EL LENGUAJE 

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El desarrollo del lenguaje es fundamental en la etapa infantil, ya que no solo permite a los niños comunicarse, sino que también es esencial para su pensamiento y aprendizaje. En el aula de infantil, es crucial proporcionar a los niños diversas oportunidades para explorar y practicar el lenguaje de manera lúdica y significativa.

Para ello, se pueden utilizar una variedad de actividades y materiales diseñados específicamente para estimular el lenguaje oral y el pensamiento crítico. A continuación, se presentan una serie de estrategias prácticas y recursos didácticos que pueden integrarse en la rutina diaria del aula, fomentando un entorno rico en lenguaje y promoviendo el desarrollo integral de los niños.

Actividades y Materiales para Fomentar el Lenguaje en Infantil

1. Cuentos y Libros Interactivos

Libros Ilustrados: "El Monstruo de Colores" y "La pequeña oruga glotona" ayudan a identificar emociones y describir cambios.

2. Juegos y Actividades de Lenguaje

Juegos de Mesa: Juegos de memoria, lotería de vocabulario y rompecabezas de sílabas.

Rimas y Canciones: Canciones infantiles y juegos de rimas para mejorar la memoria y la pronunciación.

3. Talleres de Expresión Oral

Títeres y Teatro: Crear y representar historias con títeres y juegos de roles.

4. Materiales Visuales y Audiovisuales

Tarjetas de Imágenes: Tarjetas de vocabulario y secuencias de imágenes para narrar historias.

Recursos Digitales: Aplicaciones educativas y vídeos animados que enseñan conceptos básicos.

5. Actividades Creativas

Dibujo y Pintura: Describir dibujos y crear historias a partir de ellos.

6. Recursos para Educadores

Libros y Guías: "El lenguaje oral en la educación infantil" y "Juegos y actividades para el desarrollo del lenguaje en la educación infantil".

Estas actividades no solo enriquecen el vocabulario de los niños, sino que también fortalecen su capacidad de expresión y comprensión, sentando las bases para un aprendizaje exitoso en etapas posteriores.

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El objetivo es promover el diálogo como herramienta colectiva y trabajar la comprensión a través de la narración de cuentos y la discusión en grupo.

La lectura puede ser la que vosotros y vosotras queráis, adaptándolo a lo que estéis trabajando en el aula, en mi caso y para realizar el ejemplo he elegido el cuento de ''El monstruo de colores'' de Anna Llenas. Esta propuesta se puede realizar a cualquier curso del segundo ciclo de educación infantil adaptándolo a sus características y necesidades, en mi caso, mi propuesta va dirigida a los alumnos y alumnas de i5 de entre 5-6 años de edad.

Una vez los niños estén sentados en el rincón del cuento y tengamos captada su atención, empezaremos a contar el cuento elegido haciendo paradas específicas para asegurarnos a través de las preguntas estratégicas la atención que tienen los niños y niñas sobre el cuento y si lo están entendiendo.

Una vez terminemos la lectura guiaremos un debate realizaremos preguntas y ellos, respetando su turno de palabra y escuchando a sus compañeros y compañeras, expresarán sus opiniones.

Una vez terminado el debate, cada uno de ellos realizará una actividad creativa donde dibujen su parte favorita o propongan un nuevo final para el cuento. Cuando terminen, los niños y niñas compartirán sus dibujos con el grupo explicando que han dibujado y el porqué.

Como docente nuestro trabajo será asegurar que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de hablar y ser escuchados, adaptamos el nivel de nuestras preguntas según la comprensión sobre el tema que tengan los niños y niñas y tenemos que fomentar un ambiente de respeto y escucha activa en todo momento.

Esta actividad no solo promueve el diálogo y la comprensión, sino que también desarrolla habilidades sociales y emocionales fundamentales en los niños y niñas.

