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Trabalhos escritos e provas de múltipla escolha. Todos foram feitos em grupos.

Coloquei nas atividades, músicas que tivessem ligação com o conteúdos estudados.

Exemplo: o filme A Onda para abordar o nazifascismo.

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O processo avaliativo ocorreu através de trabalho em sala, participação e interesse do aluno e avaliação escrita com questões objetivas e dissertativas. Nessas questões fiz o uso de charges, gráficos, mapas e textos de apoio.

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Eixo cognitivo A: Observe o mapa do Brasil e localize o estado em que está o chamado " Quadrilátero Ferrífero"

Eixo cognitivo B: Relacionar as exploração dos minérios aos impactos ambientais e sociais.

Eixo cognitivo C: Propor ações para evitar crimes e desastres ambientais relacionados à exploração das mineradoras, como os casos já ocorridos de Mariana e Brumadinho. Além de cobrar ações de punição efetiva para os responsáveis por esses crimes.

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A - Localizar o Quilombo dos Palmares em um mapa atual;

B - Refletir sobre o processo de formação dos quilombos e da colonização e do tráfico de escravizados no Brasil;

C - Propor soluções para os desafios enfrentados pelas comunidades quilombolas no Brasil atual.

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Sim, conforme o redimento do aluno comecei a oferta a recuperação, dentro do processo avaliativo.

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Somente para os alunos que não tinham os pré requisitos necessários.

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Utilizei a avaliação tradicional e trabalho realizado em grupo.

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Avaliações objetivas e dissertativas, alternando com trabalhos de interpretação de textos, charges e reportagens.

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Sim, passei a cobrar a interpretação de imagens e menos textos, pois muitos não estāo aptos para a leitura, mesmo de textos curtos.

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O nosso papel como educadores é atuar na construção do conhecimento e ajudar na formação de valores. Para isso devemos exercer a nossa autoridade em sala de aula, o que é fundamental para o domínio da aula.

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O prof. Júlio fala do papel do professor como alguém que tem autoridade em algo do mundo que ele acha importante que seja preservado, repassado e que não desapareça da memória.

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Alternei entre avaliações capazes de permitirem o processo de atuação dos alunos por meio da exposição oral e escrita.

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Seria realmente exercemos nosso papel de educador em uma sociedade que cada vez mais não valoriza o conhecimento. Segundo Júlio temos que ter a "autoridade" no processo educativo e não ser o professor amigo e bonzinho.

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A atividade docente deve ser marcada pela organização: no recorte e seleção de conteúdos, na exposição programática e na apresentação aos discentes como figura de autoridade.

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De acordo, com o ponto de vista do professor Julio, nosso papel tem que ser de autoridade na vida do aluno, já que muitas vezes ele não tem essa figura na família.

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Procurar contribuir na construção de uma visão de mundo e senso crítico da realidade. Estimular o protagonismo e a autonomia do estudante.