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Origen y Evolución de la pedagogía social.

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Origen y Evolución de la pedagogía social.

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Esta pedagogia tiene antecedentes en los siglos XVIII y XIX, se tocan temas como son las etapas de la pedagogia social: clásica, moderna, y los precursores en Alemania.

Asi también destaca las dos corrientes piencipales : la tradición Kantiana (Natorp) y la tradición históricista-hermeneutica (Nohl)

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Origenes y desarrollo de la pedagogia social. 

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Origenes y desarrollo de la pedagogia social. 

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Surge como respuesta a problemas sociales en en contexto de la industrialización y la urbanización, se relaciona con la educación social y busca abordar problemas como el alcoholismo y la educación de jóvenes sin escuela.

El primer personaje en asignar el término "pedagogía social" es Karl Mager, destacando la importancia de la educación para resolver problemas sociales

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Etapas historicas de la pedagogía social.

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Etapas historicas de la pedagogía social.

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*PRIMERA ETAPA (1850-1920)

*SEGUNDA ETAPA (1920-1933)

*TERCERA ETAPA (1933-1949)

*CUARTA ETAPA (1950-PRESENTE)

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Etapa 1 de la pedagogía social (1850-1920)

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Etapa 1 de la pedagogía social (1850-1920)

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Se caracteriza por su desarrollo conceptual y social de la pedagogia social, llevando como figura clave a Paul Natorp como representante del socialismo pedagógico.

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Etapa 2 de la pedagogía social (1920-1933)

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Etapa 2 de la pedagogía social (1920-1933)

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Se caracteriza por la consolidación de la pedagogia con un enfoque práctico y profesional, se enfoca en problemas sociales de la infancia y juventud, con leyes de protección a jóvenes.

La pedagogía social se orienta hacia la asistencia juvenil y la crítica del valor educativo de la cultura.

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Etapa 3 de la pedagogía social (1933-1949)

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Etapa 3 de la pedagogía social (1933-1949)

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Aqui se ve limitada y utilizada para la propaganda política, dominio del nacionalsocialimo, con ideologia racista y supresión de la educación popular.

E. Krieck y A. Bäumler aplican la pedagogía a problemas pedagógicos sin aportar nuevas ideas.

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Iniciación de la pedagogía social moderna.

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Iniciación de la pedagogía social moderna.

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Se inicia en el siglo XIX con representantes que aportaron diversas concepciones:

Adolf Diesterwerg- Reconocido por acusar el término "educación social", uniendo lo social y educativo. Asi también identifica diferentes direcciones en la pedagogía social moderna:idealista, naturalista,historisista, nacionalista y sociologíca.

Diesterwerg se inspiró en las ideas del pestalozzi, enfocándose en la educación de adultos.

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Puntos relacionados con la pedagogía social.

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Puntos relacionados con la pedagogía social.

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Propone varios enfoques para entender la pedagogía social, incluyendo perspectivas históricas, empiricas, y analíticas.

La vía histórica: revisa el desarrollo de la pedagogía social en diferentes contextos geográficos

La vía empírica: se centra en el trabajo docente e investigadores en em ámbito universitario y profesional.

La vía analitica: reflexiona sonbre la epistemologia y la critica hermenéutica en la pedagogía social.

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Influencia de Kant en la pedagogía social.

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Influencia de Kant en la pedagogía social.

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Este personaje es representado como un referente clave en la tradición sociopedagogica, influyendo en el desarrollo de la pedagogia social, este autor establece que la educación debe orientarse hacia la libertad y el desarrollo moral del individuo, se identifican cinco finalidades en la educación según Kant: crianza, disciplina, cultivo, prudencia y moralizacion.

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Representantes claves de la pedagogía social.

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Representantes claves de la pedagogía social.

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Comenio: Es Reconocido por su visión de educación para todos, independientemente de su condición social.

Pestalozzi: Es considerado el fundador de la educación social autónoma, enfocadose en la educación del pueblo.

Kolping: Fundo una asociación de trabajadores que promovió ma formación ética y profesional de los jóvenes

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Ha madurado desde los años sesenta, ampliando su alcance y profesionalizacion.

*se ha consolidado en el curriculum academico.

*se ha ampliado su objeto de estudio, abarcando diversas situaciones existenciales más allá de la infancia y juventud.

*Enfoque en problemas sociales de la infancia y juventud, con leyes de protección juvenil.

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Se configura a través de dimensiones epistemologicas, tecnológicas y profecionalizadoras.

*La dimensiones epistemologica destaca la relación entre la teoría y la práctica en la educación social.

*La dimension tecnológica se centra en la aplicación de la pedagogía para resolver problemas socioeducativos .

*La delimitacion profesional se manifiesta en ma formación de educadores sociales y pedagogos sociales, adaptándose a la complejidad de los problemas sociales.

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La Pedagogía Social surgió como disciplina en el siglo XIX, aunque tiene raíces antiguas. Hoy se entiende como una ciencia que combina la educación y lo social: busca formar integralmente a la persona y dar respuesta a problemas de exclusión e integración en la sociedad.