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Para preparar a los estudiantes adecuadamente para un mercado laboral que evoluciona, las escuelas y los educadores de las escuelas primarias pueden lograr un aumento de la participación de los estudiantes con inteligencia artificial en educación

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Enseñanza de inteligencia artificial: Recursos para educadores para...

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Ofrecer a los estudiantes exposición a la inteligencia artificial es fundamental para la preparación digital. Conoce las estrategias para enseñar inteligencia artificial en el aula para preparar a los estudiantes K-12 para el futuro.

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Las herramientas digitales para crear contenidos con Inteligencia artificial (IA) están dando mucho de qué hablar, y es que se están convirtiendo en las aliadas inseparables de muchos profesionales.

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es un sistema con inteligencia artificial que realiza tareas relacionadas con el lenguaje. Tiene más de 175 millones de parámetros por lo que puede desarrollar desde traducciones hasta temas muy específicos para el aula.
¿Cómo funciona?
Es un chat que "se entrena" por texto, tú le escribes preguntas y te responde o desarrolla el tema, va mejorando conforme preguntes más y más. Está diseñado para mantener conversación con cualquier tipo de persona.

Estas son algunas ideas de preguntas:

Dame 3 ideas de ejercicios para aprender matemáticas en educación primaria

Dime 2 estrategias para fomentar la participación escolar

Hazme 3 opciones de exámenes sobre lenguajes de programación para secundaria

Desarrolla un artículo con máximo 500 caracteres sobre la historia de los colores

Nota : ChatGPT guarda un historial con las preguntas que le has hecho, para uso de sus desarrolladores.

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Crea contenidos escolares profesionales con Inteligencia Artificial, planea clases más innovadoras y actuales.

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Sobre Inteligencia Artificial y las problemáticas que plantea.

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Los rápidos avances tecnológicos en Inteligencia Artificial (IA), así como otras tecnologías en desarrollo como la robótica, la computación en la nube y el Internet de las cosas, están transformando disciplinas, economías e industrias, y desafiando las ideas sobre lo que significa ser humano.

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Este libro pretende brindar a los profesionales de la educación una introducción a esta temática desde una mirada contextualizada, teórica y práctica, con actividades para realizar en el aula.

Autores: Mariano Ávalos y Domingo Borba

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INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN AMBITOS EDUCATIVOS - SBS Librerías | Libros, Cuentos y Novelas

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Potencialidades didácticas de la inteligencia artificial

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Las tecnologías digitales permiten ensanchar y abrir nuevos escenarios para la enseñanza y el aprendizaje. En los diferentes niveles del sistema educativo comienzan a evidenciarse prácticas pedagógicas innovadoras. El uso de imágenes y videojuegos, la robótica y el diseño de entornos de simulación y de programación, entre otras, ya son experiencias cotidianas y recurrentes para muchos estudiantes, y lo serán para muchos otros en poco tiempo. También, los desarrollos de la inteligencia artificial irrumpen en las propuestas de formación. A quienes gestionan la educación les cabe el compromiso de intervenir y decidir qué datos se pueden compartir y utilizar, con qué implicancias, ideologías y métodos de análisis e interpretación, quién los posee y para qué propósitos. Ofrece pistas para que los proyectos transformadores que incorporan tecnologías digitales puedan desarrollarse, consolidarse y sostenerse en el tiempo.

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*Alta de la información en junio de 2024* ![Inteligencia_Artificial](/sites/default/files/ia_01.jpg) La UNESCO definió a la Inteligencia Artificial (IA) como *“máquinas capaces de imitar ciertas funcionalidades de la inteligencia humana incluyendo la percepción, el aprendizaje, el razonamiento, la resolución de problemas, la interacción del lenguaje e incluso la producción creativa”*. ####La IA ya se integró a nuestra vida cotidiana Los **asistentes virtuales** como Siri, Google Assistant o Alexa utilizan IA para comprender y responder requerimientos de los usuarios.

