# data[].attributes.attachment_link.title
5 key traits of an effective digital leader

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal Rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia

# data[].attributes.attachment_link.title
Dasar Pendidikan Digital - Kepentingan & Teras Pendidikan

# data[].attributes.attachment_link.description
Dasar Pendidikan Digital adalah dasar yang diwujudkan di bawah KPM bagi menambahbaik taraf fasih digital para pelajar sekolah.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pelan Jalinan Digital Negara (JENDELA) dirangka untuk memberi liputan yang lebih meluas dan pengalaman kualiti jalur lebar yang lebih baik untuk rakyat, sebagai langkah siap siaga negara untuk beralih kepada teknologi 5G. Pelbagai inisiatif diwujudkan untuk meningkatkan kesalinghubungan dan komunikasi yang mampan.

# data[].attributes.body
DASAR SAINS TEKNOLOGI & INOVASI NEGARA

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Portal Rasmi Kementerian Sains, Teknologi Dan Inovasi

# data[].attributes.attachment_link.title
Portal Rasmi Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi

# data[].attributes.attachment_link.description
MOSTI memacu negara ke arah berteknologi tinggi melalui Sains, Teknologi, Inovasi dan Ekonomi (STIE) untuk kesejahteraan masyarakat dan pembangunan mampan

# data[].attributes.body
1. Portal Pembelajaran Digital (DELIMa KPM): https://d2.delima.edu.my/kpm

2. Portal Perpustakaan Negara Malaysia : Portal Rasmi Perpustakaan Negara Malaysia:.. (pnm.gov.my)

3. Dasar Pendidikan Digital https://www.moe.gov.my/index.php/dasarmenu/dasar pendidikan-digital

# data[].attributes.body
1. TAY SOK CHENG

2. TUNGKU ANAK LAPIK

3. WILLIAM ANAK PHILIP

4. WILSION KEBING

5. WONG SIEW MING

6. ANTONIA TE-ENG ANAK AUGUSTINE TE-ENG

# data[].attributes.body
1. DAYANG ZAINAB BINTI AWANG ALI AKBAR

2. FRANKIE ANAK WALTER KIDANG

3. FREDRICK FOSTER ANAK TOMMY

4. JESSIE ANAK LIMBANG

5. LIAS ANAK JOSEPH INGAS

6. LOUIS SPENCER GAYOH

# data[].attributes.body
1. MAZNI BINTI ANUAR

2. NONITA BT MOHD. JIDI

3. ROBERT AK LENGGANG

4. SHAHRUL NIZAM ABDULLAH

5. SIMON BIN JOLL

# data[].attributes.body
1. ALEX ZULKARNAEN BIN ABDULLAH @ ALEX BAJAI

2. ALIAZALI BIN AHMAD

3. ASSAN AK BAWAN

4. BALLANG ANAK JUAN

5. CHANG TZE CHIA

# data[].attributes.headline
Bidang Keberhasilan Utama / Key Results Area

# data[].attributes.subject
Bidang Keberhasilan Utama / Key Results Area

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

Kongsikan ciri-ciri seorang pemimpin digital

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

Kongsikan ciri-ciri seorang pemimpin digital

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

Kongsikan ciri-ciri seorang pemimpin digital

# data[].attributes.headline
Berdasarkan pengalaman anda sendiri di organisasi masing-masing, apakah pemahaman anda terhadap konsep Pengurusan Kepimpinan Digital Organisasi?

# data[].attributes.subject
Berdasarkan pengalaman anda sendiri di organisasi masing-masing, apakah pemahaman anda terhadap konsep Pengurusan Kepimpinan Digital Organisasi?

