# data[].attributes.body
No ano de 2024, as ações AGI tiveram como nome ConectAGI, uma forma de conectar cada profissional da educação de nossa Regional com as tecnologias e inovações de acordo com suas realidades e focos de trabalho. Também aplicamos ações com os alunos, a convites das escolas. Segue link das 4 principais ações dentro desse nosso movimento, o ConectAGI!

# data[].attributes.attachment_link.description
We’re currently checking your connection. This shouldn’t take long.If you keep getting this page, check if there’s a problem with Canva.

# data[].attributes.body
I Encontro Percurso Formativo com os/as Profissionais de SRM das Escolas da Crede10

Participamos do I Encontro Percurso Formativo com os/as Profissionais de SRM das Escolas da Crede10. Inicialmente realizamos um estudo de plataformas indicadas para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e para pessoas com Deficiência Intelectual (DI). Com base nas pesquisas realizadas, identificamos a carência de apps totalmente gratuitos destinados a este público.

Assim, após a exploração de alguns aplicativos e plataformas; tendo como objetivo a disponibilidade de atividades pedagógicas voltadas para o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais de alunos com TEA e DI; escolhemos apresentar as possibilidades pedagógicas do Wordwall e da plataforma Canva para elaboração de atividades práticas e lúdicas para a sala de aula. Desta forma demonstramos que estas plataformas podem ser utilizadas tanto para criação de atividades de forma digital, quanto para atividades de forma impressa.

Deste modo, trouxemos dados e referenciais teóricos que afirmam a importância dos jogos no processo do desenvolvimento de alunos com TEA, em seguida, apresentamos a plataforma Wordwall e suas funcionalidades. Logo após, sugerimos a plataforma Canva e algumas possibilidades, como a criação de Flashcard. Finalizamos nossa participação, disponibilizando QR Codes com jogos idealizados pelas AGIs.

Todo o material apresentando foi integrado ao módulo II da apostila “Percurso formativo de profissionais das SRMs que atuam nas escolas da Crede 10” idealizada pelas Psicólogas e Assistente Social da Crede10.

Trilha de Proteção Às Mulheres

Elaborado por nós AGIs juntamente com a equipe do CRPPDT, Técnico do Protagonismo, Psicólogas e Assistente Social o jogo Trilha de Proteção às Mulheres na modalidade impressa e online.

O mesmo foi socializado com todas as escolas da nossa regional, tendo como objetivo oferecer um recurso pedagógico para que os professores trabalhassem em sala de aula a temática  Proteção às Mulheres.

O jogo impresso foi produzido na plataforma Canva, no modelo trilha, o mesmo é composto por 26 casas, entre elas constam informações como os dados da Superintendência de Pesquisa e Estratégia de Segurança Pública, tipos de danos de uma violência, violência doméstica, entre outras. Já o jogo online foi produzido na plataforma Genially, sendo um pouco maior com 34 casas, contendo as mesmas informações.

# data[].attributes.attachment_link.title
I ENCONTRO PERCURSO FORMATIVO COM ASOS PROFISSIONAIS DE SRM DAS ESCOLAS DA CREDE 10

# data[].attributes.headline
CREDE 17 - Integração da pauta AGI no Circuito de Gestão Cearense.

# data[].attributes.subject
CREDE 17 - Integração da pauta AGI no Circuito de Gestão Cearense.

# data[].attributes.body
Esse ano todas as demandas do AGi, foi elaborada, pela demanda dos gestores e professores, através de um formulário diagnóstico. O grande destaque aqui, foi a integração das ações no circuito de gestão cearense. Algumas temáticas das formações que destaco, foi o uso de Ia na Educação e Gamificação. Elaboramos uma proposta de Letramento em Inteligência Artificial e outra no uso de IA para criar experiências de aprendizagem engajadoras com Gamificação. No link acima, é possível ver registro de momentos formativos presenciais nas escolas.

AGI - Prof. Rangel Félix

# data[].attributes.attachment_link.description
Verify you are human by completing the action below.

# data[].attributes.body
Reuniões e Formações de 2024!

Multiplicadores Educamídia e Formação em Indicadores Educacionais com professores de linguagens.