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Inteligencia artificial en las bibliotecas

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Inteligencia artificial en las bibliotecas

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Los 12 principios clave de la inteligencia artificial en las bibliotecas según la IFLA

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La gran irrupción de la inteligencia artificial en la vida de las personas puede estar tan cerca como lejos. La verdad es que es difícil predecir cuándo

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Oportunidades y desafios de la ia en las bibliotecas

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Oportunidades y desafios de la ia en las bibliotecas

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Bibliotecas e Inteligencia Artificial: oportunidades y desafíos

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Bibliotecarios sin miedo a la Inteligencia Artificial - IA | Nora Quiroz

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La IA es para bibliotecarios una fuente de inspiración, innovación y desarrollo de habilidades del ser que potencian la profesión

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Los círculos académicos están alborotados estos días con conversaciones sobre cómo la inteligencia artificial, específicamente los grandes modelos generativos de lenguaje como ChatGPT, afectará la

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Tanzi, Nick. " The Risks for Libraries in AI Avoidance". The Digital Librarian, 17 de julio de 2024. https://the-digital-librarian.com/2024/07/17/the-risks-for-libraries-in-ai-avoidance/.

Mientras seguimos identificando los inconvenientes de usar la inteligencia artificial en el entorno de la biblioteca, también es importante abordar los riesgos de evitar la IA.
Para muchos trabajadores de bibliotecas (y el público en general), la IA es una tecnología desconocida y poco entendida. Esto no es sorprendente cuando consideramos la velocidad a la que avanza la IA; estamos en un entorno de cambio constante, rápida innovación y poca regulación.

Existen suficientes aspectos problemáticos de la IA (sesgo algorítmico, alucinaciones, preocupaciones de privacidad, etc.) que parecería prudente simplemente evitar la tecnología, al menos hasta que las cosas se estabilicen. ¡Esto sería un error! La participación temprana es crítica para entender la inteligencia artificial, y un conocimiento práctico de la IA en la biblioteca es necesario porque:
No se puede regular eficazmente una tecnología que no se entiende
La búsqueda está cambiando
Es necesario identificar y gestionar las expectativas de los usuarios
Una de nuestras responsabilidades inmediatas en la era de la IA es desarrollar políticas bibliotecarias relevantes y efectivas, lo cual requiere tanto nuevas políticas como la revisión de las existentes. Sin un conocimiento práctico de la IA, fracasaremos en este esfuerzo. La experiencia práctica nos permitirá comprender mejor el potencial de la IA (tanto para bien como para mal), anticipar su impacto en nuestras organizaciones y diseñar medidas de protección adecuadas.

He escuchado que la bibliotecología se describe como "el motor de búsqueda original". Aunque nuestra profesión precede a los motores de búsqueda (hubo un tiempo antes de Google), también es cierto que hemos adoptado los motores de búsqueda y se han convertido en parte de nuestras herramientas. Debemos reconocer que Google y la búsqueda en general están cambiando. De Google y Bing surgen Gemini y Copilot. Estamos presenciando el auge de la búsqueda conversacional impulsada por IA. A medida que evoluciona Internet, también deben evolucionar nuestras estrategias de búsqueda.

Las expectativas de nuestros usuarios a menudo están informadas por el sector privado, que asocian con conveniencia. Pueden comparar nuestro proceso de préstamo de libros electrónicos con Amazon. Durante la pandemia, tuve usuarios que buscaban recoger medios físicos utilizando el mismo proceso de recogida sin contacto de Target.
Necesitaremos evaluar soluciones de proveedores
Participar en la IA como consumidores en el mercado nos ayudará a ver a través de los ojos de nuestros usuarios. ¿Cuáles son las conveniencias que esperarán de nosotros en el futuro cercano? ¿Cómo "comprarán" en nuestra ubicación y qué calidad de soporte al cliente impulsado por IA esperarán?
El factor miedo
Esto no significa que debamos adoptar la IA de la misma manera que el sector privado. Más bien, debemos identificar las expectativas de los usuarios, determinar si y cómo podemos satisfacerlas mientras adherimos a la ética profesional, y si no podemos, planificar para comunicar efectivamente esas razones a nuestros interesados.

Las soluciones de IA proporcionadas por proveedores llegarán a su biblioteca. Es posible que haya visto la IA de Scopus de Elsevier. Para evaluar eficazmente las plataformas de proveedores actuales y futuras, necesitaremos tener un firme conocimiento de la funcionalidad de la IA generativa, poseer habilidades efectivas para generar prompts y comprender las implicaciones éticas. Estas habilidades provienen de la experiencia práctica con herramientas populares y disponibles. El conocimiento adquirido a través de la exposición a la IA nos permitirá gestionar mejor su integración en la biblioteca o determinar cuándo puede ser inapropiada. ¿Es la herramienta necesaria? ¿Viola nuestra ética profesional? ¿Es una adición necesaria o las soluciones gratuitas/de código abierto satisfacen nuestras necesidades?

