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小鎮上的學校中傳來消息：一位因為氣候災害而搬遷的小女孩要來到班上。孩子們充滿好奇，老師提醒大家要友善迎接新朋友

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孩子們為展覽準備作品，艾米的海報以「守護家園」為主題，展示氣候變遷帶來的困境。

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還記得那天，老師在課堂上說會有一位新同學轉來

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還記得那天，老師在課堂上說會有一位新同學轉來，因為她的家被洪水毀了。她叫艾米。我心裡滿是好奇，氣候變遷竟然能讓人失去家園？她的家到底發生了什麼？當艾米走進教室時，我看見她有些害羞、眼神中帶著一絲不安。我決定走上前，對她微笑著介紹自己。她點了點頭，回我一個害羞的微笑。我心裡暗下決心，無論如何要讓她不再感到孤單。

午餐時間，我和同學們圍著艾米，她告訴我們，她的家因為洪水被淹，全家不得不搬來這個小鎮。我仔細聽著，心裡不由得為她難過。我對她說：「我們會幫助妳適應這裡的新生活。」她眼中閃過一絲感激，那一刻我感到前所未有的責任感。

隨著日子過去，我和艾米成了無話不談的朋友。我帶她參觀學校，和她一起參加活動，也在畫畫課上看到她畫出家鄉的景象。畫中的田野和河流美麗又帶著一絲悲傷，讓我開始理解她的經歷。她經歷了我難以想像的困難，但依然勇敢。

不久後，學校舉辦了保護地球的活動，教我們減少浪費、保護環境。我和艾米決定製作一張海報，提醒大家關注氣候變遷。她在活動中發表了勇敢的演講，呼籲大家一起行動，讓更多孩子免於失去家園。看到她在台上自信的樣子，我為她感到驕傲。

那天，她告訴我說：「有你們的支持，我不再感到孤單，這裡也像家一樣。」聽到這句話，我心裡既高興又溫暖。我們約定，無論未來會發生什麼，我們都會彼此支持。我知道，這段友誼將陪伴我們走向未來，一起守護地球和每一個家園。

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在熱切的注視中，氣候難民的孩子艾米來到教室，她有些害羞，但也顯得堅強。莉亞感到一股好奇，忍不住上前和艾米打招呼。

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莉亞帶著微笑，介紹自己，並問艾米是否想一起玩。艾米露出一絲微笑，輕輕點頭。

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莉亞和幾位同學帶著艾米參觀校園，讓她熟悉學校的每個角落，告訴她可以放心在這裡學習和玩耍。

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老師在課堂上帶領大家討論氣候變遷，說明它如何影響人們的生活。艾米低著頭，默默地聽著。

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一位同學舉手表示：「我們可以一起努力保護環境，這樣就不會有更多像艾米一樣的孩子失去家園了。」

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莉亞邀請艾米參加週末的戶外活動，兩人一起去公園散步，艾米終於露出開朗的笑容。

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在公園裡，莉亞和艾米一起玩丟沙包的遊戲。艾米雖然有些拘謹，但隨著遊戲漸漸開心起來。

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繪畫課上，老師請大家畫出自己心中的家園。艾米畫了她的故鄉和洪水來臨的景象，引起了大家的關注。

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校園舉行一場保護地球的活動，老師鼓勵大家學習如何減少浪費，並關心氣候變遷的影響。

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莉亞和艾米共同參加了這個活動，並一起製作了海報，呼籲人們關注氣候變遷帶來的影響。

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莉亞在台下為艾米鼓掌，並帶領其他同學為她加油，讓艾米感受到溫暖和力量。

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艾米開始更融入社區，她參加了社區的清潔活動，和大家一起守護新家的環境。

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莉亞和艾米約定，以後無論發生什麼事情，她們都會互相支持，成為彼此的後盾。

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這裡是10個關於氣候變遷和兒童人權的劇本名稱

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這裡是10個關於氣候變遷和兒童人權的劇本名稱參考：

1. 守護未來：氣候變遷與兒童的聲音

2. 漂流的家園：孩子們的氣候之旅

3. 環境之傷：小小行動家拯救家園

4. 我們的地球，我們的權利

5. 風雨中的堅強：兒童的氣候故事

6. 無所不在的改變：孩子與氣候危機

7. 被迫遷徙的童年：守護流離的家園

8. 明日之夢：孩子與地球的共鳴

9. 未來守護者：兒童與極端氣候的挑戰

10. 地球的呼喚：小行動、大改變

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DALL·E 2024-11-14 19.18.53 - In a small-town classroom depicted in an anime style, a group of young students sits attentively while the teacher informs them of a new student joini

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艾米回憶起故鄉的美好景色，她描述那裡的田野、河流，還有家人一起努力重建的過程，大家靜靜地聆聽她的故事。

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莉亞聽完後感到很心疼，對艾米說：「我們會一起玩，也會幫助妳適應這裡的新生活。」

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艾米向大家介紹她的畫，說明家鄉的洪水怎麼樣影響了他們的生活。莉亞默默握住艾米的手，以示支持。

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午餐時，艾米與莉亞等人分享她的故事，她的家鄉因為洪水而被淹沒，全家被迫搬離故鄉。

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艾米在展覽上勇敢地發表演講，她希望能喚醒大家對氣候問題的重視，台下的同學們都認真傾聽。

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同學們紛紛表達對艾米的關心，一個同學說：「艾米，我們會是妳的朋友，讓妳在這裡有新的家。」

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故事的結尾，艾米和莉亞一起站在學校的操場上，微笑著望向遠方。她們充滿信心地說：「我們會一起守護地球，為了所有的家園。」

這些段落構成了完整的故事脈絡，讓讀者了解氣候難民的孩子如何適應新生活，並如何透過友誼與勇氣面對未來的挑戰。如果有需要修改或添加的部分，請告訴我。

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艾米向莉亞表達感謝，說明這些朋友的支持讓她不再感到孤單，也重新擁有了家園的感覺。

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莉亞和同學們問老師，什麼是氣候難民。老師解釋道，有些孩子因為氣候變化的災害被迫離開家，尋找安全的地方。

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6. **

眼中閃過一絲感激，那一刻我感到前所未有的責任感。

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在小鎮上的一間教室裡，一位新同學艾米加入了莉

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在小鎮上的一間教室裡，一位新同學艾米加入了莉亞的班級。艾米的家園因為嚴重的洪水被摧毀，全家被迫搬遷到這裡。這對於班上的孩子們來說是個新奇的故事，但隨著老師解釋了氣候難民的意涵，孩子們開始了解氣候變遷如何深深影響人們的生活。

莉亞對這位新朋友充滿好奇，並決定要幫助她適應新環境。午餐時間，艾米坐在同學們中間，帶著些許拘謹，向大家講述她失去家園的經歷。聽到她的故事，莉亞和同學們都感到心疼，並紛紛表示要幫助艾米建立「第二個家」。

隨著時間推移，莉亞和艾米成為無話不談的好朋友。她帶著艾米認識校園，介紹她認識新同學，還在週末一起去公園玩耍，讓艾米漸漸適應這裡的生活。學校舉辦了一場「保護地球」的活動，孩子們學習到減少浪費、保護環境的重要性。莉亞和艾米共同製作了一張充滿創意的海報，呼籲人們關注氣候變遷。

在活動中，艾米勇敢地站上講台，向大家分享她的故事，呼籲大家一起保護環境。她的勇氣讓同學們驚艷，台下的掌聲久久不息。從此之後，艾米不再感到孤單，她在新家園中找到了支持和友誼，也下定決心要為這片新家園付出行動。