# data[].attributes.body
Di dalam cadangan/pandangan tuan puan, sila masukkan maklumat-maklumat berikut :

Pengalaman

Cabaran dan Peluang

Penambahbaikan Masa Depan

Impak kepada Diri Sendiri

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

1. Nyatakan aplikasi-aplikasi sistem data dan maklumat KPM yang telah dilaksanakan di sekolah.

2. Bincangkan manfaat yang sekolah perolehi dari penggunaan aplikasi tersebut.

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

1. Nyatakan aplikasi-aplikasi sistem data dan maklumat KPM yang telah dilaksanakan di sekolah.

2. Bincangkan manfaat yang sekolah perolehi dari penggunaan aplikasi tersebut.

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

1. Nyatakan aplikasi-aplikasi sistem data dan maklumat KPM yang telah dilaksanakan di sekolah.

2. Bincangkan manfaat yang sekolah perolehi dari penggunaan aplikasi tersebut.

# data[].attributes.body
Tugasan individu :

1. Nyatakan aplikasi-aplikasi sistem data dan maklumat KPM yang telah dilaksanakan di sekolah.

2. Bincangkan manfaat yang sekolah perolehi dari penggunaan aplikasi tersebut.

# data[].attributes.body
1. PILIH satu isu pengurusan di sekolah.

2. KENAL PASTI data-data mengikut setiap jenis data berkaitan isu yang dipilih.

3. BUAT ANALISIS jurang dan cadangkan SATU strategi untuk penambahbaikan.

# data[].attributes.body
1. PILIH satu isu pengurusan di sekolah.

2. KENAL PASTI data-data mengikut setiap jenis data berkaitan isu yang dipilih.

3. BUAT ANALISIS jurang dan cadangkan SATU strategi untuk penambahbaikan.

# data[].attributes.body
1. PILIH satu isu pengurusan di sekolah.

2. KENAL PASTI data-data mengikut setiap jenis data berkaitan isu yang dipilih.

3. BUAT ANALISIS jurang dan cadangkan SATU strategi untuk penambahbaikan.

# data[].attributes.body
1. PILIH satu isu pengurusan di sekolah.

2. KENAL PASTI data-data mengikut setiap jenis data berkaitan isu yang dipilih.

3. BUAT ANALISIS jurang dan cadangkan SATU strategi untuk penambahbaikan.

# data[].attributes.body
i. Peningkatan Keyakinan Diri: Daripada seorang yang "takut" dengan teknologi, kini memaksa diri untuk berani meneroka perisian baharu dan memimpin perubahan digital.

ii. Saya perlu mengubah mindset saya apabila menyedari bahawa transformasi digital bukan lagi satu pilihan, sebaliknya satu keperluan mutlak untuk memastikan organisasi kekal relevan.

iii. Saya perlu menguasai kemahiran kepimpinan yang lebih luas dengan belajar cara memotivasikan pasukan dalam persekitaran maya, mengurus kerja tanpa perlu pemantauan fizikal yang ketat (berasaskan output), dan menjadi pemimpin yang lebih fleksibel.

# data[].attributes.body
Rumusan yang saya perolehi pada kuliah untuk slot ini ialah saya dapat mengenali ciri-ciri utama dalam pemimpin digital yang berkesan seperti berwasawan, berorientasikan data, berpusatkan pelanggan, mahir teknolongi dan adaptif serta tangkas. Di sekolah, ciri-ciri kepimpinan ini sangat membantu mengembangkan potensi guru, murid dan warga sekolah secara umumnya, jika pemimpin menguasai mempunyai wawasan dalam digital. Ini akan memudahkan generasi baru memaksimukan potensi mereka menguasai bidang ini tanpa sekatan dari seorang pemimpin. Pemimpin yang berwawasan juga akan memberi peluang kepada penggunaan digital dalam urusan seharian dengan mengadaptasi semua keperluan teknologi masa kini.

# data[].attributes.body
Berdasarkan pengalaman di sekolah, pengurusan kepimpinan digital adalah keupayaan memimpin warga pendidikan memanfaatkan teknologi demi kecekapan tadbir urus dan pdp.Dari segi cabaran dan peluang pula,kekangan fasiliti mencabar kreativiti, namun platform digital membuka peluang kolaborasi yang luas.Untuk penambahbaikan demi masa hadapan, latihan berterusan amat diperlukan supaya meninggalkan impak seperti meningkatkan literasi digital dan keyakinan kendiri saya.

