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EXPLICACIÓN DEL MURAL:
Link del video: https://youtu.be/45KdpTB3m90

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Presenta tres tipos de Niveles de Compresión lectora:

1. Comprensión Literal: Esto permite encontrar las ideas principales, el orden de las acciones, los personajes principales y secundarios e identificar los párrafos del texto.

2. Compresión Inferencial: El lector reconstruye el significado del texto relacionándolo con sus experiencias personales y conocimientos previos, a partir de ello sacar conclusiones.

3. Compresión Crítica: La lectura adquiere un carácter evaluativo, ya que el lector emite  juicios y opiniones fundamentadas a partir de lo cual acepta o rechaza lo planteado por el autor.

Preguntas para explorar los niveles de Compresión lectora:

1. Comprensión Literal: ¿Qué…? ¿Cuál es…? ¿Cómo es…? ¿Dónde…? ¿Quién…?

2. Compresión Inferencial: ¿Por qué…? ¿Cómo podrías…? ¿Qué otro título…? ¿Qué pasaría…?

3. Compresión Crítica: ¿Qué opinas…? ¿Qué piensas…? ¿Cómo podrías calificar…? ¿Por qué…?

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El texto expositivo aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de datos o conceptos específicos.
PROPIEDADES:

1. La adecuación:  es la elección de las posibilidades lingüísticas más apropiadas para la situación.

2. La coherencia: permite que el texto sea interpretado como una unidad de información, de forma clara y precisa.

3. La cohesión:  propiedad por la que las unidades del texto se relacionan entre sí.

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Etapas en el proceso de redacción:

1. Delimitación del tema: consiste en la identificación del tema y delimitación del tema(que precisa el tema).

2.  Selección y procesamiento de la información: es la búsqueda de información y selección de fuentes confiables.

3.  Jerarquización de ideas:  es el esquema de producción, ordenar las ideas de acuerdo a su importancia.

4.  Redacción del texto: se pone por escrito un conjunto de ideas ordenadas coherentemente dentro de un texto. Se da la primera versión.

5. Revisión y corrección: es la  coevaluación y reescritura del texto.

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Compuesto por tres bloques:
Introducción:Donde se da a conocer el tema que será abordado, el enfoque que se empleará y los puntos o aspectos de mayor interés.
Desarrollo:Parte del texto en el cual se expone, de manera clara y ordenada, la información relativa al tema que se está abordando.
Conclusión:Síntesis de la información presentada donde se destacan los aspectos más relevantes del tema.

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Cita: Es un idea redactada de manera literal o parafraseada, obtenida de un autor remitido en las referencias.

Referencias: Lista ordenada de fuentes citadas en el texto, a la cual el lector puede acudir para dar fe de la veracidad de la información o para obtener datos complementarios.

Entidad:  responsabilizada con el procesamiento editorial o poligráfico de la obra, o con la custodia del documento en depósito, debe figurar en la ficha a continuación del título.

Derecho de autor: Son los derechos de los creadores sobre sus obras literarias o artísticas

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CITAR?
Una cita permite reconocer la autoría de un investigador, cuya producción científica es utilizada como base argumentativa para ideas propias o premisas propuestas en un nuevo texto científico.

¿CÓMO OBTENEMOS REFERENCIAS CONFIABLES?
Podemos identificar que las referencias son confiables por aquellas que trata sobre investigaciones y a que asociación pertenece. Las no confiables son las que no contienen un autor y organización o asociación.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL USO DE  INFORMACIÓN  DE FUENTES CONFIABLES?

Es importante por qué asegura la calidad de la referencia, esto significa que si es una fuente confiable la referencia será de alta calidad, otra razón por la que se debe buscar en fuentes adecuadas es que ayuda a ir conociendo como son buenas fuentes, cuando se conocen cuales son las buenas fuentes.

REFERENCIAS:
Universidad de Lima. (2020).   Citas y Referencias. Citar vs. Plagiar. [Guía]. ULima.

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5. ESTRATEGIAS DISCURSIVAS EN LOS PARRÁFOS DE DESARROLLO II

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5. ESTRATEGIAS DISCURSIVAS EN LOS PARRÁFOS DE DESARROLLO II

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PRINCIPALES ESTRATEGIAS:

Enumeración

Comparación

Secuencia

Hechos

Autoridad

Datos

Problema/solución

Causa/consecuencia

USO DE CONECTORES:
- Para ordenar un discurso.
- Para introducir un tema.
- Al añadir ideas.
- Aclarar o explicar.
- Ejemplificar.
- Introducir una opinión personal.
- Indicar hipótesis, consecuencia y causa.
- Para resumir.
- Al concluir o terminar.

CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Según Norma APA.

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 4. ESTRATEGIAS DISCURSIVAS EN LOS PÁRRAFOS DE DESARROLLO I

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 4. ESTRATEGIAS DISCURSIVAS EN LOS PÁRRAFOS DE DESARROLLO I

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Son las distintas herramientas lingüísticas que utiliza un emisor o hablante para lograr la atención de un público receptor en el contexto en que se transmite el mensaje. En otras palabras, estos recursos del lenguaje son estrategias que se emplean  con la finalidad de causar reacción. También pueden variar de acuerdo a la intención y propósito que tenga el hablante en relación con lo que quiere producir en el receptor. Puede decirse que el uso de estas herramientas del lenguaje es de carácter subjetivo y está sujeto en cierta medida al contenido que lleva el mensaje.
Ejemplos:
– La tecnología y la incomunicación
(discurso argumentativo).
– El esfuerzo rinde sus frutos (discurso de aceptación).