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Hicimos una aproximación al autor, a su biografía, y en ella descubriendo sus gustos...a los chicos y chicas les llamó la atención su amor por los gatos... terminamos haciendo un gato con sus dibujos y frases.

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ESC.5 DE 6. Paul Groussac. Primer ciclo.

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ESC.5 DE 6. Paul Groussac. Primer ciclo.

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Cortázar decía sobre gatos: 😺

"Si uno mira un gato a los ojos, percibe una historia que atesora como un secreto en su interior.

"Querer a las personas como se quiere a un gato, con su carácter y su independencia, sin intentar domarlo, sin intentar cambiarlo, dejarlo que se acerque cuando quiera, siendo feliz con su felicidad."

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ESC.5 DE 6. Paul Groussac. Segundo ciclo.

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ESC.5 DE 6. Paul Groussac. Segundo ciclo.

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⏰Leímos "Instrucciones para darle cuerda al reloj". Y crearon más instrucciones!!...con temas de sus gustos....( hoy le llaman "Tutorial".?!..ayer Cortázar le llamaba  Instrucciones...) los chicos y chicas crearon....Para Patear un penal, Para Maquillarse, Para ponerse una media....para Jugar...y muchos temas más...siempre creando desde lo insólito, inverosímil, contrastante y misterioso. 😺

También analizaron frases y las contrastaron con diario vivir, observando que en cada acto sencillo podemos descubrir lo maravilloso, que en cada acto cotidiano se nos puede revelar lo asombroso!

Los estudiantes con habilidades para el dibujo y las manualidades crearon una maqueta titulada: "El Paris de Cortázar".

🎷Nuestra escuela tiene énfasis en idioma francés, por eso la maqueta con la representación de los lugares que se mencionan en Rayuela, permitió vincular la literatura, el dibujo, la cultura francófona del autor y su amor por la ciudad luz.🎺

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👵En el marco de los 40 años son Cortázar, y teniendo en cuenta que nuestra escuela es intensificada en francés. Con los chicos y chicas h…

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Presentación en proceso.

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Documento A4 Portada de Trabajo Literatura Vintage Marrón

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Presentación en proceso.

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Cronopios y Famas en cuadritos. Trasposición de los cuentos de Julio Cortázar a historieta

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Biblioteca de los sueños, Almafuerte (Esc. N°8 DE 6 - TM)

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Biblioteca de los sueños, Almafuerte (Esc. N°8 DE 6 - TM)

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PROYECTO CORTÁZAR

La propuesta busca difundir la obra de Julio Cortázar, disfrutarla y jugar con las palabras la imaginación y la escritura, imitando, copiando al gran escritor.

1°, 2° y 3° CRONOPIOS. 4° RAYUELAS. 5° INMISCUSIONES. 6° INSTRUCCIONES. 7° RECUERDOS.

Todos los grados leyeron, todos imaginaron, todos produjeron (ilustraciones y/o textos) inspiradxs en la obra de Julio Cortazar

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Presentación del proyecto que llevamos a cabo con segundo ciclo

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¡Socorro! Mi vida vino sin manual de instrucciones.Este proyecto educativo, dirigido a estudiantes de 4° grado de ambas secciones, busca explorar la relación entre las instrucciones cotidianas y la literatura, con un enfoque especial en la participación activa de la biblioteca. A través de la obra de Julio Cortázar y textos instructivos contemporáneos, los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura comprensiva y escritura creativa, fomentando una conexión significativa con el material literario.La biblioteca  es el espacio donde se concentra el proyecto, facilitando actividades que inviten a las familias a participar, como la recopilación de instrucciones de uso común y la lectura conjunta de textos. Las sesiones incluyeron análisis de obras como "Instrucciones para subir una escalera", “Instrucciones para llorar” e "Instrucciones para doblar una jirafa", permitiendo a los estudiantes reconocer el particular estilo de la escritura de instrucciones y ponerlo en práctica a través de la redacción de instrucciones para jugar a la rayuela y otras, para doblar diversos animales grandes.El proyecto culminará con la creación colaborativa de "Instrucciones para ser feliz", cuyo producto final se publicará en el blog de la Biblioteca, promoviendo así el acceso y la difusión del trabajo realizado. Además, se busca fortalecer la relación entre la biblioteca y la comunidad escolar, destacando su papel como espacio de aprendizaje y creatividad. A través de esta iniciativa, se espera no solo mejorar las competencias literarias de los estudiantes, sino también fomentar un sentido de pertenencia y colaboración entre todos los actores involucrados.Aparte de este proyecto, con 1°, 3° y 5° grado se trabajó sobre la figura de los gatos en la obra de Cortázar y compartimos detalles sobre su vida.Pueden encontrar más fotos en el proyecto completo. https://drive.google.com/drive/folders/1xkk2DcTF6hZ8f8JHI6nEXIctJcSb4Yvr?usp=drive_link

