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Pomueven el desarrollo de competencias y de habilidades prácticas por parte de los estudiantes en laboratorios virtuales de investigación, la provisión de la posibilidades de retroacción en la comunicación entre los estudiante y el acceso de éstos a recursos educativos(Bricall, 2000 y Márques, 2002).

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Pomueven el desarrollo de competencias y de habilidades prácticas por parte de los estudiantes en laboratorios virtuales de investigación, la provisión de la posibilidades de retroacción en la comunicación entre los estudiante y el acceso de éstos a recursos educativos(Bricall, 2000 y Márques, 2002).

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Los ambientes de aprendizaje tecnológico son eficaces, cómodosy motivantes, y pueden ser preocupantes para aquellos que no hayanincursionado como usuarios en ellas y/o que no las manejen con propiedad.En estos ambientes el aprendizaje es activo, responsable , constructivo,intencional, complejo, contextual, participativo, interactivo y reflexivo(Kustcher y St.Pierre, 2001), lo que permite, para el que interactúe con ellasla posibilidad de sacarle ventajas, pero también pueden tener desventajaspor mal uso o por descontextualización.

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Los ambientes de aprendizaje tecnológico son eficaces, cómodosy motivantes, y pueden ser preocupantes para aquellos que no hayanincursionado como usuarios en ellas y/o que no las manejen con propiedad.En estos ambientes el aprendizaje es activo, responsable , constructivo,intencional, complejo, contextual, participativo, interactivo y reflexivo(Kustcher y St.Pierre, 2001), lo que permite, para el que interactúe con ellasla posibilidad de sacarle ventajas, pero también pueden tener desventajaspor mal uso o por descontextualización.

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Las tecnologías auguran, en el campo educativo, la progresivadesaparición de las restricciones de espacio y de tiempo en la enseñanza yla adopción de un modelo de aprendizaje más centrado en el estudiante

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Las tecnologías auguran, en el campo educativo, la progresivadesaparición de las restricciones de espacio y de tiempo en la enseñanza yla adopción de un modelo de aprendizaje más centrado en el estudiante

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“Los rápidos progresos de las tecnologías de la informacióny la comunicación modifican la forma de elaboración, adquisición ytransmisión de conocimientos” (UNESCO, 1998).

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“Los rápidos progresos de las tecnologías de la informacióny la comunicación modifican la forma de elaboración, adquisición ytransmisión de conocimientos” (UNESCO, 1998).

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Las computadoras y los periféricos que manejan, utilizan, almacenan información digital Información digital (programas de aplicación y programas que muestran o administran la información                                                       Comunicación digital (mensajería electrónica, “charla”, foros electrónicos, novedades electrónicas, tele copiador, tele conferencia, audio y videoconferencia).     

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Las computadoras y los periféricos que manejan, utilizan, almacenan información digital Información digital (programas de aplicación y programas que muestran o administran la información                                                       Comunicación digital (mensajería electrónica, “charla”, foros electrónicos, novedades electrónicas, tele copiador, tele conferencia, audio y videoconferencia).     

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Han incrementando la posibilidad de acceso a la educación. 

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Han incrementando la posibilidad de acceso a la educación. 

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Las TIC, son cada vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas que las escuelas asumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional.

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Las TIC, son cada vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas que las escuelas asumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional.

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Se debe tener presente que acercarse a Internet y encontrarinformación es una cosa y comprenderla e integrarlas en sus estructurascognitivas o usarla en otros contextos es otra cuestión, que requiere de laintervención de instituciones educativas si queremos estar en condicionesde explotar las capacidades potenciales de Internet al máximo (González,2000).

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Se debe tener presente que acercarse a Internet y encontrarinformación es una cosa y comprenderla e integrarlas en sus estructurascognitivas o usarla en otros contextos es otra cuestión, que requiere de laintervención de instituciones educativas si queremos estar en condicionesde explotar las capacidades potenciales de Internet al máximo (González,2000).

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Características                                        Miniaturización                                                                       Fibra óptica como medio ultra rápido de transporte de la información                 Inmaterialidad                                            Interactividad                                       Instantaneidad                                             Innovación                                                Digitalización                                        Automatización e interconexión              Diversidad                

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Características                                        Miniaturización                                                                       Fibra óptica como medio ultra rápido de transporte de la información                 Inmaterialidad                                            Interactividad                                       Instantaneidad                                             Innovación                                                Digitalización                                        Automatización e interconexión              Diversidad                

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Procesos de enseñanza y aprendizaje                                                      Presencial o a distancia                                                 En forma unio bidireccionalmente                Propician el intercambio de roles y mensajes Median el proceso de comunicación entre estudiantes, estudiantes - docentes y estudiantes – materiales                               Consumo , producción y distribución información en tiempo real o asincrónica .                              

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Procesos de enseñanza y aprendizaje                                                      Presencial o a distancia                                                 En forma unio bidireccionalmente                Propician el intercambio de roles y mensajes Median el proceso de comunicación entre estudiantes, estudiantes - docentes y estudiantes – materiales                               Consumo , producción y distribución información en tiempo real o asincrónica .                              

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Esto  hace que las transformaciones sociales, culturales y económicas que enmarcan la sociedad del siglo XXI sean avasallantes.                                      para tener acceso a ella cuando los interesados así lo requieran            

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Esto  hace que las transformaciones sociales, culturales y económicas que enmarcan la sociedad del siglo XXI sean avasallantes.                                      para tener acceso a ella cuando los interesados así lo requieran            