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Hola compañeros,

Me gustaría compartir esta página que conocí de hace un par de años y me parece muy interesante y que nos puede ayudar mucho en el desarrollo del lenguaje en el aula. Se trata de diversos cuentos interactivos, podemos encontrar como hay cuentos por temáticas, por edades, etc. Me parece un recurso muy bueno ya que podemos seleccionar el cuento, y tenemos la posibilidad de que nos lo cuente un narrador o nosotros mismos grabar el audio del cuento. Creo que con esta última opción podemos jugar mucho con el desarrollo del lenguaje y que sea cada alumno quien grabe su voz para formar parte del cuento. Dentro de los cuentos hay páginas en las que le das y hacen acciones diferentes objetos. Incluso hay cuentos con la opción de que a la vez que se cuenta en lengua de signos, por lo que a veces puede resultar muy útil en el aula. ¿Conocíais alguna página de cuentos parecida? Os leo.

Un saludo,

Silvia

Bibliografía:

(S/f-a). Vivaleercopec.cl. Recuperado el 19 de mayo de 2024, de https://cuentosdigitales.vivaleercopec.cl/

(S/f-b). Criarconsentidocomun.com. Recuperado el 19 de mayo de 2024, de https://www.criarconsentidocomun.com/desarrollo-del-lenguaje-a-traves-de-los-cuentos/

(S/f-c). Actividadesinfantil.com. Recuperado el 19 de mayo de 2024, de https://actividadesinfantil.com/archives/1893#google_vignette

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Buenas tardes compañeros,

He estado investigando y os propongo una aplicación educativa muy interesante “Duolingo ABC”, dónde se centra en la enseñanza de la lectura y las habilidades lingüísticas fundamentales; Si entráis podéis ver que utiliza juegos interactivos, cuentos y algunas actividades para ayudar a los alumnos de Infantil con el alfabeto, la fonética y las palabras básicas.

Con esta aplicación, llevaría a cabo sesiones diarias de lectura y juegos lingüísticos, iniciando con un círculo de lectura donde introduciría la actividad del día y leería un cuento corto relacionado con la lección en Duolingo ABC. A su vez, explicaría a los niños el uso de la aplicación y lo que van a aprender. Cada niño trabajaría en su dispositivo con Duolingo ABC, completando las lecciones interactivas, y el docente proporcionaría la ayuda cuando fuera necesario. A su vez, incorporaría juegos lingüísticos que puedan reforzar el aprendizaje, como la identificación de letras, palabras y sonidos. Al finalizar las actividades haría un debate colectivo sobre todo lo aprendido, y así cada uno compartiría su experiencia y lo que más le ha gustado; Dentro del debate plantearía preguntas abiertas para fomentar el diálogo entre ellos y a su vez el pensamiento crítico como:

¿Qué pasó en el cuento que leímos al principio? ¿Qué personajes salían en él?

¿Qué es lo que más te gustó? ¿Y lo que menos te gustó?

¿Qué sonidos escuchaste en las palabras que practicamos hoy?

¿Puedes pensar en una palabra que comience con la letra “a”?

¿Qué palabras nuevas has aprendido hoy?

¿Cómo las pronunciamos?

¿Cómo te gustaría que acabase el cuento?

¿Puedes inventar alguna historia con las palabras nuevas?

Para reforzar lo aprendido haría sesiones con juegos de mesa, carteles con las palabras nuevas y las colgaría en el aula y lo complementaría con historias narradas por el docente.

Todas estas actividades permitirán a los niños desarrollar habilidades lingüísticas de una manera estructurada pero divertida, asegurando un aprendizaje muy significativo.

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He estado investigando diferentes recursos que sean atractivos para los alumnos y que puedan aprender de manera muy lúdica, he encontrado la web de ArbolABC.com donde tienen gran variedad de juegos para diferentes áreas del aprendizaje, como para lengua (aprendizaje de letras y escritura), matemáticas, inglés, creatividad, lectura, etc. Y dentro de estas áreas nos proporcionan gran variedad de juegos para que los alumnos puedan realizar e ir aprendiendo poco a poco. Además, que no solo se centra en la etapa de infantil, también cuenta con recursos hasta los 10 años, por lo que los alumnos podrán tener un aprendizaje lúdico continuo.

Considero que esta aplicación en línea y gratuita, está muy bien por la gran variedad de recursos que no proporciona y que todos están destinados a que tengan un aprendizaje directo en los alumnos.

