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1. Historia sobre el conflicto
En la clase de arte, los estudiantes deben trabajar en grupos para hacer un mural. Sin embargo, dos compañeros del grupo de Carla y Pablo tienen ideas muy distintas: Carla quiere hacer un mural sobre la naturaleza, mientras que Pablo quiere hacer uno sobre deportes. Ambos empiezan a discutir y el resto del grupo se siente incómodo sin saber a quién apoyar. La situación se complica cuando Carla amenaza con dejar el proyecto si no se hace su idea, y Pablo se niega a ceder. El equipo está en un punto donde el conflicto impide cualquier avance.

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Pregunta para debatir: ¿Cómo podrían Carla, Pablo y su grupo manejar este conflicto para que todos estén contentos y el trabajo en equipo pueda continuar?

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En el aula de sexto, los estudiantes tienen distintos gustos y formas de ser. A algunos les gusta leer en silencio en los recreos, mientras que otros prefieren jugar a la pelota y hacer ruido. Últimamente, el grupo que lee se ha quejado de que los demás no les dejan concentrarse, mientras que los que juegan sienten que los están regañando por disfrutar su tiempo libre. El salón se está dividiendo, y cada grupo está molestándose con el otro, lo que ha generado tensión en la clase.

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Pregunta para debatir: ¿Cómo podrían los estudiantes encontrar una forma de convivir y respetar los diferentes gustos sin causar conflicto?

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3. Historia sobre la hostilidad Durante un juego en educación física, uno de los estudiantes, Marcos, comete varios errores y su equipo pierde. Después del juego, sus compañeros empiezan a hacerle comentarios hostiles, diciéndole que deberían sacarlo del equipo porque no juega bien. Algunos incluso comienzan a ignorarlo y no quieren hablar con él. Marcos, sintiéndose mal, se aparta del grupo y empieza a sentirse solo y triste. Esto causa un ambiente tenso en la clase, ya que algunos estudiantes no están de acuerdo con cómo han tratado a Marcos, pero no saben cómo defenderlo sin que el resto se moleste.

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Pregunta para debatir: ¿Qué podrían hacer los compañeros de Marcos para mejorar el ambiente en la clase y apoyarlo, en lugar de crear más hostilidad?

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Historia sobre el miedo
Sara es una estudiante que siempre ha sido buena en matemáticas, pero últimamente se siente nerviosa porque sabe que sus padres esperan que obtenga buenas notas. Antes de cada examen, siente mucho miedo de fallar y decepcionarlos. Esta ansiedad le impide concentrarse y sus calificaciones comienzan a bajar, lo que aumenta su miedo. Algunos de sus amigos notan que Sara está preocupada, pero ella no sabe cómo expresar lo que siente

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Pregunta para debatir: ¿Cómo podrían los amigos y familiares de Sara ayudarla a manejar su miedo a equivocarse y sentirse mejor con sus estudios?

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Deberían dividir el mural en 2 y hacer la mitad de la naturaleza y la otra mitad de deportes.

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Creo que sus ella le debería contar a sus padres lo que siente, ya que ellos la pueden ayudar a controlar su miedo y a sacar mejores notas.