# data[].attributes.body
A nossa equipe AGI da SEFOR 1, protagonizou momentos importantes durante todo o ciclo de trabalho no ano de 2024. Aqui destacamos 4 momentos relevantes para compartilhar:

FORMAÇÃO KHAN ACADEMY.

Ciclo formativos com várias apresentações com a replicação dos conteúdos referentes ao trabalho contínuo com a Khan Academy, bem como organização de slides e materiais selecionados a condição da SEFOR 1 para a formação junto aos professores da rede, em espacial os em atribuição LEI e aos colegas integrantes da área de matemática.

FORMAÇÃO CULTURA DIGITAL.

Ciclo formativo ofertado em 3 oportunidades, cujo trabalho de estruturação ofertou em todos os seus componentes e frentes as potencialidades, usos e inovações da adoção da cultura digital no chão de sala da nossa regional. Desenvolvemos nessa lógica de atividade, materiais para a oferta de formações sobre cultura digita, tendo por base os dois cursos de instruções. O primeiro sobre cultura Digital ministrado pelo instituto palavra Aberta no projeto Educamídia e o segundo sobre inteligência Artificial nas Escolas, sob condução do FORMACE.

ALINHAMENTO COM O CLUBE DE MATEMÁTICA SEFOR 1.

Realização de reuniões, iniciativas e ações sobre o processo de maior e melhor adesão do Clube de matemática em suas potencialidades educacionais para a nossa Rede educacional regional. Todas essas ideias e atividades foram discutidas e executadas em equipe junto aos orientadores, professores clubistas e AGIs da SEFOR 1.

CEARÁ CIENTÍFICO.

Integramos a equipe de avaliadores do Ceará científico nos dois momentos de seleção e acompanhamento dos trabalhos inscritos. Via plataforma e via culminância presencial.

AGIs: Erica Souza, Maria Helena e Luciana Barros.

Articuladora: HISLLYA BANDEIRA

# data[].attributes.body
Neste momento, dentre as várias ações de 2024, destacamos duas iniciativas importantes:

1. Formação da Plataforma Khan Academy:

Realizada com professores do Laboratório Educacional de Informática (LEI) e de aprofundamento em Matemática.

Objetivo: potencializar o ensino e o aprendizado de Matemática, oferecendo aos professores ferramentas e metodologias inovadoras.

Abordagem prática sobre como utilizar a plataforma, explorar suas potencialidades e acessar seus recursos de forma gratuita.

2. Formação nas Escolas Durante o Planejamento Docente:

Enfoque na plataforma Canva, que já foi introduzida em algumas escolas.

A formação abordou o uso da plataforma, suas potencialidades e o acesso gratuito.

Essas duas formações ocorreram em momentos distintos e com públicos diferentes.

Meu nome é Brena Dielle, sou a Agente de Gestão da Informação (AGI) da CREDE 7, que conta apenas com uma AGI, e a Articuladora de Gestão é Ana Cristina.

# data[].attributes.attachment_link.title
AGI_Brena Dielle_Cópia de Cópia de Formação AGI 2024

# data[].attributes.body
A formação com os Gestores e Coordenadores Escolares tem como objetivo fortalecer a atuação desses profissionais na gestão escolar e o seu papel de liderança no contexto escolar. As formações aconteceram de forma presencial e online e a nossa participação visava estimular o núcleo gestor no pedagógico das tecnologias. A cada formação foi apresentado uma ferramenta tecnológica para melhorar o fazer pedagógico.

Uma das ferramentas trabalhada foi a Agenda Google para oferecer uma melhor organização do trabalho e facilitar o acesso pelo celular. A agenda Google é uma ferramenta que usamos com frequência e que pode nos ajudar na atualização do que precisa feito, considerando as demandas diária, semanal e mensal.

Outra ferramenta apresentada foi O Drive para melhorar os acessos e disponibilidades dos materiais, digitalização de documentos, facilidade de digitação e uso da voz para agilizar a realização de atividades. Além disso, apresentamos o Canva que oferece diversas possibilidades educacionais para criação de atividades.

Dessa forma, essas ações visaram aprimorar o uso das ferramentas digitais como suporte para os gestores, tornando o dia a dia escolar mais dinâmico, organizado e conectado às necessidades atuais da educação.