Enlace:

https://arbolabc.com/

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Otro recurso muy interesante que he encontrado es ScratchJr, este nos va a permitir que los alumnos, en este caso a partir de unos 5 años, puedan aprender cierto lenguaje de programación mientras van creando sus propias historias interactivas, en ellas van a poder editar los personajes, hacer que estos salten, bailen, se muevan, etc. Incluso van a poder añadir fotos y sus propias voces para crear las historias que ellos deseen.

Enlace:

https://www.scratchjr.org/about/info

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Investigando he descubierto esta aplicación que se llama Writing Wizard, está destinada para niños en entapa de infantil que empiezan a escribir ya que la principal función de este recurso es que los niños y niñas aprendan a realizar correctamente el trazo de las letras, numeros y algunas palabras, las palabras podemos incluir nosotros como docentes esas palabras que nos interesa que trabajen. Este recurso es ideal para tablets, así los alumnos pueden practicar grafomotricidad mejor, ya que deben hacer el trazo pareció a que, si lo realizaran con un lápiz, incluso les podríamos dar lápices para pantallas.

Espero que os sirva este recurso.

Esta aplicación nos permite adaptar al nivel de cada alumno y personalizar los diferentes perfiles, además no va a proporcionar un informe evolutivo de cada usuario.

Enlace:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lescapadou.tracing&hl=en_US&pli=1

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Hablando con Nok:

Es una aplicación muy sencilla, donde trabajas básicamente la conciencia fonológica con un simpático marciano llamado Nok. Es adecuado para niños y niñas de 3 años en adelante. Con éstas puede jugar a diferenciar palabras que suenan parecido, a reconocer objetos, a formar parejas de palabras con un sonido similar… Se puede jugar individualmente o por parejas y existen diferentes grados de dificultad.

Esta aplicación se llevaría a cabo, con niños/as de segundo ciclo.

Bibliografía:

https://maestrosdeaudicionylenguaje.com/app-recomendada-de-la-semana-hablando/

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Buenos días compañeros y compañeras.

Os quiero presentar una App online que es una maravilla para su uso en la clase con niños y niñas de Educación Infantil y de primaria. Tanto StoryJumper, como My StoryBook, son Apps que nos permiten de manera colectiva crear una historia en la clase. Podemos crear nuestros propios personajes, nuestras escenas, añadir detalles, cambiar el tiempo y, sobretodo, crear la trama del cuento del principio hasta el final. Suele ser una actividad bastante motivadora, ya que los niños y las niñas son los protagonistas de la creación y son partícipes de todo el proceso.

Una vez terminado el cuento, se puede imprimir como libro y añadir a la biblioteca del aula.

Os comparto una grabación de pantalla de cómo funciona la App.

En el aula se realizaría la actividad como parte de un proyecto, usaríamos el cuento como instrumentalización de los contenidos que cubrimos en el proyecto. Cada día se introduciría un aspecto nuevo del proceso de creación: la escena, los personajes, la trama, etc.

Espero que os guste.

Un abrazo,

Greet

Bibliografía:

https://www.storyjumper.com

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¡Hola! Buenas tardes compañeros.

Buscando recursos para este padlet, he encontrado una página web que me ha parecido muy interesante. Está creada por una profesora que también se dedica a las TIC. En esta web podréis encontrar gran cantidad de juegos, que además están divididos por edades y materias. En lo que respecta al castellano he probado varios, pero hay uno titulado “Lectoescritura” que está dedicado a las consonantes que es el que más me ha gustado para trabajar el <<Lenguaje para pensar>>.

En el juego aparecen primero las sílabas y después palabras que comienzan por ellas y su correspondiente dibujo. Por ejemplo, podemos encontrar la palabra y el dibujo de una vela encendida. Para trabajar con el alumnado lo haría durante la asamblea, utilizando la pizarra digital y sacando a un niño por cada palabra para que nos contase, en este caso, si sabe que es una vela, si la ha visto alguna vez en casa o en cuento. Iría haciéndole preguntas para que tuviese que pensar y hablar. Incluso se les podría proponer que se inventasen una historia con la palabra que les ha tocado.

Cristic. (s.f.). Juegos de Lengua Castellana para niños de Infantil. https://www.cristic.com/1o-2o-y-3o-infantil/castellano/

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Aplicaciones para estimular el lenguaje oral.