Las personas temen lo que no entienden. Esto es ciertamente cierto con la IA. Evitar la tecnología o, más ampliamente, evitar cualquier diálogo al respecto es una receta para el desastre. ¿Está la administración construyendo una comprensión de cómo funciona la tecnología? ¿Están hablando con el personal sobre cómo puede usarse en su propia biblioteca e identificando posibles puntos de fricción? Desmitificar la tecnología para el personal puede contribuir en gran medida a disipar los temores, o al menos a distilarlos en cuestiones reales y no imaginadas.

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Los riesgos de evitar la IA en las bibliotecas

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Tanzi, Nick. "The Risks for Libraries in AI Avoidance". The Digital Librarian, 17 de julio de 2024. https://the-digital-librarian.com/2024/07/17/the-risks-for-libraries-in-ai-avoidance/. Mientras seguimos identificando los inconvenientes de usar la inteligencia artificial en el entorno de la biblioteca, también es importante abordar los riesgos de evitar la IA. Para muchos trabajadores de bibliotecas (y el público en general), la...

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BibliotecarIA: Un blog dedicado a explorar el impacto de la inteligencia artificial en la gestión de bibliotecas y el acceso a la información, destacando avances tecnológicos y aplicaciones prácticas.

Pasión por Innovar en Bibliotecas

En BibliotecarIA, estamos apasionadas por innovar en bibliotecas, abarcando desde espacios públicos hasta centros de investigación con la tecnología de IA.

Renovación Bibliotecaria con IA

BibliotecarIA redefine la renovación bibliotecaria, integrando la inteligencia artificial para revolucionar la organización y el acceso a la información.

Soporte Continuo en la Era Digital

Desde BibliotecarIA, ofrecemos soporte continuo en la era digital, manteniendo a las bibliotecas actualizadas con las últimas innovaciones en IA.

Acceso a la Tecnología de Vanguardia

BibliotecarIA promueve el acceso a tecnologías de vanguardia, abriendo nuevas posibilidades en la exploración y gestión del conocimiento.

Evolución en la Gestión de Información

BibliotecarIA observa cómo la IA está transformando la gestión de información en bibliotecas, marcando un hito en la industria.

Soluciones Bibliotecarias del Futuro

Con BibliotecarIA, descubre cómo la unión de inteligencia artificial y gestión bibliotecaria está creando un nuevo paradigma en el manejo de la información.

El Futuro de las Bibliotecas con IA

BibliotecarIA lidera el camino hacia un futuro donde las bibliotecas se entrelazan perfectamente con la inteligencia artificial, abriendo puertas a un mundo de conocimiento sin precedentes.

Explorando BibliotecarIA

BibliotecarIA ofrece una gama diversa de categorías, cada una atendiendo a diferentes aspectos de la intersección entre bibliotecas e inteligencia artificial.

Innovaciones en Bibliotecas e IA

Explora cómo la inteligencia artificial está transformando la gestión y organización en bibliotecas.

Descubre casos de éxito y las últimas tendencias en IA aplicadas al ámbito bibliotecario.

Accede a recursos educativos, tutoriales y guías sobre tecnologías emergentes en bibliotecas.

Tecnología y Tendencias en Bibliotecas

Conoce las últimas innovaciones tecnológicas y tendencias emergentes en el ámbito bibliotecario.

Accede a análisis profundos y estudios de caso sobre la integración de la IA en servicios de biblioteca.

Explora herramientas y estrategias para la digitalización y mejora de experiencias de usuario en bibliotecas.

"El poder transformador de la IA en las bibliotecas enriquece cada aspecto de la gestión del conocimiento".

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Explora el Futuro de las Bibliotecas con Inteligencia Artificial

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BibliotecarIA: Un blog dedicado a explorar el impacto de la inteligencia artificial en la gestión de bibliotecas.

