# data[].attributes.body
화자는 어디를 지나 어디로 가고있지?

내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 가고 있다.

화자는 길 위에서 무엇과 만났지?

아가씨를 만남

'길' 의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해보자.

조국의 광복이다. 윤동주 시인이 시를 쓴 시기가 일제강점기 시대이기 때문이다.

이 시의 주제는 무엇일까?

광복

# data[].attributes.body
4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 광복

글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

' 희망에는 풍요롭게 평화로운 세계에 관한 기대가 담겨 있을 것이다 '라는 부분에서 조국 광복을 기다리는 듯한 느낌이 들었기 때문이다

위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 광복을 믿으며 기다리는 마음

# data[].attributes.body
1.조국 광복

2.이육사도 독립 운동가 이기 때문에

3.어린 시절 친구,스승

4.글을 해석 하는 시점이 모두 달라서

5.희수: 광복을 원했던 이육사를 보면 손님의 의미는 조국의 독립이라 생각해서

# data[].attributes.body
1. 내를 건너 숲

2. 민들레 까치 아가씨

3. 독립, 윤동주도 독립운동가 였다

4. 독립을 소망한다

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

2. 숲, 마을

3. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

4. 민들레,까치,바람

5. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

6. 조국의 광복을 거쳐야하는 과정

7. 이 시의 주제는 무엇일까?

8. 조국의 광복

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

고개를 넘어서 마을로 간다.

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

가는 곳을 이어주는 다리 화자가 어디를 넘어서 어디로 갈때 길이 없으면 안되니까

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

새로운 길

# data[].attributes.body
1. 조국 광복

2. 독립운동가로 살아 일제와 맞서 싸우기를 바랐을 것이다

3. 어린 시절 친구나 스승

4. 서로 지식, 경험, 관점이 다르기 때문이다

5. 재우. 나도 똑같이 생각해서

# data[].attributes.body
희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 독립운동가로서의 삶을 살았기에 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 맞서 싸우길 바랐을 것 같아서

민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상.

같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람바다 보는 생각과 기준이 다르기 때문이다.

나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너 숲으로, 고개를 넘어서 마을로 가고 있다.

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

길에 핀 민들레, 날고 있는 까치, 아가씨, 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

꼭 거쳐야만 하는 길. 이유는 어제도 가고 오늘도 갔다는 것이 이 길을 거치지 않을 수 없다고 생각되기 때문이다.

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

새롭게 반드시 해야만 하는 것.

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

숲,마을

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레,까치

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

여러가지를 보고 앞으로 나아가는것

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

인생에 대한 주제인것 같다

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

숲

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레 까치 아가씨

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

상상할 수 없는 삶이라고 생각한다

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

삶

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

숲, 마을

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 아가씨, 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

세로운 길일 것 같다.

이 시의 주제는 무엇일까?

세로운 길

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 지나 숲으로 고개를 넘어서 마을로

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레,까치,아가씨,바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

언제나 새로운 삶 일 것 같다

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

새로운 삶

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너서 숲으로 고개를 건너서 마을로 가고있다

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

인생

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

인생을 살아가면서 마주하는 것들

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

길

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

살면서 만나는 새로운 것들

오늘도 내일도 새로운 것들을 만나기 때문

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

새로운 시작

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지? 고개를 넘어서 마을로 가고 있다

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지? 민들레와 까치, 아가씨

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.새로운 길/왜냐하면 맨날 가는 길은 새로운 길이라고 나와 있다

4. 이 시의 주제는 무엇일까? 새로운길을 찾자

# data[].attributes.body
1. 조국 광복

2. 이육사가 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았다

3. 화자가 간절히 기다리는 대상

4. 사람마다 생각이 다르기 때문

5. 재우, 해석한 근거가 너무 명확했다

# data[].attributes.body
내를 건너 숲으로 가고있다

민들레,까치,아가씨,바람

화자의 목표

인생을 살보면 여러 생물을 만난다는것 같다

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너서 숲으로, 고개를 넘어서 마을로

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

독립운동의 과정, 윤동주 시인이 독립운동가이기 때문에 길의 의미를 독립운동의 과정으로 하여 시를 적었을 것 같았다

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

조국 해방을 향해 매일매일 독립운동을 하는 독립운동가들의 이야기?