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Aplicaciones para estimular el lenguaje oral.

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Buenos días compañer@s,

He encontrado estas aplicaciones para trabajar el lenguaje oral en nuestras clases, creo que a veces no le damos la importancia que tiene, de hecho creo que deberíamos potenciarlo más en el aula a través de la teatralización en el aula, y que de esta manera nuestros alumnos pierdan el miedo a hablar en público, ésto es un problema de cara a la Primaria porque ves como los alumnos/as más tímidos lo pasan mal exponiendo trabajos, y si piden voluntarios, éstos niños nunca salen a exponer nada. Aquí os dejo las aplicaciones más interesantes para que las podáis desarrollar en el aula.

Os paso tutorial de Croma y Toontastic que son los que me han parecido más interesantes para desarrollar la motivación intrínseca de nuestro alumnado.

1 Croma en el aula.

2 Toontastic 3D.

https://www.youtube.com/watch?v=pqIAoLNI7X8

3 Puppet Pals 2.

4 ShowMe.

5 ZEPETO.

Feliz finde

Cecilia

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¿CÓMO USAR CROMA EN EL AULA? | TUTORIAL COMPLETO

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Buenas tardes compañeros y compañeras.

Os quiero compartir la actividad de los cuentos contados por docentes distraídos. La actividad se puede realizar en todos los cursos del segundo ciclo de Educación Infantil. Se trata de contarles a los peques una historia popular, muy conocida por ellos, pero al contarlo el docente se equivoca mucho. En vez de decir, por ejemplo, Caperucita Roja, dice Caperucita Verde. En vez de hablar de un lobo, dice un ciervo, etc. Estos tipos de errores dan lugar a que los niños y niñas participen en el cuento y corrigen al docente. Suele ser una actividad muy motivadora para los peques y fomenta sus competencias comunicativas. La actividad, no sólo fomenta la expresión oral, pero también la comprensión y la atención. La actividad nos da, como docente, mucha libertad de adaptación a la necesidades del alumnado, ya que podemos introducir conceptos dados en clase, podemos trabajar ciertos temas y aumentar el nivel del tipo de errores si lo vemos conveniente.

Espero que os guste la actividad.

Un saludo,

Greet

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El secreto del Método Montessori para desarrollar el lenguaje oral en los niños/as.

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El secreto del Método Montessori para desarrollar el lenguaje oral en los niños/as.

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Buenos días compañeros/as.

He encontrado este vídeo acerca de la expresión oral que creo que nos puede ayudar no solo en la actividad sino en la convivencia con nuestros niñ@s y llevarlo a nuestras aulas, trata cómo narrar historias cortas, tratar imágenes, frases cortas, realizar dictados e introducir pictogramas, teatro de títeres que podemos hacer nosotros mismos, ésta última se puede utilizar cuando vemos a algún alumno aislado, así empatizarán y entenderán como se siente y evitaremos posible acoso escolar de cara a la Primaria sino existen recreos colaborativos en nuestras escuela.

Feliz jueves,

Cecilia

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El secreto del Método Montessori para desarrollar el lenguaje oral en los niños

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Hola a todos y todas,

buscando en la red he encontrado estos recursos atractivos y que encajan muy bien en la etapa de infantil, sobre todo en el tercer curso del segundo ciclo del mismo. Al tratarse de una etapa en la que la misma Ley nos dice que no es obligatorio el aprendizaje de la lecto-escritura pero sí el acercamiento a la misma, los cuentos y más este tipo de cuentos emocionales les hace acercarse a ella y trabajan la relación de lenguaje y pensamiento.

Los libros con imágenes son excelentes para fomentar el lenguaje y la imaginación. No hay nada escrito, lo que nos permite poner los matices que queramos a la historia.

Se trata de pedir a nuestro alumnado, que cuente qué ocurre. Podéis turnaros para contar lo que ocurre en cada página, de manera que la historia se vaya construyendo poco a poco. Esta opción permite además ser el modelo del niño. Hay que intentar hacer énfasis en los colores, las emociones y los detalles. Lo ideal es trabajar con la multimodalidad siguiendo las pautas DUA, para ello además señalaremos y haremos todas las adaptaciones de acceso que sean convenientes como por ejemplo realizar gestos bimodales y/o apoyarnos en los gestos de Guberina o Marc Monfort para mejorar la conciencia fonológica.

