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2025.10.13韩扬科学：设计环保服装核心素养：组织与材料、勇于探究

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2025.10.13韩扬科学：设计环保服装核心素养：组织与材料、勇于探究

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1.提问：家里用过的袋子（鞋袋、保温袋、奶茶袋等），你会怎样让它环保在利用呢。（制作衣服、装饰品等）

2.教师出示奶茶、鞋袋等，幼儿讨论并分享如何利用袋子设计服装以及幼儿通过触摸、看等方式感知袋子材质以及特性。（防水、轻便柔韧性强、部分有提绳等）

3.教师对幼儿的分享做以小结并展示多种类型用袋子做的环保服装以及梳理三步设计法。（定款式、选特性、加细节）

4.幼儿分小组设计自己环保服饰并分享。

5.教师小结：用袋子设计衣服时，我们要考虑袋子的材质适合做服装的哪一部分，以及可实现性。

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2025.10.13师娟玲音乐：我会唱国歌核心素养：歌唱 节奏

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2025.10.13师娟玲音乐：我会唱国歌核心素养：歌唱 节奏

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1.小朋友们你们知道我们国家的国歌是什么呢。

2.出示图片了解国歌的由来和创作者。

3.学习《义勇军进行曲》，感受歌曲节奏的特点。

4.幼儿分组演唱歌曲，了解歌唱国歌时候应保持严肃。

5.师幼小结：我们今天学习了国歌，了解国歌背后的历史意义，我们在唱国歌时，应该尊重与热爱国旗、国歌！

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2025.10.13 刘雨欣     科学：伞面防水揭秘  核心素养：探究能力、物质与材料

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2025.10.13 刘雨欣     科学：伞面防水揭秘  核心素养：探究能力、物质与材料

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1.幼儿讨论应该怎样测试制作伞的防水性。。

2.教师介绍实验材料滴管、水杯、制作的伞，并示范用滴管滴在制作的伞上，观察是否防水。

3.幼儿分组进行实验操作，每人都在伞面滴水，观察并记录实验结果。

4.幼儿知道生活中尼龙、三防面料都是防水面料，并了解防水面料的特点有较强的水阻力，防止水分子水分子渗透到里面，一般含有防水涂层。

5.教师小结：生活中也有很多需要用到这些材料，都有很大的作用。

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1.幼儿分享自己对爱的理解。

2.教师进行梳理，请小朋友分享自己关于爱的故事。

3.教师进行小结，原来爱的形式有多种，我们身边都围绕着爱。

4.幼儿进行表征，画出自己与同伴间的爱。

5.师幼小结，我们在幼儿园是一个大家庭，我们要互相帮助，团结友爱。

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1.师幼讨论：现在的你和小时候的你有什么不一样的地方？

2.幼儿表达自己的发现，能说出现在的我个子比以前高，会做很多事情等等。

3.探索长大的秘密，了解任从胎儿到长大的变化，感受生命的奇迹。

4.幼儿用自己的方式记录自己发现的成长的变化。

5.与同伴一同分享自己的发现，病桌椅桌自己队长大的感想。

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2025.10.14 刘萍萍 科学：特工密信 核心素养：勇于探究、物理现象

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2025.10.14 刘萍萍 科学：特工密信 核心素养：勇于探究、物理现象

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1.师幼讨论：你们见过电视剧里秘密共产党传递信息的剧情吗？为什么有些纸条上没有字呢？你们知道他们知道纸条上的字吗？他们用什么方法获取到了信息呢？

2.幼儿自由讨论表达着自己的想法和发现，引出本次活动的主题。

3.教师出示材料，“那今天我们就一起来做秘密共产党将纸条传递在同伴手中，并一起成功破译密信吧！”