AGIs: Camila Santos/Débora Sousa

Articuladora: Vera Lúcia

# data[].attributes.body
A proposta didática tem como foco a capacitação de professores por meio de oficinas presenciais e online nos dias de planejamento por área ou no planejamento coletivo envolvendo todas as áreas, explorando o uso de ferramentas tecnológicas para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. A ideia central é oferecer aos educadores estratégias e habilidades para criar conteúdos, desenvolver recursos interativos e utilizar outras tecnologias disponíveis. As ferramentas visam tornar as aulas mais dinâmicas, envolventes e alinhadas às necessidades dos alunos, potencializando a prática pedagógica e o alcance dos objetivos educacionais.

Nesta perspectiva as formações visam a integração de tecnologias educacionais no planejamento pedagógico dos professores, visando otimizar o uso dessas ferramentas durante o horário de planejamento.

AGIs: Camila Santos/Débora Sousa

Articuladora: Vera Lúcia

# data[].attributes.body
Uma das iniciativas das AGIS da CREDE 20 que merece especial destaque é a criação das Sequências Didáticas Simplificadas, um material simples, mas bem direcionado e objetivo, desenvolvido para oferecer aos docentes da rede um suporte valioso. O objetivo é orientar e direcionar os professores no uso de plataformas educacionais e aplicativos voltados ao ensino em sala de aula. A imagem traz alguns exemplares do material e ilustra sua aplicação prática, registrada por um dos professores da regional como retorno sobre a eficácia da iniciativa.

Além dessa ação, nós AGI’s da Crede 20, também estivemos envolvidas na implementação e execução do Khan Academy (em contato direto com professores no grupo de WhatsApp, informando sobre a adesão e participação dos alunos, esclarecendo estas questões com os relatórios semanais enviados), FOCO na Aprendizagem, FACE, Comitês de Gestores, entre outras agendas da regional.

# data[].attributes.attachment_caption
Dentre muitas ações dos AGIs, tivemos as práticas pedagógicas desenvolvidas através dos Shorts Pedagógicos de redação, laboratórios de Informática, Laboratórios de Ciências, Centros de Multimeios e TESE (direcionada as escolas profissionais). Estes momentos foram muito ricos, pois houve partilha de resultados, onde as escolas contribuíram com o aprendizado e puderam mostrar umas para as outras os trabalhos desenvolvidos dentro de cada um destes ambientes e projetos. Destacamos também o Game desenvolvido pelas AGIs da CREDE com os gestores. Este momento foi realizado on-line onde todos os gestores tiveram tarefas a serem realizadas, assim também como presencial com a continuação de tarefas que envolviam grupos de gestores, e ao final, a equipe vencedora recebia medalha em comemoração. As tarefas solicitadas, envolviam as atividades que os gestores faziam no seu dia-a-dia, assim também como perguntas voltadas as formações que foram feitas nos dias de comitê de gestores.                                                                         

# data[].attributes.body
AGI - Ana Maria Sousa Farias

AGI - Maria Aurilene Pinto Sampaio Holanda

Articuladora: Raquel Virginia Braga Tabosa Pacheco

CREDE 02

# data[].attributes.attachment_link.title
Post para instagram moderno feliz aniversário dourado (3)

# data[].attributes.body
🔗 REVISA ENEM - CREDE 13

https://sites.google.com/view/c13chegabemnoenem2024/in%C3%ADcio?authuser=0 🔍

Este site visa facilitar o acesso dos estudantes aos materiais disponibilizados pela rede estadual do Ceará, por meio da Coordenadoria Estadual de Formação Docente e Educação a Distância (Coded/CED) e de projetos parceiros.

Como também, disponibiliza outros materiais selecionados pelos desenvolvedores e produções desenvolvidas pelos Formadores do FOCO na Aprendizagem da regional Crede 13.

O site facilita o acesso direto dos estudantes aos materiais e fortalece o protagonismo estudantil, não os deixando dependentes do professor utilizar ou não estes materiais.

Site desenvolvido pelos Agentes de Gestão da Inovação Educacional - AGIs da Crede 13.

