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La inteligencia emocional se define como la capacidad de percibir, comprender, regular y manejar las emociones propias y las de los demás. Según Salovey y Mayer (1997), la IE implica un procesamiento emocional que guía el pensamiento y la conducta para facilitar la adaptación y la toma de decisiones eficaces. Esta competencia emocional permite desarrollar relaciones interpersonales saludables, tomar decisiones adecuadas y enfrentar desafíos con mayor eficacia.

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📚 𝑷𝑺𝑰𝑪𝑶𝑳𝑶𝑮𝑰𝑨 🔹 𝑰𝒏𝒕𝒆𝒍𝒊𝒈𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂: 𝒕𝒆𝒐𝒓𝒊́𝒂𝒔 𝒚 𝒆𝒕𝒂𝒑𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒅𝒆𝒔𝒂𝒓𝒓𝒐𝒍𝒍𝒐 🔸

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El origen de la inteligencia emocional se vincula con los trabajos de Edward Thorndike (1920), quien introdujo el concepto de inteligencia social, entendida como la habilidad de comprender y dirigir a los demás en las relaciones humanas. Décadas más tarde, Howard Gardner (1983), en su teoría de las inteligencias múltiples, incorporó la inteligencia intrapersonal e interpersonal, que ampliaron la visión sobre las competencias emocionales como parte de la inteligencia humana.

En los años noventa, Peter Salovey y John Mayer (1990) acuñaron formalmente el término “inteligencia emocional” y lo desarrollaron como un modelo de habilidad. Finalmente, Daniel Goleman (1995) lo popularizó en el ámbito educativo, organizacional y social, otorgándole una gran difusión mediática. Paralelamente, Reuven Bar-On (1997) propuso un enfoque psicométrico para evaluar la IE a través de su modelo de cociente emocional

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CARACTERISTICAS DE LAS PRINCIPALES TEORIAS 

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CARACTERISTICAS DE LAS PRINCIPALES TEORIAS 

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Modelo de Habilidad (Mayer y Salovey, 1997)

Considera la IE como un tipo de inteligencia cognitiva.

Se organiza en cuatro ramas:

Percepción emocional: identificar emociones en uno mismo y en los demás.

Facilitación emocional: usar las emociones para favorecer el pensamiento.

Comprensión emocional: interpretar y analizar emociones complejas.

Regulación emocional: manejar adecuadamente las emociones propias y ajenas.

Modelo de Competencias (Goleman, 1995)

Enfocado en las habilidades socioemocionales aplicadas al éxito personal y profesional.

Se estructura en cinco componentes:

Autoconciencia.

Autorregulación.

Motivación.

Empatía.

Habilidades sociales.

Modelo de Rasgos y Competencias (Bar-On, 1997)

Concibe la IE como un conjunto de competencias emocionales, personales y sociales que favorecen la adaptación.

Áreas principales:

Intrapersonal (autoconcepto y autoconciencia).

Interpersonal (empatía, relaciones interpersonales).

Manejo del estrés.

Adaptabilidad.

Estado de ánimo general.

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Peter Salovey y John Mayer: creadores del enfoque científico de la IE como habilidad cognitiva.

Daniel Goleman: impulsor de la IE en la educación, el liderazgo y la empresa, con un enfoque práctico y de competencias.

Reuven Bar-On: pionero en la evaluación psicométrica de la IE mediante el Inventario de Cociente Emocional (EQ-i).

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Bar-On, R. (1997). Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical manual. Multi-Health Systems.

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Psychological Inquiry, 15(3), 197–215. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1503_02