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Bilan Expérimentation : Les CPS dans les ACM (2025)

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Bilan Expérimentation : Les CPS dans les ACM (2025)

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Bilan Expérimentation CPS ACM_DRAJES_Mars 2026

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Dispositif pédagogique "Planète CPS" du pôle Éducation santé environnement ARA

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Dispositif pédagogique "Planète CPS" du pôle Éducation santé environnement ARA

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Ce dispositif pédagogique a été réalisé par le GRAINE et l'IREPS et est à destination des formateurs et formatrices : dès septembre 2024, les référent.es ESE seront formé.es à l'utilisation de ce kit et pourront intervenir dans des formations que nous organiserons à destination des directions d'ACM et des coordos intéressé.es en 2024-2025

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Planète CPS est un dispositif pédagogique qui s'appuie sur le développement des compétences psychosociales (CPS) pour renforcer le pouvoir d'agir des individus et des collectifs face aux enjeux de santé-environnement.

Les Compétences Psychosociales, appelées aussi compétences de vie (life skills) jouent un rôle majeur dans la santé au sens large : bien-être physique, mental et social. L'organisation mondiale de la santé (OMS) incite à la mise en oeuvre de programme de prévention et de promotion de la santé, qui s'appuie sur le développement des CPS. Elles sont à considérées comme des ressources que nous avons tous l'occasion d'utiliser au quotidien, avec plus ou moins de facilité.

Les CPS peuvent se développer tout au long de la vie, par l'expérience vécue, par imitation ou encore par des ateliers formels qui visent spécifiquement à renforcer les compétences psychosociales des participants.

Il existe de nombreux outils pédagogiques pour développer les CPS des enfants, des jeunes et des adultes. Cependant, ils sont rarement conçu dans une visée de renforcer le pouvoir d'agir des publics face aux crises environnementales et climatiques.

C'est ce type de séquences éducatives que propose le dispositif Planète CPS.

En pratique, le renforcement des CPS lors de ces ateliers formels, passe par des temps d'expérimentations puis de discussion-bilan sur les ressentis, le vécu et la conscientisation des compétences mises au travail. C'est par cette prise de conscience de ses compétences, forces et qualités que la personne se sentira capable de pouvoir les réutiliser par la suite dans son quotidien.

C'est pourquoi, après chaque activité, nous avons intégré un temps de débriefing, essentiel au développement des CPS.

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Planète CPS est un dispositif pédagogique qui s'appuie sur le développement des compétences psychosociales (CPS) pour renforcer le pouvoir d'agir des individus et des collectifs face aux enjeux de santé-environnement.

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Le jeu " K'est ce t'en Sexe " est un jeu de plateau collaboratif à destination des jeunes (à partir de 13 ans). Il a été conçu suite à un constat des animateur.rice.s de terrain du manque d'outils pour aborder les questions liées à la sexualité et à la vie affective sous l'angle des pratiques.

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Jeu pédagogique d'éducation à la vie affective et sexuelle

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Manuel de compétences psychosociales Terre des hommes

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Manuel de compétences psychosociales Terre des hommes

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Référentiel de Santé publique France pour un déploiement des CPS

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Référentiel de Santé publique France pour un déploiement des CPS

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Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leur stress et réguler leurs émotions en renforçant leurs compétences psychosociales (CPS) constitue un levier clé de la promotion de la santé. Ces 30 dernières années, de nombreux travaux de recherche ont montré l'importance des CPS dans le développement de l'enfant, de son bien-être et de sa santé, dès le plus jeune âge. En France actuellement, plusieurs politiques publiques mentionnent les CPS : cinq plans nationaux de santé publique (priorité prévention, santé mentale et psychiatrie, addictions, tabac, santé sexuelle), le parcours éducatif de santé et la démarche École promotrice de santé du ministère de l'Éducation Nationale, au sein de l'Enseignement supérieur et de l'Enseignement agricole et dans les territoires (ARS, collectivités, contrats locaux de santé...). Une stratégie nationale multisectorielle de développement des CPS chez les enfants et les jeunes est en cours de déploiement. Ce document de référence, qui est destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, synthétise le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS1, et fournit des premiers repères pour l'action et la décision. Conçu par Santé publique France avec la collaboration de plusieurs chercheurs, acteurs de terrain et décideurs, il est organisé en quatre chapitres synthétiques. Le chapitre 1 offre une définition et une catégorisation actualisée en s'appuyant sur la littérature scientifique et les catégorisations internationales (OMS, Casel, OCDE...). Le chapitre 2 décrit chacune des 9 CPS générales (et 21 CPS spécifiques) identifiées : 3 CPS cognitives (conscience de soi, maîtrise de soi, prise de décisions constructives), 3 CPS émotionnelles (conscience de ses émotions et de son stress, régulation de ses émotions, gestion de son stress), 3 CPS sociales (communiquer de façon constructive, relations constructives, résolution des difficultés). Le chapitre 3 présente un bilan des effets des programmes CPS probants sur la santé (réduction des addictions, de la violence, des problèmes de santé mentale et de santé sexuelle, augmentation du bien-être) et la réussite éducative (amélioration du climat scolaire, des résultats scolaires, de l'insertion professionnelle). S'appuyant sur les études d'efficacité et d'implantation, le chapitre 4 présente les " facteurs-clés " communs aux différents programmes CPS probants (2 facteurs principaux et 6 facteurs complémentaires) afin de faciliter le développement d'interventions CPS de qualité. Cette synthèse et le document complet dont elle est issue, constituent un premier cadre de référence théorique ; ils seront complétés ultérieurement par des guides et des supports pratiques, plus opérationnels. Ce référentiel contribue au partage d'une vision commune sur les CPS, afin d'agir tôt, tout au long du développement de l'enfant et dans tous les milieux, dans un objectif générationnel, d'une nouvelle génération bénéficiant d'un développement des CPS tout au long de son parcours