3.教师出示并讲解材料和实验步骤，幼儿观察。

4.幼儿进行实验操作，教师巡回指导帮助幼儿完成实验。

5.总结实验原理：蜡烛上面的蜡油不溶于水，当我们用白色蜡烛书写暗号肉眼看不见，当我们用彩色颜料水喷到纸上这些符号就显现出来了。

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2025.10.14  李优  语言：我好喜欢我自己  核心素养：分享、理解、表达

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2025.10.14  李优  语言：我好喜欢我自己  核心素养：分享、理解、表达

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1.教师出示绘本封面，幼儿观察画面内容，猜测故事内容。

2.教师讲述绘本，幼儿倾听，并提问：我喜欢我自己的那些地方。

3.幼儿讲述每页绘本的内容。（小班：能够讲出发生了什么事情。中班，能看图够讲出故事中大概细节。大班：能够完整的讲述故事内容。）

4.教师完整讲述绘本内容，幼儿倾听故事。

5.小结：让孩子意识到每个人都有自己独特的价值，激发他们爱自己的勇气与决心。

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一、幼儿回顾设计图和材料图，幼儿寻找制作材料。

二、播放图片，幼儿再次了解制作服装的要点和注意事项。

三、幼儿根据小组设计图，进行初次的制作。将合适的材料用在不同的位置，尝试进行缝合或者粘贴等。（教师巡回指导，注意幼儿使用剪刀时候的方法。）

四、幼儿讨论遇到的问题，是如何解决的。

五、师幼共同小结：对于这次的袋子大变身的制作还有什么需要改进的。

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1.出示绘本 ，教师讲述：“有一只小猪，它在森林里走着，突然发现了一家奇怪的店，店门口挂着一个牌子，上面写着‘神奇雨伞店’。小猪很好奇，就走进了店里。”

2.幼儿讨论神奇雨伞 ，师：“小朋友们，你们觉得神奇雨伞店的雨伞会有什么神奇的地方呢？” 鼓励幼儿大胆想象，教师适时引导并丰富词汇，如 “有的小朋友说雨伞能变出糖果，这可真神奇；还有的小朋友说雨伞能开出花，各种各样的花，特别漂亮”。

3.教师继续讲述故事，教师边讲边展示相应 PPT 画面。 再次提问：“小猪的雨伞能下糖果雨，太有趣啦！如果是你，你想要一把能下什么的神奇雨伞呢？” 引导幼儿充分表达自己的想法。

4.教师完整讲述故事，并且进行总结：“神奇雨伞店的雨伞真的很神奇，能给大家带来很多快乐，而且小猪用雨伞帮助了别人，自己也很开心。”

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2025.10.14白易涵 健康：我的变化 核心素养：身体健康 自我认识

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2025.10.14白易涵 健康：我的变化 核心素养：身体健康 自我认识

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1.讨论：你和小时候有什么变化呢？

2.引导幼儿找一找身体发生的变化：如长高了，手掌变大了，体型的变化等。

3.除了身体变化 你的能力有什么变化呢？如我长大了 会擦桌子了，长大了会照顾弟弟妹妹了等

4.与幼儿一起做一个手指律动：“小宝贝，慢慢长，身高长，手变大，小脚也能穿大鞋，身体壮实本领强，我们长大真快乐！”

5.小结：每个人都会慢慢长大，身体会有很多变化，长大是一件开心的事，我们要健康成长。

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2025.10.15  白导利  语言：我和月亮的生日  核心素养：欣赏  理解

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2025.10.15  白导利  语言：我和月亮的生日  核心素养：欣赏  理解

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2025.10.15邓卓玥 艺术（音乐游戏）报纸音乐会 核心素养：节奏、合奏、感知

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2025.10.15邓卓玥 艺术（音乐游戏）报纸音乐会 核心素养：节奏、合奏、感知

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2025.10.16 邓卓玥 语言：袋子里的心 核心素养：语言表达 语言组织

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2025.10.16 邓卓玥 语言：袋子里的心 核心素养：语言表达 语言组织

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一、幼儿猜谜语：“生下娃娃袋里躲，尾巴粗大跳得快”（袋鼠）