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Día Nacional del Bibliotecario 2024 - Integración de la Inteligencia Artificial en las Bibliotecas

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Mariana Maggio y Mariano Yacovino hablaron con Ticmas sobre cómo es que la inteligencia artificial puede, y está siendo, ocupada por el sector de educación. (Agustín Brashich/Ticmas)

La tecnología y la inteligencia artificial están presentes en el día a día de la sociedad actual. Pese a que constantemente se desarrollan nuevas herramientas y soportes tecnológicos, muchas veces estos no son asociados ni aprovechados en el ámbito educativo. Sin embargo, pasar de largo en este sentido hace que se desperdicie una gran oportunidad de crecimiento estudiantil, docente y social.

Sobre este tema hablaron los especialistas Mariana Maggio y Mariano Yacovino, especialistas en educación e inteligencia artificial. Ambos participaron en la mesa "La IA al servicio de la educación ", la cual fue organizada por Ticmas y realizada en su auditorio dentro de la 48° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.

Mariana Maggio es educadora, escritora especializada en tecnología educativa, algunos de los títulos que ha publicado es Educación en Pandemia, Reinventar las clases en la universidad y Enriquecer la enseñanza. Es miembro del Consejo Nacional de Calidad de la Educación de Argentina y uno de sus ensayos más recientes se llama Híbrida: enseñar en la universidad que no vimos venir.

Mariano Yacovino, director de Educación de Microsoft Argentina. Formó parte de diversas empresas de tecnología, trabajó en IBM en Wonder Way, en Intel, además de ser gerente de cuentas empresariales de educación en Amazon Web Services (AWS).

¿Cuáles son los nuevos usos de la IA en las aulas? ¿Cómo potenciar la creatividad y la innovación? ¿Cómo cambia la labor docente? Son algunas de las preguntas que se hicieron en el panel de Ticmas, que fue moderado por Patricio Zunini, las cuales son desglosadas a continuación.

Mariana Maggio comentó al inicio de su participación que el impacto y popularidad que ahora ha tenido la IA en las escuelas se debe a las políticas de las instituciones, así como al uso y exploración por parte de docentes y de estudiantes con esta herramienta, y sin embargo apuntó que es poco debido a que no se explora desde diversas caras y a la lejanía que provoca la tecnología sobre todo con las y los profesores, por las dudas que puede generar, pero pidió no tener miedo ni rezagarse de la aplicación de la IA y más bien sumarla a la práctica educativa.

Al mismo tiempo, consideró que aunque aun exista cierta lejanía con los actores de la educación, lo cierto es que la IA ya ha empezado a "hackear" la evaluación en su estructura clásica, ya que lo que teóricamente podían resolver los estudiantes con más o menos fuerza y comprensión, hoy están dispuestos a hacerlo con aplicaciones como Chat GPT y eso es un golpe fuete al sistema educativo, por lo cual no se puede perder tiempo en dicho tema.

En el auditorio de Ticmas dentro de la FIL 2024, Mariana Maggio y Mariano Yacovino hablaron sobre cuáles son los avances de a IA en la educación

En la charla con Ticmas, Patricio Zunini trajo a colación que Microsoft ya incluye un botón de Copilot Beta en Windows, lo que pone a la inteligencia artificial más cerca de los usuarios. Sobre este tema, Mariano Yacovino recordó que si bien estos avances parecen acelerados, la IA se está desarrollando desde la década de 1950, "con la necesidad de tratar de emular el cerebro humano a través de las máquinas". Apuntó que fue hasta 2017 es que aparecen las redes neuronales o deep learning,que es lo que da paso a la predicción y toma de decisiones por parte de la IA.

Yacovino comentó que Microsoft comenzó a invertir en este rubro desde hace aproximadamente tres años a través de Open AI, en especial en el desarrollo de infraestructura que sea capaz de alojar estos grandes modelos de lenguaje de datos.

"El día de hoy mismo en educación tenemos una alternativa, que ya está disponible en educación, una alternativa gratuita como otra paga, que ya incluye el Power Point, el Excel, Word con Copilot. No te remplaza, es un copiloto. Le puedes pedir resúmenes, pasar un PDF a Power Point, o revisar correos y que los responda. Son herramientas realmente asombrosas", insistió desde el auditorio de Ticmas.

Maggio comentó que si bien la inteligencia artificial ya estaba presente en diversos dispositivos, ahora ha salido de las sombras para funcionar en "modo copiloto", lo cual permite tener mayor expresión, creatividad, análisis e incluso mayor producción. En ese sentido, ejemplificó con su caso como escritora y destacó que la investigación de un tema podía llevarle hasta cuatro horas, pero ahora pidiéndosela a la IA se hace en dos minutos.