Libros que podemos usar serían : "Ladrón de gallinas" de Beatrice Rodríguez e " Imagina" de Aaron Becker.

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Hola a todas y todos,

teniendo en cuenta que se nos pide una actividad/s por las que a través de ellas se trabajen la relación de lenguaje y pensamiento, dada la importancia que tiene en esta etapa, creo que es interesante esta propuesta de la página www.ilenguaje.com en la que se trabaja precisamente esto a través de y en este caso de cuentos interactivos.

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Material educativo online para favorecer el desarrollo del lenguaje. Comprensión. Cuento Infantil. www.ilenguaje.com

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Buenas tardes, he encontrado este página web, donde a través de esta actividad, pueden los niños/as del segundo ciclo de educación infantil, trabajar secuencias didácticas sobre la lectoescritura, en las que se engloban todas las letras del abecedario.

El juego discurre en una Isla, donde los animales son los protagonistas y una familia, integrada por las vocales, acuden en su coche a visitar diferentes lugares donde se encontrarán con diferentes animales que tienen divertidos nombres que representan una letra del abecedario.

En definitiva, está actividad les servirá para profundizar más en el vocabulario del niño/a y para desarrollar la comunicación oral y el lenguaje escrito.

Bibliografía:

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/2011/01/18/la-isla-de-las-letras/

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Esta aplicación tiene como objetivo estimular el habla a través de juegos con Moogy. Incluye juegos especialmente pensados para:

estimular el control de la respiración y la expulsión del aire.

estimular la expresión verbal y el aumento del vocabulario básico.

realizar ejercicios/praxias buco-faciales, gimnasia facial.

Esta aplicación me ha parecido muy interesante porque los padres desde casa puede estimular el lenguaje de los niños e incluso con niños con necesidades especiales o con un retraso madurativo.

Bibliografía:

https://hazmehablar.wordpress.com/2015/01/14/moogy-speak/

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Gran variedad de juegos con diferentes fines.

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¡Hola a todos y todas!

Voy a compartir una página web donde podréis encontrar una gran variedad de recursos creados por diferentes maestros/as, ya que es la misma web la que invita a participar para crear un remanente de actividades basadas en este software libre.

La web tiene un buscador que facilita la tarea de encontrar lo deseado, ya que no sólo puedes elegir entre las diferentes áreas, sino que también por idioma, edad a la que va dirigido, autores/as, descripción...

Hablando más concretamente de aplicaciones lúdicas online para poder potenciar el lenguaje, me parece muy interesante que en esta página encontramos más de 300 presentaciones interactivas creadas por maestros y maestras dedicadas a ello como las que tratan de conciencia fonológica, determinados fonemas, vocales, consonantes, juegos de memoria con vocabulario, sílabas... y que se basan en cuentos, canciones, o temas que son del interés de los niños y niñas de, en este caso, 3 a 6 años.

Espero que os guste.

Referencia bibliográfica:

Zona Clic-JClic, Biblioteca de actividades:

https://clic.xtec.cat/repo/index.html?lang=es&subject=lleng&level=INF

(Consultada en Mayo de 2024).

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Os dejo un video relacionado con el pensamiento crítico y la publicación anterior, que creo interesante.

Un saludo.

Referencias bibliográficas

https://educacioninfantil.net/infantil/pensamiento-critico-infantil/

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Juegos para fomentar el pensamiento crítico en niños | ¿Tu hijo tiene criterio o se deja manipular?

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En mi segunda intervención y, después de leer varias de las intervenciones, la mayoría hemos buscado aplicaciones en la web en las que son necesarios los soportes digitales, ya sea una tablet o un ordenador, pero ¿os habéis planteado utilizar algunos juegos tradicionales para fomentar el lenguaje y el pensamiento en Educación infantil?

Quería hablaros de los típicos juegos de ¿Quién es quién? o ¿Qué soy yo?

