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Atender las necesidades especiales y de aprendizaje de todos los alumnos (as) con especial énfasis en aquellos que son vulnerables brindando respeto y aceptación.

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Atender las necesidades especiales y de aprendizaje de todos los alumnos (as) con especial énfasis en aquellos que son vulnerables brindando respeto y aceptación.

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Tomando en cuenta todas las características de todos los integrantes del grupo y planear las actividades con base en esas características.

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Tener en cuenta que los alumnos tienen diferentes estilos y ritmos de aprendizaje y tenemos que contemplar las adecuaciones respecto a sus necesidades.

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Adecuar el salón a las necesidad de los alumnos y de mi comunidad

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La escuela debe de ser el lazo esencial donde los alumnos se desarrollen socialmente!! Es por ello, que en las aulas se debe de construir un ambiente positivo donde se fomenten y practiquen valores!!! Los docentes debemos de propiciar metodologías donde se comprometa al trabajo en la diversidad!!!

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Tener en cuenta que todos los alumnos tienen diferentes mentalidades y comportamientos; todo ello derivado del contexto donde se desarrollan.
Una vez que eso se tiene en cuenta, se deben proponer actividades en las cuales ellos se sientan parte del grupo y a su vez, sean adecuadas para su nivel de competencia curricular.

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Fomentar la interacción entre los alumnos. 

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Fomentar la interacción entre los alumnos. 

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Haciendo una planeación que integre a todos los alumnos, el primer paso hacer un diagnóstico que detecte las necesidades de mis alumnos. 

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Haciendo una planeación que integre a todos los alumnos, el primer paso hacer un diagnóstico que detecte las necesidades de mis alumnos. 

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Considerar y ser empático con las necesidades y procesos de aprendizaje de mis alumnos.

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Considerar y ser empático con las necesidades y procesos de aprendizaje de mis alumnos.

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Permitir que todas y todos los alumnos aporten sus opiniones y participación 

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Permitir que todas y todos los alumnos aporten sus opiniones y participación 

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Prácticar valores a partir del conocimiento de las barreras de aprendizaje de los alumnos del grupo... 

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Prácticar valores a partir del conocimiento de las barreras de aprendizaje de los alumnos del grupo... 

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Promoviendo el respeto por la diferencia, a través de habilidades y un conocimiento existente y desarrollo de lenguaje 

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Promoviendo el respeto por la diferencia, a través de habilidades y un conocimiento existente y desarrollo de lenguaje 

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Reconocer las diferencias y necesidades de cada alumno, crear un ambiente de confianza apto para que los alumnos se sientan incluidos

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Reconocer las diferencias y necesidades de cada alumno, crear un ambiente de confianza apto para que los alumnos se sientan incluidos

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Reconocer que cada individuo tiene características propias

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Reconocer que cada individuo tiene características propias

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Planear actividades en las cuales todos puedan participar 

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Planear actividades en las cuales todos puedan participar 

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Considerar los intereses, necesidades de los alumnos. Igualdad, equidad y participación.

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Considerar los intereses, necesidades de los alumnos. Igualdad, equidad y participación.

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Tomar en consideración las cualidades de cada uno de mis alumnos 

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Tomar en consideración las cualidades de cada uno de mis alumnos 

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Trabajo en conjunto con los alumnos, haciéndolos partícipes en propuestas de trabajo para sentirse parte importante en su proceso de aprendizaje 

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Trabajo en conjunto con los alumnos, haciéndolos partícipes en propuestas de trabajo para sentirse parte importante en su proceso de aprendizaje 

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Conocer las necesidades y BAPS de mis estudiantes para diseñar una enseñanza situada.

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Tomando siempre en cuenta a cada integrante del grupo, con sus características, gustos e intereses. Promoviendo los valores.

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Tomando siempre en cuenta a cada integrante del grupo, con sus características, gustos e intereses. Promoviendo los valores.

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Fomentar el respeto a las diferencias,  enseñar con el ejemplo

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Fomentar el respeto a las diferencias,  enseñar con el ejemplo

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Practicar la igualdad, equidad y justicia sustantivo mediante la planificación de actividades que retomen el contexto del alumno y una evaluación enfocada al logro de los aprendizajes.

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Practicar la igualdad, equidad y justicia sustantivo mediante la planificación de actividades que retomen el contexto del alumno y una evaluación enfocada al logro de los aprendizajes.

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Favorecer la participación de todos los alumnos y alumnas en las diversas actividades, realizando las adecuaciones pertinentes para ello.

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Favorecer la participación de todos los alumnos y alumnas en las diversas actividades, realizando las adecuaciones pertinentes para ello.

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Integrar a todos los alumnos en las tareas educativas sin importar sus condiciones físicas y académicas. 

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Integrar a todos los alumnos en las tareas educativas sin importar sus condiciones físicas y académicas. 

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Involucrar a todo el grupo con actividades en las que todos participen y sean colaborativos entre ellos.

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Considerar los intereses y necesidades de los alumnos y alumnas

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Considerar los intereses y necesidades de los alumnos y alumnas

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Primeramente conocer las necesidades y los talentos de cada integrante de mi grupo

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Primeramente conocer las necesidades y los talentos de cada integrante de mi grupo