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

-내를 건너서 숲으로

-고개를 넘어서 마을로

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

-민들레,까치,아가씨,바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

-독립을 위해 거처야하는 과정

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

-독립

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너서 숲으로 , 고개를 넘어서 마을로

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자

윤동주 시인은 일제 강점기에 저항 시를 많이 쓰셨으니, 길은 숲과 마을로 표현되는 조국의 독립이나 희망으로 나아가는 과정을 의미하는것 같다.

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

어제도 가고 오늘도 갈 나의 새로운 길 이라는 표현에 비추어 볼 때 어떤 일이 일어나더라도 꾸준히 걸어나갈 것을 다짐하는 것이 주제인것 같다.

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

2. 새로운 길

3. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

4. 민들레 까치 아가씨 바람

5. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

6. 성장하는 과정

7. 이 시의 주제는 무엇일까?

8. 새로운 길을 걸으며 같이 새롭게 성정하는 글 같다

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

어제도 가고 오늘도 갈 길

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

조국 광복의 과정

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

조국 광복

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립운동가의 삶을 살았다를 근거로 해 해석한 것 같다.

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 원하는 대상

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

각자 중요하게 생각하는 바가 달라서

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

민지가 제일 맞는 것 같다. 왜냐하면 조국이랑 광복이 생각나지 않기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 독립운동가로서의 삶을 살았기

때문에 일제와 맞서 싸우기를 바랐기 때문이다.

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구또는 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로 보는 가치관,지식,관점,경험등이

다르기 때문이다.

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수,나도 그렇게 보고 생각해서

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

2. 조국 해방의 날로 해석 했다.

3. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

4. 배경이 일제 강점기여서 조국 해방의 날로 해석 했다.

5. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

6. 조국의 독립을 소망 한다.

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까? 조국 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?이제 강점기 상황 이여서

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지? 조국의 해방의 소망?

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 독립운동가의 삶을 살았기 때문에

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자의 어린시절,스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로의 해석방법 또한 자신의 지식,관심,경험,가치관이 다르기 때문에

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

민지/가장 설명을 잘했기 때문에

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립운동가였기 때문에 일제와 맞서길 바랐을 것이기 때문이다.

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구와 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

가치관, 지식, 과점, 경험이 다르기 때문이다.

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수, 나도 비슷하게 시를 해석했기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립 운동가로서의 삶을 살았기 때문

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자의 어린 시절 친구나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

독자의 지식, 경험, 가치관 등에 따라서 다르게 해석되기 때문

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수, 글쓴이가 살던 시대적 배경으로 보면 광복을 기다리고 있는 게 맞는 것 같다

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까? 조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까? 이육사의 독립운동가로서의 삶

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까? 화자의 어린시절 친구나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?서로 가치관과 지식, 관점, 경험이 다르기 때문이다

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자 희수의 의견에 가장 공감한다 왜냐하면 청포도의 시대 상항이 조국 광복이기 때문이다

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경을 통해 해석했다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립이 주제인 것 같다.

# data[].attributes.body
적절한 근거를 들어 <새로운 길> 해석하기

1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

고개를 지나 마을로 간다.

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레,까치.아가씨,바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

조국의 해방을 위해 거처 가는 길

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

조국 해방

# data[].attributes.body
1. 해방된 조국

2. 일제 강점기 시대 때 기다려지는 것은 해방이기 때문이다

3. 조국 독립의 소망과 믿음

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사가 독립운동가로서의 삶을 살면서 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 맞서 싸우길 바람

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

관점이 다르기 때문에

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

민지 시에 나타난 표현을 바탕으로 해석했기 때문이다

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

고개를 지나서 마을로

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치.아저씨

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

같은 길이 지만 항상 새로운 것들을 보는것

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

새로운 길

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사의 삶

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상.

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

작품에 반영된 시대 상황, 작품을 창작한 작가 등에 따라 다양하게 해석할 수 있기 때문이다.

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

작품에 반영된 시대 상황과 작품을 창작한 작가를 반영하여 보았을 때 희수와 재우의 해석에 가장 공감된다.