# data[].attributes.attachment_caption
Formação AGI - Apresentação do E-Book - Ferramentas Digitais Educacionais

# data[].attributes.body
Foram realizados encontros com as equipes do Ensino Médio Noturno e da EJA, nos quais foi apresentado o e-book desenvolvido pelos AGIs da Crede 12, que traz diversas possibilidades didáticas, como metodologias, aplicativos e plataformas que auxiliam os professores em seu processo de ensino-aprendizagem. Durante as formações, também foi apresentado, de forma prática, um conjunto de ferramentas que otimiza o tempo de planejamento docente, possibilitando aos professores elaborar suas aulas de maneira satisfatória e personalizar o material de acordo com a realidade de cada turma. Além das formações com as equipes do Ensino Médio Noturno e da EJA, também realizamos encontros sobre Cultura Digital com professores desse componente curricular, ao mesmo tempo em que participamos de um curso sobre Educação Midiática oferecido pela plataforma Educamídia.

# data[].attributes.headline
Formação - Plataformas Digitais na Prática Pedagógica

# data[].attributes.subject
Formação - Plataformas Digitais na Prática Pedagógica

# data[].attributes.body
Entre as ações dos AGIs da Crede 13, destacamos a formação Plataformas Digitais na Prática Pedagógica, momento em que compartilhamos opções de aplicativos que podem contribuir com a prática diária.

Os aplicativos apresentados foram:

- Plickers

- StoryboardThat

- Book Creator

Além da apresentação, demonstramos na prática como cada aplicativo pode ser utilizado, direcionando para várias áreas do conhecimento.

RETORNO DOS PARTICIPANTES

Como retorno por parte dos participantes, ainda durante o encontro, os mesmos agradeceram as indicações e a objetividade da formação.

Aos mesmos, foi orientado que apresentassem a proposta para a coordenação escolar e/ou PCAs, que iriam definir o momento adequado para repasse da formação.

AGIs - Adanes Sousa, Antonia Ximenes e Alan Rodrigues

# data[].attributes.headline
‘Momentos Significativos dos AGIs’ da Sefor3 em 2024 para o 7o Encontro Formativo

# data[].attributes.subject
‘Momentos Significativos dos AGIs’ da Sefor3 em 2024 para o 7o Encontro Formativo

# data[].attributes.body
Os AGIs da SEFOR 3 focaram em formações, cursos e oficinas, além de criação de materiais digitais de apoio e intervenções pedagógicas baseadas em tecnologias e metodologias ativas. Porém, os destaques foram os treinamentos e implantação da Khan Academy e os treinamentos sobre Inteligência Artificial.

Destaques

1. Treinamentos sobre Academia Khan para para Diretores, professores do LEI e PCAs. Focamos no uso da plataforma, metodologia de implementação e práticas para aumentar a eficácia do recurso. O suporte continuou ao longo do meses com atendimentos às escolas para orientações e dúvidas sobre o cadastro e uso da plataforma.

2. Treinamentos sobre Inteligência Artificial

O pré-projeto inicial tinha o foco em IA, por isso, paralelamente às ações com a Khan Academy, realizamos palestras e treinamentos sobre possibilidades e desafios para os processos de ensino e aprendizagem diante dessa inovação. Os treinamentos exploraram como a IA pode ser usada em planejamento, avaliação e acompanhamento de alunos, promovendo um entendimento mais profundo das potencialidades e dos cuidados ao integrar IA em práticas educacionais. O último desses encontros se deu na EEMTI Jociê Caminha.

# data[].attributes.attachment_caption
Contribuição com as formações do Foco na Aprendizagem

# data[].attributes.body
Foi marcante também na éxperiência como AGI a contribuição nas formações do Foco na Aprendizagem junto à articuladora e aos PCAs das diversas áreas, apresentando recursos ativos e digitais para uso em sala de aula.

# data[].attributes.body
Em setembro fiz uma visita a turmas de 2º e 3º anos da CREDE 14, apresentando uma ferramenta para teste de perfil de aprendizagem a partir do Método VARK, utilizando dinâmica de acolhimento e autoconhecimento.

# data[].attributes.attachment_caption
FERRAMENTAS DIGITAIS PARA PROFESSORES DA SALA DE AEE

# data[].attributes.body
Outra ação pontuada como relevante aconteceu no dia 16/08. As AGIs promoveram uma oficina para os professores da sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) da regional. O encontro aconteceu na EEMTI Marconi Coelho Reis, no município de Cascavel. Na oficina foram abordados vários recursos educacionais digitais como ferramentas de IA, jogos interativos, elaboração de PEI, atividades adaptadas, entre outras atividades que pudessem contribuir para as práticas pedagógicas dos professores. Esse encontro foi muito significante para os ouvintes, eles ficaram muito felizes por ter uma ação voltada para eles.

