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Plan de Trabajo

Introducción

El presente plan de trabajo busca organizar la Evaluación Parcial, centrada en la elaboración de una entrevista de opinión a un profesional. El objetivo es vincular conocimientos teóricos con la práctica, desarrollando competencias de investigación, análisis crítico y comunicación. Para ello, se plantean tres fases: (1) selección del tema, formulación de la pregunta central y elección del experto; (2) diseño del guion, organización logística y validación de preguntas; y (3) realización de la entrevista, edición del video y redacción de una reflexión crítica. Cada fase se llevará a cabo de forma ordenada y colaborativa.

Fase 1 – Selección del tema y del experto

En esta primera fase se elegirá un tema de relevancia social y actual, como cambio climático, ODS o innovación tecnológica. A partir de dicho tema se formulará la pregunta central, que guiará toda la entrevista y dará coherencia al diálogo. Una vez definida, se procederá a identificar y contactar al profesional adecuado, cuyo perfil académico o experiencia garantice credibilidad en los aportes. Este paso es esencial porque asegura la pertinencia del trabajo y permite construir una base sólida para las siguientes fases del proyecto.

Fase 2 – Diseño y validación del guion

La segunda fase consiste en diseñar el guion de la entrevista. Esto incluye: una introducción clara, un conjunto de preguntas pertinentes y una conclusión reflexiva. Además, se definirá la logística de la grabación, es decir, espacio, equipos de grabación y roles de los integrantes del equipo (entrevistador, apoyo técnico, registro, etc.). También se validarán las preguntas, revisando su claridad, coherencia y adaptación al perfil del entrevistado. El propósito de esta fase es garantizar una entrevista fluida, respetuosa y con un contenido de calidad académica.

Fase 3 – Entrevista, edición y reflexión crítica

En la tercera fase se llevará a cabo la entrevista con el profesional, siguiendo el guion y asegurando un ambiente cordial y organizado. Posteriormente, se realizará la edición del video, cuidando la imagen, el sonido y la fluidez de la presentación. Como cierre, el equipo redactará una reflexión crítica, donde se analizarán los principales aportes del entrevistado y se vincularán con los objetivos académicos propuestos. Esta fase final consolida los aprendizajes, fomenta la evaluación de resultados y permite presentar un producto audiovisual completo y bien fundamentado.

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Párrafo 1 – Público objetivo y enfoque:
La estrategia estará dirigida principalmente a jóvenes universitarios y profesionales en formación interesados en temas de sostenibilidad, medio ambiente y responsabilidad social. Este público busca contenido educativo, inspirador y visualmente atractivo en redes sociales. Por ello, el mensaje central será “La educación ambiental es clave para construir un futuro sostenible”, conectando con la idea de que el conocimiento impulsa la acción climática. Se busca que los espectadores comprendan la importancia de aplicar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en su vida diaria, especialmente en el ámbito académico, laboral y ciudadano.

Párrafo 2 – Formato y contenido:
El formato más adecuado será un reel, ya que permite comunicar de forma dinámica la entrevista al experto y captar la atención en pocos segundos. El video incluirá fragmentos destacados de la conversación, subtítulos atractivos y música ambiental suave. Se usarán frases como: “Educar es cuidar el planeta” o “Pequeñas acciones, grandes cambios”, junto con llamados a la acción como “Comparte si crees en un futuro sostenible”. La estética será coherente: tonos verdes y azules, íconos ecológicos y un estilo profesional que refleje compromiso y credibilidad.

Párrafo 3 – Interacción y hashtags:
Para aumentar los comentarios, seguidores y likes, se fomentará la participación con preguntas al final del reel: “¿Qué acción sostenible practicas tú?” o “¿Cómo crees que la educación puede salvar el planeta?”. Se utilizarán hashtags relevantes como #EducaciónAmbiental #DesarrolloSostenible #ODS #JuventudVerde #CambioClimático #AcciónPorElPlaneta. Además, se promoverá la interacción mediante historias complementarias con encuestas y stickers. El objetivo es construir una comunidad activa que dialogue sobre sostenibilidad, fortaleciendo la conciencia ambiental desde una perspectiva profesional, crítica y motivadora para el público joven.

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Párrafo 1 – Introducción (contexto legal y ODS)

Bienvenidos al video “¿Qué opinan los profesionales acerca de los ODS?”. En esta ocasión nos acercamos al mundo jurídico para reflexionar sobre cómo los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Prosperidad se relacionan con el cambio climático y el marco legal. Desde el Derecho, los ODS no solo son compromisos éticos, sino también pautas normativas que inspiran reformas constitucionales, legislativas y políticas públicas. Nuestra entrevista busca analizar cómo el Derecho puede convertirse en una herramienta eficaz para garantizar la energía limpia, promover empleos dignos, reducir desigualdades, fomentar la innovación y construir ciudades sostenibles frente a los retos climáticos.

Párrafo 2 – Preguntas 1 y 2 (ODS 7 y 8 desde lo jurídico)

Comenzamos con dos preguntas centrales. La primera: ¿qué papel juega el Derecho energético y ambiental en el cumplimiento del ODS 7 sobre energía asequible y no contaminante? Queremos conocer cómo las leyes pueden impulsar las energías renovables y sancionar prácticas contaminantes. En segundo lugar, en relación con el ODS 8, sobre trabajo decente y crecimiento económico, ¿qué tan importante es la regulación laboral para garantizar empleos verdes, seguros y sostenibles? Ambas cuestiones resaltan que la normativa no es un obstáculo, sino un motor que puede alinear el progreso económico con la protección del medio ambiente.

Párrafo 3 – Preguntas 3, 4 y 5 (ODS 9, 10 y 11 con enfoque jurídico)

En el caso del ODS 9, queremos saber: ¿qué rol cumplen las leyes de innovación y tecnología en la promoción de infraestructuras sostenibles que respondan al cambio climático? Pasamos al ODS 10: la reducción de desigualdades. Desde su perspectiva, ¿cómo el marco jurídico puede proteger a los grupos más vulnerables, que suelen ser los más afectados por los desastres ambientales? Finalmente, con relación al ODS 11, ciudades y comunidades sostenibles, ¿qué mecanismos legales deberían fortalecerse para asegurar que las urbes implementen planes de ordenamiento territorial, movilidad limpia y gestión adecuada de residuos frente a la crisis climática?

Párrafo 4 – Conclusión reflexiva (visión jurídica del futuro sostenible)

Las respuestas de nuestro entrevistado evidencian que el Derecho no puede permanecer ajeno al cambio climático, pues los ODS ofrecen una guía normativa y política hacia un futuro más justo. Regular la energía limpia, garantizar empleos dignos, fomentar la innovación, proteger a los sectores vulnerables y ordenar las ciudades son tareas que necesitan marcos legales firmes y efectivos. Reflexionamos que el Derecho es, en esencia, un instrumento de transformación social, capaz de equilibrar desarrollo y sostenibilidad. Como estudiantes y futuros profesionales, nos corresponde promover normas justas y exigir su cumplimiento para construir un mundo resiliente y sostenible.