# data[].attributes.body
조국의 독립

시대 상황이 일제 강점기 이기 때문에

화자가 간절히 기다리는 대상

서로의 지식,가치관 등이 다르기 때문에

희수의 말에 공감한다.왜냐하면 시대 상황이 일제 강점기이고 저런 상징성이 담겨있는걸로 봐서 당시 시대 상황을 반영해서 쓴 글인것 같다

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국의 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

시대적 배경

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람들마다 관점이 다르기 때문이다

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수의 해석

비슷하게 해석했기 때문에

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

2. 조국 광복

3. 재우의 해석 근거는 뭘까?

4. 맞서 싸우기를 원해서

5. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

6. 친구나 스승

7. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은? 서로 가치관이 다르기 때문이다

8. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

9. 희수라고 생각한다 이 글에 일제 강점기 이기 때문에 희수를 고르고 싶었다

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

시인의 삶의 배경

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 누군가 (특정X)

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 시를 보는 관점이 다르기 때문이다

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수, 청포도가 쓰여진 시대가 일제강점기이고, 청포, 바다같은 시어가 고독하게 싸우는 애국지사같이 보였기 때문이다

# data[].attributes.body
1.선비교육

2.일제

3.청포도

4.조국 해방의 날

5.잔치

6.행복한 그날의 손님맞이

7.굳고 드겁고 곧은 투쟁의 삶에서 피어난 꽃

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

어제도 가고 오늘도 갈 길

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레 , 까치 , 아가씨 , 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

조국의 광복을 거쳐야 하는 과정이다.

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

조국의 광복이다.

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

어제도 가고 오늘도 갈 새로운 길

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레, 까치, 아가씨, 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

새로운 길(조국의 광복을 위해서 새로 걸어야 하는 길)

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

조국 광복

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국이 해방되는 날일 것이다.

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

역사적 자료와 근거

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

독립하고 싶다는 의지

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

평화의 때가 오는 시대적 배경을 통해서 해석했다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망하는것

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 해방

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

글쓴이가 살고 있는 시대적 배경

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 소망과 믿음

# data[].attributes.body
독립된 조국

시대 상황이 일제 강점기 이기 때문에

조국의 독립을 소망하는 시 인것 같다

# data[].attributes.body
1. 화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익어가는 곳

2. 화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고 찾아오는 손님

3. 화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

같이 포도를 따 먹기

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국.

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

3연은 그 손님이 찾아오는 날의 정경을 상상하여 그린 것이기에 험한 시절은 끝나고 소망하던 평화의 때가 온 것을 보여주기 때문이다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

언젠가는 조국 해방의 날이 올 것임을 믿는 마음.

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

-광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

-삶의 배경

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

-어린시절 친구나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

-서로 지식,경험,가치관이 다르기 떄문

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

-민지. 직설적이여서 더 맞는말 같아보인다

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

화자의 삶

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

화자가 간절히 기다리는 대상, 특정할 수 없다

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

각자 해석 방법이나 지식, 관점, 경험 , 가치관이 다르기 때문이다.

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

재우의 해석에 가장 공감이 간다. 아무래도 화자 본인의 생각을 쓴 것이니 화자의 삶을 바탕으로 해석하는게 가장 잘 해석할 수 있을거라 생각했기 때문이다.

# data[].attributes.body
선비 교육,일제,청포도,손님,잔치,손님 맞이,투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사는 각종 독립 운동 단체에 가담하여 독립 운동가로서의 삶을 살았기 때문이다

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

친구나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

지식관심 경험 가치관

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수 해석이 비슷해서

# data[].attributes.body
선비 교육, 일제, '익어가는' 청포도, 내가 바라는 손님, 잔치, 행복한 그날, 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

2. 자신의 길을 개척해 나가고 있다

3. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

4. 만둘래,아가씨,까치,민들레 등등이다

5. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

6. 꿈인것 같다

7. 이 시의 주제는 무엇일까?

8. 모험을 해봐라 인것 같다

# data[].attributes.body
1.숲에서 마을

2.민들레 까치 아가씨

3.나아가는 과정

4.길

# data[].attributes.body
조국 광복

이육사는 독립 운동가의 삶을 살았기 때문에

일제에 저항하며 싸우길 바랐을 것이다

어린 시절 친구

서로의 가치관, 지식, 관심 등이 다르기 때문이다

민지: 민지의 설명이 잘 보이고 직설적이여서

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사의 삶을 근거로 삼았다.