Ambos, son juegos que podemos tener en el aula porque su coste no es muy elevado o. incluso, elaborarlos con materiales reciclados. El objetivo principal del primero es adivinar el personaje oculto y, para ello, los niños/as deberán ir planteando preguntas al  compañero rival. En el segundo juego, el alumno que posee la carta deberá ir planteando preguntas para saber que es, desarrollando así el lenguaje oral.

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En mi segunda intervención y, después de leer varias de las intervenciones, la mayoría hemos buscado aplicaciones en la web en las que son necesarios los soportes digitales, ya sea una tablet o un ordenador, pero ¿os habéis planteado utilizar algunos juegos tradicionales para fomentar el lenguaje y el pensamiento en Educación infantil?Quería hablaros de los típicos juegos de ¿Quién es quién? o ¿Qué soy yo? Ambos, son juegos que podemos tener en el aula porque su coste no es muy elevado o. incluso, elaborarlos con materiales reciclados. El objetivo principal del primero es adivinar el personaje oculto y, para ello, los niños/as deberán ir planteando preguntas al  compañero rival. En el segundo juego, el alumno que posee la carta deberá ir planteando preguntas para saber que es, desarrollando así el lenguaje oral.

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Hola de nuevo compañeros/as.

Acabo de ver que desde la universidad también nos dan ideas para trabajar el lenguaje oral, os dejo el enlace para que entre todos expongamos nuestras ideas y así las podamos desarrollar en nuestras aulas.

También he encontrado un vídeo muy interesante, espero que sea de vuestro interés.

https://www.unir.net/educacion/revista/actividades-expresion-oral/

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5 Actividades sencillas para desarrollar el lenguaje oral en los niños.

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Buenos días compañeros/as.

Quiero compartir con vosotros la aplicación educativa El Mago Leo se suele utilizar para el inicio de la lectoescritura, pero da muy buen resultado para fomentar el lenguaje oral de los niños de Infantil, la aplicación ha sido desarrollada con la colaboración del Colegio Público de Educación Especial infanta Elena de Madrid, consta de quince cuentos que podemos ver a través del proyector para de esta manera trabajar los fonemas, sílabas, palabras y la formación de frases, todo a través de un contexto interactivo y lúdico. Os podéis descargar la aplicación en vuestros móviles antes de utilizarla, he de decir que a mí me ha dado muy buen resultado, ¿Os animáis a utilizarla en vuestras aulas?, no os arrepentiréis a vuestros niños les van a encantar los personajes y vocabulario aprenderán a través del Mago Leo y sus amigos en el cole, en el bosque, os aseguro que no os cansareis de realizar actividades.

Bibliografía;

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bcg.elmagoleo&hl=es_419&gl=US

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Buenos días compañeros/as.
Quiero compartir con vosotros la aplicación educativa El Mago Leo se suele utilizar para el inicio de la lectoescritura, pero da muy buen resultado para fomentar el lenguaje oral de los niños de Infantil, la aplicación ha sido desarrollada con la colaboración del Colegio Público de Educación Especial infanta Elena de Madrid, consta de quince cuentos que podemos ver a través del proyector para de esta manera trabajar los fonemas, sílabas, palabras y la formación de frases, todo a través de un contexto interactivo y lúdico. Os podéis descargar la aplicación en vuestros móviles antes de utilizarla, he de decir que a mí me ha dado muy buen resultado, ¿Os animáis a utilizarla en vuestras aulas?, no os arrepentiréis a vuestros niños les van a encantar los personajes y vocabulario aprenderán a través del Mago Leo y sus amigos en el cole, en el bosque, os aseguro que no os cansareis de realizar actividades.
Bibliografía;
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bcg.elmagoleo&hl=es_419&gl=US

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Hola compañeros,

En esta intervención quería compartir con todos esta página web con diferentes recursos que podemos utilizar en el aula. Me parece muy interesante ya que podemos trabajar las TIC tanto de forma individual como grupal, con toda la clase. Hay actividades muy dinámicas que enseñan a relacionar el lenguaje con el pensamiento, con la observación y la reflexión. Me parecen unos buenos recursos para introducir en el aula ya que es a través del juego, actividad que como hemos visto les llama más la atención y les produce más interés. ¿Qué os parece? ¿Os animaríais a utilizarlo? Os leo.

