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“El objetivo de la psicometría es proporcionar modelos para transformar los hechos en datos, con la finalidad de asignarles valores numéricos a los sujetos sobre la base de sus respuestas. En psicología, la psicometría es la que avala que los instrumentos de medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso”. (Aragón, 2015)

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Primer momento que se habla de medición...

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Primer momento que se habla de medición...

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Platón realiza la primera prueba de aptitud de la cual existe memoria, llamadas VOCACIONALES actualmente. También dijo que no hay 2 personas iguales, dando así un análisis de las conductas humanas.
Aristóteles  Hace un análisis en las características mentales y morales de las personas y que estas corresponden a su nivel social, raza y sexo

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Primer momento que se habla de medición...

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Primer momento que se habla de medición...

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Descartes plantea que no es posible
estudiar al hombre de manera objetiva, por lo que hay que utilizar la intuición para
acceder a los datos de la conciencia.
Locke considera que no hay más
ideas en nuestro entendimiento que las que provienen de la experiencia y que el único
conocimiento que los humanos pueden poseer es un conocimiento a posteriori.

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Primer momento que se habla de medición...

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Primer momento que se habla de medición...

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Bacon decía que la única forma de llegar a dominar la naturaleza es observándola, estudiandola, anotando los resultados y hacer experimentos para reforzar las observaciones y sobre esa base se podrían obtener interpretaciones acertadas científicamente.
Joseph planteó que las facultades psíquicas estaban localizadas en el cerebro y que podrían ponerse al descubierto al analizar las protuberancias
craneales.

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Los historiadores señalan que las primeras evaluaciones de aptitudes datan del año 2200 a. C., en China, donde los funcionarios de gobierno eran evaluados a petición del emperador para determinar su competencia profesional (Aragon,2015. Evaluación psicológica)

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Se realizaban pruebas que duraban días y eran extenuantes, tenían el fin de asignar cargos los cuales iban de acuerdo a sus capacidades intelectuales.
En 1905 se realizó un cambio en el cual las personas que aspiraban a cargos no tenían que realizar estas pruebas si no poseer un titulo universitario.

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comienzo de la evaluación de la inteligencia como la conceptualizamos en la actualidad

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comienzo de la evaluación de la inteligencia como la conceptualizamos en la actualidad

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Prueba de inteligencia de Binet
Francia como centro del humanismo
Proliferación de pruebas en la 1 y 2 Guerra mundial
Binet y Henri publicaron un articulo en el que criticaron el uso de pruebas tipo sensoriales. Plantearon que la medición de la inteligencia deberían abordarse mediante procesos mentales superiores (Binet y Henri, 1895).

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La primera escala de 1905 presentaba a los niños una serie de preguntas que iban desde las más simples, que cualquier niño podría contestar correctamente, hasta las más complejas, que indicaban un nivel de capacidad intelectual superior.

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1 G.M
1´ 750.000 personas fueron evaluadas para observar sus habilidades intelectuales y físicas para admitirlos  y seleccionarlos para cargos de acuerdo a sus aptitudes.

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En esta segunda escala de 1908, las pruebas se ordenaron por primera vez por grupos de edad, conteniendo cada edad de cuatro a ocho pruebas

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La tercera escala, la de 1911, representa tres años más de trabajo en la escala de 1908, y fue el modo en que Binet dejó finalmente su prueba; tiene 54 reactivos dispuestos por grupos de edad

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William Stern había planteado que la diferencia absoluta entre la edad o
nivel que un niño alcanzaba al ser evaluado con la escala Standford-Binet, y su edad
cronológica, para determinar el grado de atraso o adelanto presentado, no era del todo apropiada, ya que esta diferencia no significa lo mismo en diferentes edades (por ejemplo
no es lo mismo una diferencia de dos años, a la edad de seis, que a la edad de 15), por lo
que él sugería que se dividiera la edad mental del niño entre la edad cronológica, para
tener una mejor medida del funcionamiento relativo de cada persona en comparación con
el grupo de personas de su misma edad, a lo que se llamó Coeficiente Intelectual.

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Teman traduce la prueba de Binet-Simon en la universidad de Stanford a la que se le conoció como test de Stanford-Binet, la cual permitió la
selección de reactivos apropiados para cada edad y la determinación de las normas para
la interpretación de los puntajes. Con el fin de obtener la uniformidad en los
procedimientos.
Se ensayaron nuevos reactivos (90 en total, 36
más que la escala de Binet de 1911),

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Las dos guerras mundiales: primeras pruebas colectivas de inteligencia y de aspectos emocionales

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Las dos guerras mundiales: primeras pruebas colectivas de inteligencia y de aspectos emocionales

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En 1917, cuando Estados Unidos incursiona en la Primera Guerra Mundial (1914 –1918), se considera la necesidad de evaluar a una gran cantidad de individuos, 1 750 000
reclutas, con la finalidad de detectar su capacidad intelectual y admitirlos en el ejército,
seleccionar a aquellos de más alta capacidad para asignarlos a puestos de responsabilidad
y descartar a los de baja capacidad que, más que ayuda, pudieran representar un
problema.