# data[].attributes.attachment_caption
MR. FRANKIE W.K. - Future Digital Leader

# data[].attributes.headline
Pemimpin Digital & Pengurusan Kepimpinan Digital Organisasi

# data[].attributes.subject
Pemimpin Digital & Pengurusan Kepimpinan Digital Organisasi

# data[].attributes.body
Pemimpin Digital ialah individu yang mampu memimpin organisasi dengan menggunakan teknologi digital secara strategik, kreatif dan beretika bagi meningkatkan keberkesanan pengurusan, komunikasi serta pencapaian organisasi.

Dalam konteks pendidikan abad ke-21, seorang Pemimpin Digital bukan sekadar mahir menggunakan teknologi, tetapi berupaya membudayakan inovasi digital dalam kalangan guru, murid dan komuniti sekolah.

Pengurusan Kepimpinan Digital Organisasi pula merujuk kepada proses mengurus sumber manusia, sistem, maklumat dan operasi organisasi menggunakan teknologi digital secara sistematik dan berkesan.

Bagaimana pengurusan kepimpinan digital organisasi dilaksanakan di sekolah?

Platform pembelajaran digital.

Sistem pengurusan data berkomputer.

Komunikasi dalam talian.

Analisis data prestasi.

Kolaborasi maya.

Di sekolah, kita telah biasa mendengar tentang:

Google Workspace for Education.

DELIMa.

Sistem APDM.

Dashboard PBD.

e-RPH.

Mesyuarat secara Google Meet atau Microsoft Teams

PENGALAMAN PERIBADI sebagai guru luar bandar / pedalaman

A) CABARAN-CABARAN

Jurang (gap) teknologi digital luar bandar/pedalaman berbanding bandar. Namun, jurang itu kini sudah semakin mengecil atas usaha kerana menyediakan infrastruktur digital di sekolah-sekolah berkenaan.

Selain itu, perkembangan teknologi digital terlalu pantas sehingga menyebabkan guru-guru dan staf lain tidak mampu 'mengejar' dan 'struggle' untuk memastikan diri mereka tidak ketinggalan. Desakan ini malah menyebabkan sesetengah guru / staf di sekolah seakan-akan menolak perubahan digital ini.

Dalam konteks murid-murid pula, perkembangan teknologi digital khususnya dengan penggunaan pelbagai peranti pintar mendedahkan mereka kepada dunia tanpa sempadan 'dihujung jari'. Suatu keadaan yang membawa kebaikan dan pada masa yang sama memberikan ancaman oleh anasir-anasir negatif yang boleh menjejaskan mereka.

B) PELUANG-PELUANG

a) pembelajaran bersifat interaktif yang berkesan dan berimpak tinggi

b) pengurusan organisasi menjadi sangat cekap

c) konsep 'big data' memastikan limitasi capaian data seakan-akan tanpa limitasi storan

C) PENAMBAHBAIKAN pendidikan digital demi masa depan negara

Kerajaan perlu meletakkan hala tuju (vision) pengurusan pendidikan digital negara lebih jauh berbanding negara serantau dan global bagi memastikan kita tidak ketinggalan, sebaliknya muncul sebagai negara pelopor kepada inovasi dan penciptaan teknologi digital dunia suatu masa nanti.

Memperkasakan pendidikan murid-murid luar bandar dan pedalaman dengan melibatkan peningkatan tahap digital dalam kalangan ibu, bapa, penjaga dan komuniti yang membentuk persekitaran murid-murid berkenaan. Hanya dengan langkah ini mereka akan dapat bersama-sama pihak sekolah memberikan sokongan kepada pembelajaran digital dan penguasaan teknologi digital.