Bibliografía:

Castro, V. (2024, mayo 2). El lenguaje en los niños - ¿Cómo es el desarrollo del habla infantil? Guiainfantil.com. https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/lenguaje/el-lenguaje-en-los-ninos/

Cruz, L. M. (2023, agosto 4). Desarrollo del lenguaje en la infancia: etapas y evolución. ESCUELA EXPERTA. https://escuelaexperta.com/desarrollo-del-lenguaje-en-la-infancia-etapas-y-evolucion/

Fuentes, A. S. (2017, enero 13). Desarrollo del lenguaje infantil. Estimulación del lenguaje en niños. Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares. https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/desarrollo-lenguaje-infantil.html

Sin título. (s/f). Arbolabc.com. Recuperado el 12 de mayo de 2024, de https://arbolabc.com/juegos-para-ninos-de-preescolar

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Juegos para niños de preescolar | Árbol ABC

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100% gratis. Juegos de preescolar y kínder para aprender el abecedario, los números, colores, y figuras. ¡Aprender será el juego favorito de los niños!

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Buenos días compañeros,

iniciándome en la búsqueda de actividades lúdicas para potenciar el lenguaje para pensar, encontré la app llamada 384 puzzles. Esta app la forman una recopilación de puzzles a partir de los cuales se pueden trabajar diferentes campos semánticos, como: coches, animales, frutas, utensilios, etc.

Llevaría al uso esta aplicación en un aula de infantil de segundo ciclo, concretamente con alumnos de I5 ya que para poder sacarle el máximo partido, es necesario que los alumnos tengan un pequeño bagaje de los campos semánticos que vamos a trabajar en el aula.

Inicialmente pondría en una cajita todos los campos semánticos que se pueden trabajar con esta aplicación y durante la asamblea de la mañana, un alumno escogería al azar una palabra de esta cajita y a partir de esta palabra, dedicaría 15 minutos a trabajar progresivamente el vocabulario que forman este campo semántico. Inicialmente podemos partir de 5 palabras y cada día ir aumentando con 2 palabras nuevas. De esta manera, estaríamos potenciando un aprendizaje acumulativo y memorístico. Al finalizar la semana, concluiría el trabajo del campo semántico, con un juego de asociación de las imágenes trabajadas durante los días anteriores, donde los alumnos tuvieran que hacer asociaciones y a su vez nombrar la palabra. Con esta dinámica lúdica, los alumnos podrán ir asimilando y ampliando poco a poco su vocabulario.

Como actividad extra y de un nivel superior, cuando hayamos trabajado diferentes campos semánticos, podemos también hacer un memory mezclando imágenes de los diferentes campos trabajados y que los alumnos verbalicen la palabra y además la asocien al campo semántico correspondiente.

Referencias bibliográficas:

Estefanía. (2017, septiembre 12). 9 APPS para Audición y Lenguaje. Estefanía Brotons; Audición y Lenguaje - Recursos para Maestros | estefaniabrotons.com. https://www.estefaniabrotons.com/recopilatorio-de-apps-para-audicion-y-lenguaje/

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Buenas tardes a todos/as. En mi primera aportación os voy a mostrar dos aplicaciones que me han parecido muy interesantes para aplicar en el aula y fomentar el lenguaje y el pensamiento de los más pequeños. La primera, enfocada en la comprensión y discriminación auditiva, sería la APP ”Sound Touch lite”. Resulta una aplicación fácil y sencilla de utilizar, donde podrán trabajar distintos campos semánticos. Y la segunda, para trabajar la relación entre conceptos, el nuevo vocabulario o el lenguaje oral es “Maxiloto Nathan”. Podemos encontrar una versión online con cinco actividades distintas o en forma de juego de mesa fabricado con cartón plastificado sobre los elementos de la vida cotidiana. 