二、教师出示绘本封面《袋子里的心》，说一说这是谁的故事。

三、幼儿逐页讲述绘本故事，猜测会发生的故事。（老三讲出主要人物发生的故事：老二能够连贯的讲述故事：老大能够发挥想象连贯讲述并创编后续故事）

四、教师完整讲述故事，幼儿倾听。

五、师幼共同小结。

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1.幼儿讨论：小朋友们，昨天我有看到有李沐子诺和董渤汗一起搭建纸碗，很快就搭建了一座小桥；并且区域结束后，他们一起将玩具送回了家。那你们发现了什么。

2.教师进行梳理，并开始做热身活动，跟随音乐做热身运动。

3.教师示范游戏玩法及本次游戏规则。（我们分成3个‘合作小队’，每个小队的小朋友站在自己的赛道起点。听到‘接力开始’，第一个小朋友拿好接力棒，快速跑到终点的锥形桶旁，再跑回起点，把接力棒稳稳地交给下一个小伙伴——注意哦，接棒的小朋友要站在起点线后，伸出小手接棒，不能抢也不能推。直到所有小伙伴都传过棒，最快完成的小队就是‘最佳合作队’）

4.幼儿进行游戏，教师进行指导。

5.跟随音乐放松，教师进行简单小结。

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1.教师带领幼儿进行热身运动，教师扮演 “伞兵队长”，幼儿扮演 “小伞兵”，在背景音乐中进行热身。

2.教师出示丝巾，向幼儿介绍游戏规则：“小伞兵们，我们现在要乘坐‘飞机’（教师可张开双臂模拟飞机）飞到天空，然后打开‘降落伞’（丝巾），轻轻地降落到指定的‘降落区’里。降落的时候，要注意保持身体平衡，不能摔倒，也不能超出‘降落区’哦！”

3.幼儿分组练习。幼儿先练习抛起丝巾和蹲下的动作，感受丝巾飘落的过程，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握抛丝巾的力度和蹲下的时机。

4.集体游戏：小伞兵竞赛。

规则：各组 “小伞兵” 依次从 “起飞区” 出发，完成 “降落” 动作，成功降落到 “降落区” 且没有摔倒、丝巾没有掉出 “降落区” 的幼儿，可为小组获得一枚小贴纸。

5.放松游戏，教师总结幼儿的表现，表扬大家的勇敢和努力。

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2025.10.15 刘萍萍 健康：警察抓小偷 核心素养：力量、身体控制

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2025.10.15 刘萍萍 健康：警察抓小偷 核心素养：力量、身体控制

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1.热身活动：教师带领幼儿跟随音乐进行热身运动，教师讲述本次活动主题——警察抓小偷。

2.规则讲述：教师讲述活动规则（首先教师将若干个呼啦圈放置成一个圆形，幼儿在圆形外围成一个圈，一名小朋友做警察，其他小朋友做小偷，音乐开始小朋友们绕着圆形外圈行走，当音乐停止时每个小朋友跳到呼啦圈里，若还有小朋友没有呼啦圈可站则要躲避警察的抓捕，若警察抓到小偷则角色互换。

3.活动示范：教师带领几名小朋友进行游戏示范，帮助幼儿理解活动规则。

4.幼儿进行游戏。

5.活动结束，教师带领幼儿进行放松运动并整理器械。

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2025.10.16毕白易涵 艺术：独一无二的我 核心素养：绘画、手工

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2025.10.16毕白易涵 艺术：独一无二的我 核心素养：绘画、手工

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1. 幼儿观察自己的五官、发型等外貌特征，引导幼儿说说“自己和别人哪里不一样”，比如“我的眼睛是圆圆的”“我的头发是黑色的短发”，帮助幼儿感知自身的独特性，引出活动主题。