# data[].attributes.body
1. Mandat: Dasar Pendidikan Digital / IR4.0 Malaysia

Dasar Pendidikan Digital dan Revolusi Industri 4.0 (IR4.0) menekankan penggunaan teknologi digital dalam pendidikan bagi meningkatkan kualiti pengajaran, pembelajaran dan pengurusan sekolah. Pendekatan ini membantu melahirkan murid yang celik digital dan bersedia menghadapi cabaran masa hadapan.

2. Objektif: Mengaplikasikan Strategi Kepimpinan Digital

Objektif utama adalah untuk memastikan pemimpin sekolah mampu menggunakan teknologi digital secara berkesan dalam pengurusan, komunikasi dan membuat keputusan bagi meningkatkan keberkesanan organisasi sekolah.

3. Elemen: Penglibatan dan Komunikasi / Visi dan Misi Digital / Budaya Inovasi / Kemahiran

Penglibatan dan Komunikasi – Menggalakkan kerjasama serta komunikasi digital yang berkesan antara guru, murid, ibu bapa dan komuniti.

Visi dan Misi Digital – Menetapkan hala tuju sekolah yang selari dengan transformasi digital pendidikan.

Budaya Inovasi – Membudayakan kreativiti dan penggunaan teknologi baharu dalam PdP dan pengurusan sekolah.

Kemahiran – Memastikan warga sekolah mempunyai kemahiran digital yang relevan dan terkini.

4. Teras 3 dalam RPM 2026: Budaya Kepimpinan Digital

Teras ini menekankan pembentukan budaya kepimpinan yang menggunakan teknologi dan data dalam pengurusan sekolah. Pemimpin digital perlu menjadi contoh dalam mengadaptasi perubahan teknologi secara positif dan berkesan.

5. Ciri Pemimpin Digital

Wawasan – Mempunyai hala tuju yang jelas terhadap pembangunan digital sekolah.

Berorientasikan Data – Membuat keputusan berdasarkan analisis data yang tepat.

Adaptif dan Tangkas – Cepat menyesuaikan diri dengan perubahan teknologi dan situasi semasa.

Kemahiran Teknologi – Menguasai penggunaan aplikasi dan sistem digital dalam pengurusan pendidikan.

Berpusatkan Pelanggan – Mengutamakan keperluan murid, guru, ibu bapa dan komuniti sekolah.

6. Kitaran Data

Mencari Maklumat – Mengenal pasti sumber maklumat yang diperlukan.

Mengumpulkan Data – Menghimpunkan data daripada pelbagai sumber secara sistematik.

Menganalisis – Meneliti data untuk mengenal pasti isu, trend dan keperluan.

Bertindak – Melaksanakan intervensi atau tindakan berdasarkan dapatan data.

Menilai – Menilai keberkesanan tindakan untuk penambahbaikan berterusan.

# data[].attributes.body
Dari aspek pengalaman, pengurusan kepimpinan digital bukan sekadar menukar mesin manual kepada mesin pengitalan tetapi ia adalah satu anjakan transformasi budaya kerja. Cabarannya adalah beban adaptasi teknologi iaitu warga sekolah perlu menyesuaikan diri dengan sistem digital dan penggunaan platform yang pelbagai. Impaknya, sebagai pemimpin, saya perlu belajar perkara baharu dalam dunia pengitalan demi menyahut Dasar Pengitalan Negara. Dengan ini, saya perlu menyediakan kemudahan / akses yang berkaitan dengan pengitalan di sekolah secara berkala atau berperingkat. Dengan penggunaan platform digital, sekurang-kurangnya mampu meningkatkan keberkesanan PdP, kecekapan pengurusan sekolah serta pembangunan kemahiran masa hadapan murid.

# data[].attributes.body
Melalui sesi kuliah ini saya telah didedahkan apa itu Dasar Revolusi Penindustrian ke-4 Negara (Dasar IR 4.0 Malaysia) dan Dasar Pendidikan Digital dan bagaimana dasar-dasar tersebut dapat dimanfaatkan ke dalam alam pendidikan. Saya juga mendalami apakah itu ciri-ciri pemimpin Digital yang mesti dimiliki oleh seorang pemimpin

# data[].attributes.headline
Robert - Isu Kehadiran Murid tidak Konsisten ( Tidak Mencapai KPI 95%)

# data[].attributes.subject
Robert - Isu Kehadiran Murid tidak Konsisten ( Tidak Mencapai KPI 95%)

# data[].attributes.body
Data yang berkaitan :

1.Peratus kehadiran bulanan murid (MOIES).