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 배경지식이 다름

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수, 나도 그렇게 생각하기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. 선비가 지켜야 할 규범을 배우고 실전하는 것을 무엇보다 중요하게 여기는 분위기 속에서 선비 교육

2. 일제

3. 한여름 들어 본격적으로 '익어 가는' 청포도

4. '내가 바라는 손님'

5. 잔치

6. 행복한 그날의 손님맞이

7. 굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶에서

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제강점기 시절이였기 때문이다

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국이 독립해 나라를 되찾는 것

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

삶의 배경

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린 시절 친구 나 스승

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

서로 가치관 경험이 달라서

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

나도 그렇게 생각해

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

내가 바라는 손님을 조국의 해방으로 해석

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경을 보고 해석했다

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립과 해방 그리고 소망과 믿음

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

이육사가 시를 적은 시대적 배경과 이육사의 삶

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 해방을 맞이하고 환영함

# data[].attributes.body
1. 화자는 어디를 지나 어디로 가고 있지?

내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로

2. 화자는 길 위에서 무엇과 만나지?

민들레 까치 아가씨 바람

3. '길'의 의미는 뭘까? 근거를 들어 말해 보자.

새로운 길,언제나 새로운 ㄱㄹ이기 때문이다

4. 이 시의 주제는 무엇일까?

새로운 길

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

2. 조국 광복을 의미 한다

3. 재우의 해석 근거는 뭘까?

4. 이육사는 각종 독립운동 단체에 가담하여 독립운동가로서의 삶을 살았고 그는 힘들게 독립운동을 하면서 더 많은 애국지사가 나타나 일제와 맞서 싸우길 바랐기 때문이다

5. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

6. 화자가 간절히 기다리는 대상으로 누구라고 특정할수 없다

7. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

8. 각각 글을 읽으며 중요하게 생각하는 부분이 다르고 관점이 다 다르기 때문이다

9. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

# data[].attributes.body
1.광복

2.이육사는 독립 운동가이기 때문

3.간절히 기다리는 광복

4.관점이 달라서

5.희수 내 생각과 비슷함

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

조국의 해방이라고 생각해서

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 해방

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

평화가 찾아오는걸 원하기 때문이야

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 바라는것

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까? 조국의 해방

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까? 시대적 배경

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지? 조국의 독립

# data[].attributes.body
1선비교육

2일제

3청포도

4해방된 조국

5잔치

6손님맞이

7투쟁

# data[].attributes.body
1. 희수가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

조국 광복

2. 재우의 해석 근거는 뭘까?

이육사의 삶과 시대

3. 민지가 생각하는 '손님'의 의미는 뭘까?

어린시절 자신의 친구

4. 같은 시를 읽었는데도 학생들이 각각 다르게 해석한 까닭은?

사람마다 글을 해석하는 관점이 다르기 때문이다.

5. 나는 누구의 해석에 가장 공감하는지 근거를 들어 말해보자.

희수이다. 나도 그렇게 생각하고 공감하기 때문이다.

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

-조국 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

-평화의 때가 오는걸 보여주는데 그걸 광복하는 날로 해석할 수 있다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

-조국의 독립을 원하는 것

# data[].attributes.body
1 선비 교육

2 일제

3 청포도

4 조국 해방의 날

5 잔치

6 그날의 손님맞이

7 투쟁의 삶에서 피어난 꽃

# data[].attributes.body
1.선비 교육

2.일본

3.청포도

4.해방된 조국

5.잔치

6.손님맞이

7.조국 해방

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립의 소망과 희망

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

글쓴이는 손님이 해방된 조국을 상징한다고 해석했다.