2. 教师展示自画像范例，简单讲解绘画步骤：先画圆圆的脸蛋，再画眼睛、鼻子、嘴巴等五官，接着画头发和耳朵，最后可添加自己喜欢的衣服或装饰。边讲解边现场简单示范，强调按自己的真实样子画，画出“不一样的自己”。

3. 大班幼儿人手一份画纸和绘画工具，观察自己，动手绘制自画像。中小班幼儿用泡泡泥捏出自画像以及五官。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆下笔，提醒幼儿画出自己的外貌特点，对能力较弱的幼儿适当给予帮助，比如指导画五官的位置。

4. 幼儿完成作品后，轮流拿着自己的自画像站到前面，向大家介绍“我画的是自己，我的眼睛/头发是……”，他的画哪里画出了自己的特点”。

5. 教师小结：每个人的样子、画画的风格都不一样，就像我们的自画像一样，都是独一无二的宝贝。

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1.出示图片，幼儿了解解放军人物形象特点。

2.教师示范不同解放军泥工形象，幼儿重点学习水滴形，以及衣服的制作方式。

3.幼儿自主创作，教师巡回指导，引导幼儿丰富人物形象。

(中大包幼儿创作解放军人物形象，小班幼儿进行人物装饰)

4.作品展示，说说自己喜欢的作品。并进行小结。

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2025.10.17张娣艺术：独一无二的我核心素养：绘画手工

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2025.10.17张娣艺术：独一无二的我核心素养：绘画手工

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1.幼儿欣赏图片，观察图片中人物的造型。

2.教师讲解绘画的要求。幼儿了解绘画要求。3.教师示范讲解，能够按照要求将人物头画出来，画出来后用泡泡泥填画五官并装饰。

4.幼儿自主进行绘画，教师巡回指导。

5.教师小结，幼儿作品欣赏。

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1.游戏导入，大雨哗啦啦小鱼浠沥沥大雨小雨一起下，天空突然下起了大雨我们赶快找个地方躲雨吧。并提问：你们都在那里躲雨了。

2.教师边朗诵诗歌边出示对应的图片。，幼儿完整欣赏诗歌，感受诗歌的意境。并用“××是××的伞”回答小动物在什么样的伞下躲雨的。

3.幼儿有感情的朗读诗歌。

4.出示池塘、森林等场景，幼儿根据场景尝试创编诗歌，用“××是××的伞”的句式。

5.教师小结：我们今天学习了诗歌《伞》，并且也进行了创编，可以回家给你的同伴朗读。

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1.播放音乐，师幼共同做热身运动并提问导入：我们如何运用身体的力量让袋子跳起来。（幼儿自由练习运用身体让袋子跳起来的方法）

2.教师示范跳的动作，幼儿观察和练习跳，在幼儿掌握跳的动作要领后教师展示如何运用身体力量让袋子跳起来的方法，幼儿分组练习。（双手抓住袋子的两边，起跳时腿稍曲，抓住袋子一起向前跳，落地时双脚站稳着地。）

3.师幼共同制定比赛规则并分年龄开始游戏。

4.增加难度：设置障碍，幼儿与同伴再次进行游戏。（中大班幼儿能用跳的姿势绕过龟背；小班幼儿能跳进圈里。）

5.放松运动，教师小结。

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2025.10.17  白导利 社会：一粒米的成长  核心素养：珍惜粮食  尊重他人

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2025.10.17  白导利 社会：一粒米的成长  核心素养：珍惜粮食  尊重他人

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1.师幼讨论：你知道大米是哪里来的吗？

2.幼儿说一说大米从哪来，初步了解大米的生长。

3.观看课件，了解大米的成长过程，知道粮食来之不易。

4.了解农民伯伯的辛勤劳动，等的珍惜粮食、真爱他人劳动成果。

5.小结：大米是农民伯伯辛辛劳作种出来的，每一粒米都是他们劳动的成果，小朋友要爱惜粮食，每餐做到光盘行动，珍惜他人的劳动成果，爱惜粮食。