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Referencias bibliográficas DIDATECNIA S.L. (s. f.). MAXILOTO DE LA VIDA COTIDIANA. https://didatecnia.com/juegos-de-aprendizaje-nathan/5783-maxi-loto-vida-cotidiana.html

Logopedia, V. (2021, 27 diciembre). APLICACIONES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE DESDE CASA – LOGOPEDIA - Centro Vocalia Logopedia. Centro Vocalia Logopedia. https://vocalialogopedia.com/aplicaciones-para-estimular-el-lenguaje- desde-casa-logopedia/

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Esta es la APP que enlaza con la publicación anterior

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Buenos días, buscando información de Aplicaciones para poder jugar trabajando el lenguaje, he encontrado la siguiente Story Cubes que consiste en inventar historias basándose en imágenes sin apoyo textual, pero con dos opciones diferentes la primeras las imágenes están dentro de unos dados y la otra solo encontramos la imagen. Esta aplicación la utilizaría para niños y niñas del tercer curso de educación infantil (5-6 años).

La actividad consistiría en que como cada niño tiene que inventar una historia, luego en vez de contar el típico cuento en forma de libro, en la asamblea cada día un alumno contará su propia historia y explicará si ha escogido la opción de los dados o solo la imagen. la diferencia que podríamos encontrar entre estas dos es que en los dados hay unas imágenes concretas y en la que aparece la imagen hay muchos objetos para poder inventar una historia.

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Buenas tardes en esta intervención decir que buscando por la red he encontrado esta APP llamada; Conversation Therapy. Me ha parecido interesante ya que es una APP para trabajar el lenguaje y  la expresión oral enfocándose en el desarrollo de estrategias del discurso espontáneo. Esta APP la pondría en práctica con niños y niñas de tercer curso de educación infantil. Porque he observado que el nivel es un poco más elevado que la publicada ayer. Además decir que les servirá para poder practicar la expresión oral con sus compañeros y compañeras de una manera más divertida y diferente a la habitual.

Bibliografía:

https://www.redcenit.com/las-9-mejores-apps-para-trabajar-el-lenguaje-con-ninos/

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Pictosonidos es una aplicación de pictoaplicaciones para trabajar vocabulario con pictogramas, a través de locuciones y sonidos asociados. Es una aplicación muy adecuada para fomentar el lenguaje oral y además para trabajar con alumnos que tengan alguna dificultad.

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Pictosonidos forma parte de una serie de aplicaciones desarrolladas con el fin de ayudar a personas con necesidades de educación especial. Puede saber más acerca de esta y otras aplicaciones visitando la web www.pictoaplicaciones.com

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Buenos días buscando juegos por la web relacionados con la comunicación oral, he encontrado esta APP me ha parecido muy interesante.

Son una serie de apps para trabajar el lenguaje que ayudan a practicar el vocabulario a partir de asociaciones de imágenes o categorizaciones. Esta APP la utilizaría para niños de 1 curso de educación infantil (3-4 años) y la pondríamos en práctica para añadir más vocabulario al que ya hemos aprendido, así de manera lúdica, siempre les motiva mas.

Bibliografía:

https://www.redcenit.com/las-9-mejores-apps-para-trabajar-el-lenguaje-con-ninos/

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For children who are growing up in the age of information technology, kids' apps are an excellent way of developing skills and learning new things.

What Apps Do Kids Like?

Whatever you want to teach children these days, yes, there is an application for that. Kids like apps that engage all their senses and boost visual perception, such as Find out the differences or . Most young students enjoy apps for sorting, problem-solving apps, and apps for kids that encourage critical thinking, creativity, and exploration.

What Can Children Apps Do?

Good-quality children's apps are age-appropriate and offer real educational value. Best kids' apps can engage kids' brains, help them develop cognitive and language skills, teach them essential social and emotional skills, boost resilience, and much more.

How to Choose Best Kids Apps

Instead of worrying about the amount of your child's screen time, encourage them to use educational and developmental apps for kids that will foster developmental skills essential for lifelong learning and success.

Choose kids apps with quality developmental and educational content that will help your child develop crucial skills and learn about the world around them in a fun and engaging way.

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MyFirstApp | Educational apps for kids | Best learning apps

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Whatever you want to teach children these days, yes, there is an application for that. Kids like apps that engage all their senses and boost visual perception, such as Find out the differences or . Most young students enjoy apps for sorting, problem-solving apps, and apps for kids that encourage critical thinking, creativity, and exploration.