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

화자의 삶을 근거로 들었다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국 독립의 소방과 믿음

# data[].attributes.body
선비교육 일제 '익어 가는' 청포도 내가 바라는 손님 잔치 손님맞이 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

2. 조국 해방 날

3. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

4. 광복의 날

5. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

6. 조국 독립을 소망

# data[].attributes.body
1. 선비 교육

2. 일제

3. 익어가는 청포도

4. 손님

5. 잔치

6. 잘 익은 청포도를 담을' 은쟁반'과 손 닦을 '하이얀 모시 수건'

7. 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

2. 언젠가는 찾아오리라는 믿음을 말한것이다

3. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

4. 왜냐하면 광복의 날이 다가오기 때문이다

5. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

6. 광복이 오는것을 기다리는것이다

# data[].attributes.body
선비교육,일제,청포도,해방된 조국,잔치,손님맞이,

투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국 해방의 날로 해석

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

시대적 배경

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 소망

# data[].attributes.headline
손님이 조국의 날로 해석<

# data[].attributes.body
1. 손님이 조국의 날로 해석

2. 2.평화가 들어가는데 일제시대 이니 광복인 것 같다

3. 조국의 독립을 소망한다

# data[].attributes.body
글쓴이가 바라는 손님은 조국의 해방일 것이다

이 글의 시대가 일제 강점기이기 때문이다

청포도의 주제는 조국 독립의 소망과 믿음일 것이다

# data[].attributes.body
선비교육

일제

청포도

조국 해방의 날

잔치

손님맞이

투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

조국의 독립

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제 강점기 시절 이기 때문에 바라는 것은 조국의 독립 이였을 것 이다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

광복의 간절한 소망

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선비 교육, 일제, '익어가는' 청포도, 손님, 잔치, 이처럼 행복한 그날의 손님맞이를 위한 준비, 투쟁의 삶

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이육사 청포도 비평문 소망과 믿음의 노래

# data[].attributes.body
비평문 내용을 정리해 보기

빈칸에 들어갈 말을 순서대로 써 볼까?

선비교육

일제

익어가는 청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

투쟁의 삶

# data[].attributes.body
선비교육

일제

청포도

해방된 조국

잔치

손님맞이

조국 독립의 소망과 믿음

# data[].attributes.body
1 선비 교육

2 일제

3 익어가는 청포도

4 내가 바라는 손님

5 잔치

6 행복한 그날의 손님 맞이

7 굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
선비 교육

일제

'익어 가는' 청포도

'내가 바라는 손님'

잔치

이처럼 행복한 그날의 손님맞이

굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 4연의 '내가 바라는 손님'에 관한 글쓴이의 해석을 써 볼까?

해방된 조국이라 해석했다.

2. 글쓴이가 (1)에서와 같이 해석한 근거가 무엇일까?

일제 강점기 때여서 광복을 해 평화가 오는 것으로 해석할 수 있다.

3. 위 내용을 바탕으로 했을 때 글쓴이가 생각하는 시 <청포도>의 주제는 무엇이지?

조국의 독립을 간절히 소망하고 믿는 것이다.

# data[].attributes.body
1.조국의 광복

2.시대적 배경

3.화자가 간절히 기달리는 대상

4.관점이 달라서

5.희수의 해석이다. 시대적 상황을 잘 고려한 것 같다.

# data[].attributes.body
비평문 내용을 정리해 보기

빈칸에 들어갈 말을 순서대로 써 볼까?

선비교육

일제

익어가는 청포도

내가 바라는 손님

잔치

그날의 손님맞이

그 굳고 뜨겁고 곧은 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
선비 교육, 일제, 청포도.손님, 잔치, 손님 맞이, 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 선비 교육

2. 일제

3. 익어가는 청포도

4. 손님( 조국 해방의 날)

5. 잔치

6. 손님맞이

7. 투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1 선비교육 2.일제 3.익어가는 청포도 4.해방된 조국 5.잔치 6.손님 맞이 7.투쟁의 삶

# data[].attributes.body
1. 화자의 고장은 어떤 곳일까?

(칠월) 청포도가 익어가는 곳

2. 화자는 누구를 기다리고 있지?

청포를 입고 찾아오는 내가 바라는 손님

3. 화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 같이 따먹기

# data[].attributes.body
<청포도> 읽고, 다음 질문에 답해 보기

1. 화자의 고장은 어떤 곳일까?

청포도가 익는 곳

2. 화자는 누구를 기다리고 있지?

고달픈 몸으로 청포를 입고온 손님

3. 화자가 기다리는 대상을 맞아 하고 싶은 것은 무엇이지?

포도를 따 대접해 준다