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Los niños aprenden observando y repitiendo las acciones de quienes los rodean

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Los niños aprenden observando y repitiendo las acciones de quienes los rodean

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Ponijao imita a su madre en labores diarias.

Bayar copia lo que hacen sus hermanos.

Mari repite gestos de sus padres.

Hattie reproduce rutinas con su mamá.

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El juego permite a los niños recrear roles sociales y significados propios de su cultura

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El juego permite a los niños recrear roles sociales y significados propios de su cultura

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Ponijao juega con palos, tierra y piedras.

Bayar transforma huesos y sogas en juguetes.

Mari utiliza juguetes tecnológicos y educativos.

Hattie juega con libros, pelotas e instrumentos de estimulación temprana.

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El lenguaje es el vehículo principal para transmitir y recrear la cultura.

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El lenguaje es el vehículo principal para transmitir y recrear la cultura.

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Ponijao se comunica con sonidos y gestos de la comunidad.

Bayar escucha canciones tradicionales y palabras de su madre.

Mari recibe estimulación verbal y musical constante.

Hattie aprende mediante canciones y palabras de sus padres.

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Las rutinas diarias transmiten valores, creencias y formas de vida cultural.

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Las rutinas diarias transmiten valores, creencias y formas de vida cultural.

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Ponijao vive en colectividad y vida comunitaria.

Bayar crece en la rutina del pastoreo.

Mari se forma en un entorno urbano disciplinado.

Hattie se desarrolla en un ambiente de autonomía e individualismo.

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Los niños aprenden a través de la colaboración con adultos o compañeros más experimentados.

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Los niños aprenden a través de la colaboración con adultos o compañeros más experimentados.

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Ponijao aprende tareas básicas con apoyo de su madre.

Bayar es acompañado en la crianza de animales.

Mari participa en juegos estructurados con guía de sus padres.

Hattie realiza actividades con supervisión constante.