2.Latar belakang keluarga murid.

3.Rekod surat amaran.

4.Rekod lawatan ziarah cakna

Analisis jurang :

1.Sasaran kehadiran sekolah - 95%

2.Pencapaian semasa - 90%

Punca jurang :

1.Faktor keluarga - keluarga bekerja jauh,tinggal bersama penjaga,kurang pemantauan ahli keluarga.

Strategi Penambahbaikan : Melaksanakan intervensi mentor-mentee dengan kerjasama PIBG dan komuniti setempat, Unit PPS, serta Unit Bimbingan dan Kaunseling dalaman sekolah

# data[].attributes.body
Pemahaman Konsep Pengurusan Digital Organisasi.

Seorang pemimpin bukan sahaja perlu menyokong pelaksanaan digital dalam organisasi, malah turut mengupayakan warga organisasi melalui bimbingan, latihan dan penyediaan kemudahan. Pemimpin juga perlu menjadi contoh dengan mengaplikasikan penggunaan digital dalam tugasan harian. Pengalaman

Pengalaman berkaitan pengurusan Digital Organisasi ialah pihak sekolah telah mengaplikasikan melalui beberapa inisiatif seperti berikut :

1.Pembangunan Google Sites sebagai pusat maklumat sekolah.

2.Penyimpanan dokumen secara sistematik dalam Google Drive(e-SKAWAT)

3.Penghasilan bahan dan pelaporan melalui Canva(OPR)

4.Tempahan bilik khas menggunakan Google Form.

5.Pelaksanaan e-RPH

Cabaran :

1.Keselamatan siber

2. Jurang kemahiran digital dalam kalangan warga sekolah

Peluang :

1.Akses maklumat yang lebih cepat dan mudah.

2.Peningkatan kecekapan operasi dan pengurusan.

3. Kolaborasi serta komunikasi bersepadu.

4. Pembelajaran interaktif

Cadangan Penambahbaikan :

1.Memantapkan infrastuktur digital serta memperkukuhkan keselamatn data.

2.Meningkatkan kompetensi digital dalam kalangan guru dan staf melalui latihan berterusan.

Peningkatan Diri Sendiri

Saya perlu terus memperkukuhkan keupayaan diri agar selari dengan perkembangan pengurusan digital organisasi seperti meingkatkan penguasaan kemahiran digital,memantapkan kepimpinan berteraskan digital dsn kemahiran komunikasi digital.

# data[].attributes.body
Pada pandangan saya, Pengurusan Kepemimpinan Digital Organisasi bukan sekadar tentang penggunaan teknologi atau gajet terkini, rupa-rupanya ia adalah tentang bagaimana pihak pengurusan memimpin, memotivasi, dan memacu budaya digital dalam sesebuah organisasi. Ia melibatkan keupayaan pemimpin untuk menyelaraskan strategi digital dengan matlamat organisasi demi meningkatkan kecekapan, inovasi, dan nilai penyampaian perkhidmatan.

2. Pengalaman di Organisasi

Di organisasi saya PPD Julau, pengurusan kepemimpinan digital dapat dilihat melalui:

Transformasi Proses Kerja: Peralihan daripada sistem fail fizikal kepada sistem digital JulauEduApp/JulauEduWeb.

Komunikasi Digital: Penggunaan platform digital seperti Whatsapp dan Telegram secara rasmi untuk penyelarasan tugasan, yang diterajui sendiri oleh pihak pengurusan atasan.

Sokongan Kepimpinan: Pihak pengurusan sentiasa menggalakkan kami menggunakan data dalam membuat keputusan (data-driven decision making).