Sin embargo, insistió en que el uso de la inteligencia artificial, sobre todo por parte de los estudiantes necesita tener una guía y propuesta pedagógica que permita salir del lugar de la repetición y más bien poder explorar la creación, la innovación y la crítica.

Mariano Yacovino habló sobre los aceleradores de aprendizaje que tiene Microsoft, disponibles y en desarrollo, que ayudan a las personas a obtener el conocimiento de una manera distinta.

Sobre los docentes y su relación con la IA, Mariano Yacovino destacó que con la tecnología hay un aumento de la productividad. Comentó que si se usa la inteligencia artificial se puede automatizar un 45% de la labor docente, entre tareas que no agregan valor para el docente.

Por su parte, Mariana Maggio dijo que desde la pandemia, los docentes también se han vuelto sujetos de aprendizaje colectivo, debido a que todo lo que ocurrió marcó un contexto dificil de afrontar y de manera inmediata, lo cual demuestra la capacidad de aprendizaje en un contexto de aislamiento, sin embargo, consideró que ese aprendizaje ya no es por reacción, sino que más bien puede darse desde la exploración, experimentación y apropiación de los recursos y situaciones.

"En el camino uno tiene que cuestionarse con qué podría interactuar, en qué tema, con qué búsqueda, qué podría estar haciendo con mis estudiantes en este momento; esto para ver si literatura se les vuelve algo muchísimo más atractivo porque empiezan a escribir cuentos a la manera de cierto autor o autora. Hay que pensar que es un escenario de mayor de riqueza, de mayor amplitud, incluso de mayor diversidad -de nuevo una construcción pedagógica", dijo Maggio.

Por ello, destacó la importancia de hace un trabajo de comprensión de la IA, de su análisis y de la toma de decisiones sobre qué se hará con la IA y qué se generará a través de ella.

Mariana Maggio comentó que la IA no tiene un valor más allá de la repetición si no se acompaña de un fuerte trabajo pedagógico que lo dirija.
-¿Cómo la tecnología interviene en un lugar crítico y cómo la escuela interviene en la sociedad?
- Mariano Yacovino: La realidad de hoy, volviéndolo a lo que es la inteligencia artificial generativa o como la inteligencia artificial está cambiando el paradigma de la educación yo creo que hoy por hoy no es una opción adoptar la tecnología en el ámbito escolar porque va a pasar digo no los chicos ya hoy por hoy están usando chachi Pitti los docentes están usando para el uso de de o el armado de clases o para respuestas de tareas. Yo creo que lo que viene es para hablando y volviendo lo que decíamos de copiloto es para enriquecer la tarea del docente yo le decía hay 45, pues hay 45% de la actividad que se pueden automatizar pero hay 53% que son más del docente y esa no se van a poder automatizar entonces si lo que va a requerir es que nos replanteo de paradigma que tenemos y cómo lo abrazamos y en un punto, no menores, cómo aseguramos, que la que que la abrazar esta tecnología de la inteligencia artificial sea una inteligencia artificial responsable, qué quiere decir que sea responsable que sea equitativa que sea segura que esté disponible para todo el mundo porque si no vas a tener gente que de acuerdo a la a la capacidad económica, tenga acceso a tecnología y hay gente que no, que decía que que respete los derechos de propiedad que no tenga ese ese sesgo que muchas veces puede llegar a tener el tipo de tecnología. Entonces es importante. Digamos va a atravesar o o digamos el día quiere que hagamos, no va a entrar o va a irrumpir en nuestro sistema educativo lo que del otro lado nuestro consejo es empezar ya a capacitarse. Y de hecho es uno desafíos, cuando tuvimos hace unas unos días tuvimos un hicimos un un informe conjunto con IDC que marca, cuál es uno de los principales desafíos de la inteligencia artificial o de la adopción de la inteligencia artificial. El industria hablamos de la parte esta lo que le acabo de recibir recién del tema de los miedos a la información a la privacidad es uno de esos, pero el otro más importante y que representa mayor porcentaje es la falta de los de las capacidades o los skills en conocimientos de ciencia de datos manejo de datos y datos con lo cual importante el tema de la inteligencia artificial responsable importantísimo capacitar a las a los tanto alumnos docentes y futuras generaciones, pero siempre haciéndolo como lo hablamos recién en este marco de de responsabilidad.