Auteur : Lamboy Béatrice, Arwidson Pierre, du Roscoät Enguerrand, Fréry Nadine, Lecrique Jean-Michel, Shankland Rébecca, Tessier Damien, Williamson Marie-Odile
Année de publication : 2022
Pages : 37 p.
Collection : État des connaissances

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Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. Synthèse de l'état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021

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Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leu...

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Infographie sur les compétences psychosociales (CPS) commentée par  Béatrice Lamboy

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Du national au régional, les structures du réseau de la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (Fnes) ainsi que leurs partenaires institutionnels et associatifs, s’emploient à donner vie au projet sirena cps.

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Ex. Plaquette Formation 2025 à Pont-du-Château (63)

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Ex. Plaquette Formation 2025 à Pont-du-Château (63)

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Compte rendu Webinaires "Les CPS dans les ACM" (mars 2026)

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Compte rendu Webinaires "Les CPS dans les ACM" (mars 2026)

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CR Webinaires DRAJES Les CPS en ACM_Mars 2026

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Bilan des 3 formations par Promotion santé

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Bilan des 3 formations par Promotion santé

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Résultats Enquête en ligne auprès de tous les ACM de la région

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Résultats Enquête en ligne auprès de tous les ACM de la région

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Education nationale : Note de cadrage CPS et Feuille de route CPS

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Education nationale : Note de cadrage CPS et Feuille de route CPS

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Développer les compétences psychosociales chez les élèves

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Perspectives sur « Les séances d’empathie à l’école »

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Guide Promouvoir la santé des jeunes en milieu sportif

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Guide Promouvoir la santé des jeunes en milieu sportif

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Un guide complet...

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... et des fiches d’activités CPS et Sport

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Fiches d’activités pour aider à développer le bien-être des jeunes sportifs - Promotion Santé BFC | Promotion Santé BFC

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Ces fiches d’activités sont issues du guide « Promouvoir la santé des jeunes en milieu sportif : des conseils et des fiches d’activités pour aider à développer le bien-être des jeunes et prévenir les addictions ». Destinées aux encadrants sportifs vous y trouverez des activités simples et rapides à mettre en place dans vos séances pour travailler l’esprit d’équipe et la cohésion, la gestion du stress et des émotions, la confiance en soi…

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Prévention des violences par les CPS (guide et fiches d'activités, 6-11 ans)

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Prévention des violences par les CPS (guide et fiches d'activités, 6-11 ans)

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Préserver les enfants des violences grâce à l’approche des compétences psychosociales : méthodes et outils pour intervenir et prévenir, à destination des professionnels intervenant auprès des 6-11 ans - Promotion Santé BFC | Promotion Santé BFC

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Outil opérationnel pour mettre en oeuvre et renforcer les compétences psychosociales (CPS), à destination des professionnels encadrant des enfants de 6 à 11 ans, dans un contexte de protection de l’enfance.

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Projet de Recherche Interventionnelle sur la Santé des jeunes et les Mécanismes d’appropriation des CPS en Environnement sportif | Pôle fédératif de recherche et de formation en santé publique Bourgogne Franche-Comté

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Cette recherche interventionnelle explore les conditions de convergence entre les enjeux de santé publique et la culture du milieu sportif. Elle s’inscrit dans la continuité de travaux antérieurs, notamment le projet Addictions en Milieu Sportif (AMS) porté par Promotion Santé depuis 2018. Ce projet a permis de mettre en lumière une difficulté d’adhésion : la thématique des addictions, lorsqu’elle est abordée de manière frontale, constitue une entrée peu mobilisatrice pour les acteurs du sport. L’identification de leurs préoccupations a conduit à faire évoluer l’approche, en développant des outils plus généralistes portant sur le développement des compétences psycho-sociales ; compétences qui ont démontré leur fonction protectrice pour prévenir les addictions et plus largement pour soutenir la santé mentale des jeunes. Plus aisément appropriables, les modalités de renforcement des compétences psychosociales, sont centrées sur la notion de bien-être, de plus en plus explorée par les recherches en psychologie du sport comme un levier de performance sportive (Fournier J., Bia C., 2023).