# data[].attributes.body
Uma das ações relevantes desenvolvidas pelas AGIs da CREDE 9 foi a participação nas formações do FOCO. Os eventos ocorreram dias 11, 12 e 13/06/2024 para todas as áreas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas. A contribuição foi realizada através de dois momentos, o primeiro sendo feita uma apresentação sobre Metodologias Ativas, iniciada com um Quiz para estimular a participação e interação dos professores. Seguido da exposição de 4 tipos de metodologias, sendo estas: Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), aprendizagem baseada em projetos, rotação por estações e gamificação. No segundo momento, foi feita uma exploração das TDIC’s. Para isso, foram realizadas navegações guiadas e interação direta com os professores para que estes pudessem testar as ferramentas. Para esse momento, foram escolhidas as plataformas: Padlet, Plickers, PhET, Wordwall e Gamma, sendo escolhidos de acordo com a aplicabilidade para a área. A participação dos docentes foi excepcional!

# data[].attributes.body
Menu da Aprendizagem

Objetivos:

-Fortalecer as estratégias de implementação da Educação Híbrida e da inovação educacional na rede de ensino do estado do Ceará

-Promover oficinas para a apropriação do Ensino Híbrido nos encontros formativos do Foco e FACE 2024.

Metodologia:

Realização de oficinas com as/os coordenadoras/es escolares para conhecer as possibilidades de utilização da inteligência artificial como método do ensino híbrido no cotidiano para o fortalecimento da aprendizagem baseada nas habilidades, nos estilos de aprendizagem, interesses e ritmos de cada estudante.

Público Alvo:

Coordenadoras/es Escolares e Professoras/es Coordenadoras/es de Área das escolas estaduais da Ibiapaba.

Resultados Esperados:

Apoiar as/os coordenadoras/es escolares na realização do planejamento por área, desenvolvendo uma cultura de gestão da sala de aula mais inovadora.

# data[].attributes.body
Realização de Oficinas

Educar e Ensinar pela Pesquisa

Realização de 02 oficinas com professoras/es para desenvolver as competências e habilidades de ensinar pela pesquisa através do pensamento crítico e criativo, construindo um percurso formativo sobre os fundamentos da pesquisa, visando a qualificação dos trabalhos para o Ceará Científico.

Público Alvo:

218 professoras/es lotados nos ambientes de aprendizagem (LEI, LEC e Centro de Multimeios.)

Resultados esperados:

Trabalhos científicos protagonizados pelas/os estudantes que contemplem ideias originais e inovadoras e expressem o domínio da metodologia científica através da utilização de recursos didáticos híbridos.

# data[].attributes.body
O Game Foco na Matemática teve o objetivo proporcionar momentos de interação e dinamismo durante o encontro formativo: Foco na Aprendizagem na Área de Matemática. O jogo ocorreu de forma híbrida em sete fases.

Fase 1 - Confirmação da presença no encontro formativo: foco na aprendizagem de Matemática.

Fase 2 - Registro fotográfico no self point ao chegar no evento, postar e marcar a regional crede 03.

Fase 3 - Maior participação da escola na avaliação diagnóstica de Matemática do 2o semestre.

Fase 4 - Será realizado um sorteio entre as escolas, onde as cinco escolas sorteadas realizarão o compartilhamento de uma prática desenvolvida na sua escola com relação tutoria.

Fase 5- Participação na oficina de elaboração de percursos. Os participantes serão divididos em 3 grupos, onde cada grupo terá 25 minutos para elaborar e socializar os percursos.

Fase 6 - Participação na atividade proposta utilizando o material didático estruturado (MDE). será realizado um sorteio entre as escolas, onde as cinco escolas sorteadas apresentarão a atividade desenvolvida.

Fase 7 - Avaliação do encontro formativo: foco na aprendizagem de língua portuguesa.

Os vencedores do game foram os professores que ocuparam os 2 primeiros lugares no rancking geral (nas 7 fases), tendo como premiação para o primeiro colocado 1 troféu mais um vale livro (vale para comprar um livro), e para o segundo lugar a premiação foi troféu.

AGIs CREDE 3: Marcos Santos e Rita Maria