- Mariana Maggio: Suscribo todo lo que Mariano acaba de plantear, creo que la escuela tiene que mirar este tipo de fenómenos y los que vengan de una manera crítica ahí donde hay un sesgo hay que ir a desarmarlo ahí donde hay un patrón que no es inclusivo hay que ir a identificarlo y decir no es por acá, hay que trabajar muchísimo con nuestros estudiantes para que esto de nuevo los ayude a comprender más genuina y profundamente para que les permita construir conocimiento original para que les permita generar intervenciones en términos de soluciones para la comunidad en una escena en la que los preparamos para una mirada acerca de lo que viene después que les traiga más inclusión Mariano hablaba de cómo hacemos con esto una escena responsable donde prime la equidad esa es una construcción que la vamos a tener que hacer desde el sistema educativo y me parece que si hay algo que el sistema educativo tiene que hacer cada vez que se genera un momento de estas características es pensar que lo que trae tiene que redundar siempre en una inclusión mucho más profunda de cada uno de sus estudiantes Mariana Mariana y Mariano a los dos les quiero agradecer la generosidad y la claridad en las respuestas como siempre ha sido un placer volverlos a ver y volver a tenerlos en el Seminario de innovación educativa de TIC más gracias por haber estado en el auditorio.

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Mariana Maggio y Mariano Yacovino: "la IA permite a los docentes tener un vínculo más cercano con los estudiantes"

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Los especialistas en tecnología educativa participaron en los conversatorios que Ticmas abrió dentro de la FIL de Buenos Aires 2024 para hablar sobre cuáles son los nuevos desafíos de la inteligencia artificial en la educación

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La inteligencia artificial en la educación del siglo XXI: avances, desafíos y oportunidades Presentación

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Autores/as Juan Carlos Álvarez Merelo Investigador independiente Lenny Jeanina Cepeda Morante Investigador independiente

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El impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje: The impact of artificial intelligence on teaching and Learning | LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades

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El propósito de este artículo científico es analizar como el impacto de la inteligencia artificial en la educación ha sido un tema de interés creciente debido a su potencial para transformar la forma en que enseñamos y aprendemos. En este artículo, exploramos el estado actual de la IA en la educación, discutimos cómo ha influido en el proceso de enseñanza y analizamos su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. También abordamos consideraciones éticas y sociales relacionadas con esta evolución tecnológica, Se han identificado avances significativos en la personalización de la educación, proporcionando retroalimentación instantánea y facilitando entornos de aprendizaje colaborativos. Los hallazgos resaltan la capacidad de la IA para adaptar el contenido educativo según las necesidades individuales de los estudiantes. Se encuentran desafíos éticos y prácticos, como la equidad en el acceso a la tecnología y la privacidad de los datos. Este estudio sugiere la necesidad de una mayor capacitación para educadores y la importancia de abordar cuidadosamente los aspectos éticos de la implementación de la IA en la educación. La IA promete mejorar la eficacia y la equidad educativa, pero requiere una atención cuidadosa para maximizar sus beneficios y reducir sus riesgos.

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Inteligencia Artificial en la Educación.

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El rol del Bibliotecario en la era de la Inteligencia Artificial

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El rol del Bibliotecario en la era de la Inteligencia Artificial

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Las bibliotecas han ido evolucionando y adaptándose a los cambios culturales a través del tiempo, este momento de auge tecnológico no será la excepción.

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Noticia: Homenaje a la palabra escrita en medio del OpenAI 

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Noticia: Homenaje a la palabra escrita en medio del OpenAI 

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La anticuada biblioteca en el corazón del auge de la inteligencia artificial

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Puede que OpenAI esté cambiando la forma en que el mundo interactúa con el lenguaje. Pero dentro de la sede hay un homenaje a la palabra escrita: una biblioteca.

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Mejorar la experiencia dentro de la Biblioteca utilizando IA

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Mejorar la experiencia dentro de la Biblioteca utilizando IA

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Cinco formas en que la inteligencia artificial está cambiando (silenciosamente) las bibliotecas | HackerNoon

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Las bibliotecas probablemente no sean lo primero que te viene a la mente cuando piensas en la IA, pero de todos modos se ven afectadas. Así es como la IA está cambiando las bibliotecas.