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Escuela 14 DE 6 TM ¡Socorro! Mi vida vino sin manual de instrucciones.

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Escuela 14 DE 6 TM ¡Socorro! Mi vida vino sin manual de instrucciones.

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Con los chicos de 4° y 5° estuvimos descubriendo la biografía de Julio Cortázar, leímos sobre su vida y vimos videos para conocerlo y escuchar historias con su propia voz. Después de algunas lecturas de "Historias de Cronopios y de Famas" trabajamos sobre las características de cada grupo de personajes creados por el autor. ¡¡Cortázar nos atrapó!! queremos seguir y conocer sus Instrucciones

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Trabajo realizado por los alumnos de segundo grado de la Escuela Nº 15 de 6 "Maestro Jorge Luis Chinetti". Es un gusto compartirlo con ustedes.

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Escuela 15 de 6 "Maestro Jorge Luis Chinetti"

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Escuela 15 de 6 "Maestro Jorge Luis Chinetti"

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Trabajo realizado con los alumnos de tercer, quinto y séptimo grado. A partir del material, nos propusimos que los chicos y las chicas conocieran una parte de la bibliografía, destacando frases celebres, viendo una obra teatral y escribiendo instrucciones a partir de la lectura de "Historias de cronopios y de famas"

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Escuela 93 DE 6 "Juan Ángel Golfarini" MANUAL DE INSTRUCCIONES ESTILO CORTAZARIANO

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Escuela 93 DE 6 "Juan Ángel Golfarini" MANUAL DE INSTRUCCIONES ESTILO CORTAZARIANO

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Introducción: En su libro “Historias de cronopios y de famas”, publicado en el año 1962, Julio Cortazar incluyó una serie de escritos, donde daba instrucciones, para realizar acciones de la vida cotidiana. Durante el Taller de Biblioteca, y previo a la visita a la muestra “Instrucciones para viajar” organizada por la Biblioteca Nacional Mariano Moreno, los alumnos de 6to grado del Turno Mañana leyeron esas instrucciones, y pensaron cuáles podrian realizar ellos, siguiendo el ejemplo del autor. Les compartimos sus creaciones.

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Manual de Instrucciones Escuela 93 DE 6 TM

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Durante el mes de agosto, en muestra biblio con los chicos y chicas de 3er grado estuvimos encadenando lecturas de Cortázar y otros autores como Gustavo Roldán, Ema Wolf y Graciela Montes. Sorteamos relatos de Historia de cronopios y famas para leer entre todos. Vimos la microbio de Cortázar y lo escuchamos leer Viajes. Hicimos listas de Todos los juegos (sin pantallas como la rayuela) que jugamos y nos divertimos con algunos en la biblio. Para cerrar, visitamos la Biblioteca Nacional de Maestros para conocer su muestra cortazariana y escuchar cuentos de otros autores argentinos.

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Los chicos y las chicas de 1er grado A , investigamos la vida de Julio Cortázar y leímos "El discurso de oso". Compartimos nuestro trabajo .

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ESCUELA N°8 DE 6 ALMAFUERTE - Biblioteca de los Sueños, Almafuerte TT

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ESCUELA N°8 DE 6 ALMAFUERTE - Biblioteca de los Sueños, Almafuerte TT

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Con los alumnos de 6° "B" jugamos a ser Cortázar por un rato, para eso leímos varios cuentos como: Carta a una señorita en Paris, Historias de cronopios y famas, Instrucciones para subir una escalera, para dar cuerda un reloj.

Luego cada uno o en grupo escribieron sus propias Instrucciones, para luego realizarlo en afiche en forma de Rayuelas.

¡¡Salieron disparatadas instrucciones, como a lo Cortazar!!

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