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Bases de datos, para obtener información. Todos estamos involucrados . Información fidedigna. 

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Bases de datos, para obtener información. Todos estamos involucrados . Información fidedigna. 

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Bases de datos, para obtener información. Todos estamos involucrados . Información fidedigna.

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Tratar de generar educación de calidad

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Cerrar el profesorado por cercanía de otro.

Falta de claridad en el cuestionario.

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Con el relevamiento obtenido de este sistema permite mejorar en términos de políticas educativas.

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Con el relevamiento obtenido de este sistema permite mejorar en términos de políticas educativas.

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Asimismo permitiría identificar la carga horaria de cada profesorado, de cada año y la matrícula

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Permite reconocer problemáticas institucionales para mejorar.

Buena herramienta para recopilar información real.

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Autoevaluación; Acompañamiento a las trayectorias; mejora de políticas públicas educativas.

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Autoevaluación; Acompañamiento a las trayectorias; mejora de políticas públicas educativas.

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La obtención de información para la toma de decisiones situada, que permitan utilizar la evaluación para la mejora institucional.

Acompañamiento a las trayectorias e institucional.

Mejora de políticas públicas en cuanto a la educación.

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Falta de información en la implementación del sistema. 

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Falta de información en la implementación del sistema. 

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Falta de información en la implementación del sistema.

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Si se va a garantizar un minimo de carreras. 

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Si se va a garantizar un minimo de carreras. 

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Si se va a garantizar un minimo de carreras.

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Desigualdad en el acceso y mantenimiento del equipamiento.

Limitaciones en conectividad y actualización tecnológica.

Falta de personal técnico especializado.

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Como opinión considemos preocupante que solo se considere la cantidad de matrículas y no el contexto de la población donde se encuentra el instituto, pudiendo dejar afuera a chicos que no tienen otras posibilidades

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¿Quiénes serán los encargados de visitar las instituciones para realizar las observaciones?

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Baja matrícula

Cierre de carreras

Nivel de objetividad de los datos

Estabilidad laboral

Preservación de los datos

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¿Qué pasa ante la baja de matrícula?

Falta información clara.

No hay un seguimiento en la evaluación y se termina transformando en un trámite burocrático

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Qué pautas se van a tener en cuenta al momento de evaluar

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Creemos que es necesario para  no abrir profesorados sin tener  los recursos para garantizar calidad ( laboratorios o profesores para cubrir horas) 

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Creemos que es necesario para  no abrir profesorados sin tener  los recursos para garantizar calidad ( laboratorios o profesores para cubrir horas) 

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Creemos que es necesario para no abrir profesorados sin tener los recursos para garantizar calidad ( laboratorios o profesores para cubrir horas)

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Si es una herramienta que será tomada para mejorar la calidad educativa lo tomamos como algo positivo. Sí por el contrario es un instrumento de ajuste y control es necesario revisarlo.

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La necesidad de una norma que permita implementar una evaluación seria para la mejora de los IFD.

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Con esta herramienta se podrían transparentar las problemáticas reales de las instituciones formadoras y así  aportar a nuevas Políticas Educativas. Además, de esta manera se  estaría fomentando la participación del colectivo docente y no docente, es decir, de todos los sujetos que hacemos a las escuelas. 

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Con esta herramienta se podrían transparentar las problemáticas reales de las instituciones formadoras y así  aportar a nuevas Políticas Educativas. Además, de esta manera se  estaría fomentando la participación del colectivo docente y no docente, es decir, de todos los sujetos que hacemos a las escuelas. 

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Que los porcentajes obtenidos sean para mejorar la calidad educativa.

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Inestabilidad laboral docente, ya que pueden cerrar los profesorados o abrir otros en el año entrante.  

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Inestabilidad laboral docente, ya que pueden cerrar los profesorados o abrir otros en el año entrante.  

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Falta de seguridad para los alumnos en su trayectoria escolar, para recursar materias,por ejemplo.

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Preocupación por perder estabilidad laboral.   

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Preocupación por perder estabilidad laboral.   

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Falta de garantía de la continuidad de la carrera para los estudiantes.

Cierre de carrera.

Dudas sobre quiénes serán los evaluadores y falta de certezas de los informes que elaborarán.

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Genera dudas y preocupación ya que hay una falta de información y de claridad sobre la misma.

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Que en base a éstas evaluaciones directamente se cierren institutos terciarios disminuyendo tal vez las únicas oportunidades que tengan los egresados de escuelas secundarias.

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Que en base a éstas evaluaciones directamente se cierren institutos terciarios disminuyendo tal vez las únicas oportunidades que tengan los egresados de escuelas secundarias.

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Quién va a evaluar? En qué periodo?

Qué criterios tendrán en cuenta?

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Estamos en desacuerdo con lo que se quiere llevar a cabo, ya que genera solo dudas y preocupación

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Que en base a éstas evaluaciones directamente se cierren institutos terciarios disminuyendo tal vez las únicas oportunidades que tengan los egresados de escuelas secundarias.

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Modo en el que fue construida la norma (no hubo representaciin de los trabajadores docentes)

Cambio de sentido de lo que expresa la LEN. Se la cita para fundamentar la norma pero se tergiversa el sentido.

Se propone usar la evaluacion como instrumento de control y recorte

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Desconfianza de las intenciones de la ley ya que se omite informacion

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Quiénes llevaran a cabo las evaluaciones? Qué criterios se tendrán en cuenta?