3. Cabaran dan Peluang

Cabaran:

Penolakan terhadap Perubahan (Resistance to Change): Terdapat sebilangan kakitangan (terutamanya pekerja senior) yang agak sukar untuk keluar dari zon selesa dan memerlukan masa lebih lama untuk menguasai teknologi baharu.

Isu Literasi Digital: Jurang kemahiran digital antara kakitangan yang mengehadkan kelancaran pelaksanaan sistem baharu.

Peluang:

Peningkatan Kecekapan: Proses kerja menjadi lebih pantas, mengurangkan birokrasi, dan menjimatkan masa serta kos operasi.

Fleksibiliti Kerja: Membuka peluang kepada corak kerja hibrid atau fleksibel yang meningkatkan produktiviti tanpa mengira lokasi.

4. Penambahbaikan Masa Depan

Untuk memastikan kepemimpinan digital ini kekal mampan, beberapa langkah penambahbaikan yang boleh dicadangkan adalah:

Program Latihan Berterusan (Upskilling): Menyediakan latihan digital yang inklusif dan berperingkat mengikut tahap kemahiran kakitangan.

Pengukuhan Infrastruktur IT & Keselamatan Siber: Memastikan sistem digital organisasi dilengkapi dengan keselamatan siber yang ketat bagi mengelakkan kebocoran data.

Sistem Ganjaran dan Pengiktirafan: Memberikan penghargaan kepada unit atau individu yang berjaya melakukan inovasi digital bagi menyuntik motivasi kepada yang lain.

5. Impak kepada Diri Sendiri

Secara peribadi, konsep kepemimpinan digital ini memberikan impak yang sangat positif:

Peningkatan Kemahiran (Upskilling): Saya menjadi lebih celik digital (digital literate) dan mahir mengendalikan pelbagai perisian moden yang relevan dengan tugas saya.

Perubahan Minda (Mindset Shift): Saya kini lebih terbuka terhadap perubahan, lebih fleksibel, dan sentiasa berfikir secara kritikal dalam menyelesaikan masalah menggunakan pendekatan digital.

Persediaan Masa Depan: Membantu saya membina profil profesional yang kompetitif dan relevan dengan kehendak industri masa kini.

# data[].attributes.body
Isu kehadiran murid yang tidak konsisten sebenarnya boleh saya jadikan peluang untuk menunjukkan kepimpinan proaktif dengan mengukuhkan jalinan dan jaringan dengan ibu bapa, komuniti, PIBG dan agensi setempat (NGO) untuk membantu murid yang berisiko ponteng melalui program cakna, mentor keluarga, sokongan kebajikan dan lain-lain tindakan yang sesuai bagi menyokong program.

# data[].attributes.headline
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 1

# data[].attributes.subject
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 1

# data[].attributes.body
Sila kongsikan laman site kumpulan tuan puan di sini ya. Semoga menjadi aspirasi dan inspirasi pada rakan-rakan yang lain juga.

-Pemimpin Digital Unggul-

# data[].attributes.headline
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 2

# data[].attributes.subject
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 2

# data[].attributes.body
Sila kongsikan laman site kumpulan tuan puan di sini ya. Semoga menjadi aspirasi dan inspirasi pada rakan-rakan yang lain juga.

-Pemimpin Digital Unggul-

# data[].attributes.headline
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 2

# data[].attributes.subject
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 2

# data[].attributes.body
Sila kongsikan laman site kumpulan tuan puan di sini ya. Semoga menjadi aspirasi dan inspirasi pada rakan-rakan yang lain juga.

-Pemimpin Digital Unggul-

# data[].attributes.headline
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 2

# data[].attributes.subject
TUGASAN KUMPULAN : LAMAN SITE KUMPULAN 2

# data[].attributes.body
Sila kongsikan laman site kumpulan tuan puan di sini ya. Semoga menjadi aspirasi dan inspirasi pada rakan-rakan yang lain juga.

-Pemimpin Digital Unggul-