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아직까지도 큰 화제를 몰고있는 통일의 필요성에 대해 알아보며 민족사적 측면, 인도주의적 측면,국가발전적 측면,국제사회적측면 등 여러측면들을 알아보며 각 측면의 장단점과 영향등을 살펴보며 통일에 필요성을 한번더 되새기게 되었고 특히 알아본 국제사회적측면에서 동북아시아의 인정과 세계평화달성에 이바지 할 수있다는 점과 민족문화를 계승,발전하여 민족의 역량을 극대화 할 수 있다는 점에서 내가 만약 통일이 된후의 방송을 만들게 된다면 어떤 요소와 소재를 가지고 방송을 만들어야할까를 생각하게 되었고 대중에게 통일의 필요성과 통일을 준비하는 자세, 통일을 장려할것을 알리며더 나아가 세계시민으로써 통일에 이바지할 수있는 것들에 대해 더 알아보고 방송으로 표현하고 싶다는 생각을 하였다.

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동북 공정에 내용에서 내가 알고 있던 지식은 고려가 나라의 이름을 고구려에서 계승하여 지은 거기 때문에 고구려는 우리나라의 역사다는 거고, 호스트에서 들은 내용은 청동이 우리나라 영토 안에서만 발견이 되었고 중국에서는 없었기 때문이라는 것인데, 믿기지가 않는다. 그러는 이유가 북한을 흡수시킬 수 있고 하나의 중국을 이룰 수 있고 돈이 되기 때문에 일부로 그러는 것이다. 그래서 중국은 외교를 못하는 국가라고 낙인 찍혔다.

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유솔이가 설명해준 일본 역사 외곡이라는 주제가 제일 인상 깊었다. 일본 역사 외곡에 대해 잘 알지 못했던 부분이 있었는데 이번 계기를 통해 자세히 알게 되어 좋았다.

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통일을 해야 하는 이유가 다양한 측면에서 있다는 걸 깨달았다 유•무형의 제단비용인 분단비용이란 것이 있다는 것을 보고 한민족이었던 우리가 이산가족,전쟁 위협, 이념적 갈등,북한 주민들의 인권 문제,군사비 및 외교비 등의 피해를 보며 분단되어야 하는지 다시 한 번 생각하게 되었다 광복까지만 해도 기뻐 부둥켜 안던 동무들이 지금은 다른 나라의 사람이 되었고 그곳에서 처참한 생활을 하는 사람도 많다는 사실이 매우 뼈아프게 다가온다 한민족이었던 우리가 이렇게 갈라져야 하는 이유가 뭘지 통일하려면 어떤 노력을 해야 할지 깊이 생각해보게 되는 시간이었다

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국제 평화를 위한 우리의 노력에 대한 친구들의 설명을 들었다. 내용 중 가장 인상깊게 들은 부분은 교육과 관련된 노력이었다. 학교에서 매주 월요일 듣는 세계시민교육에 대한 내용이었는데 평소 국제적인 문제나 이슈, 다른 나라의 문화에대해 관심이 많은 나에게 있어서 세계시민 교육은 일주일에 한 번 성숙한 시민이 되어가는 보람을 느낄 수 있는 시간이다. 교육과 관련된 진로를 희망하고 있어 고등학교에 처음 올라와서 세계시민교육이라는 것을 받는다고 들었을 때 과목의 지식을 배우는 수업이 아닌 세상 속에서 책임있는 시민으로 살아가기 위한 수업을 받는다는 것이 흥미롭게 다가왔다. 이후 교육이 변하고 개선되어야 할 방향에 대해 이야기하는 책을 읽고 사람들간의 공존과 웰빙, 평화를 위한 교육으로의 발전이 중요하다는 것을 알게 되었는데 세계시민교육이 이러한 교육과 같은 세상의 변화와 발맞춰 성장하는 교육, 즉 꼭 필요한 교육이라는 것을 떠올리게 된 경험이 떠올랐다.

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통일을 하게 되면 민족의 동질성을 회복뿐만 아니라 이산가족 문제, 북한 주민들의 식량 부족 문제가 해결될 수 있다. 또한 전쟁 위험이 줄어들어 삶이 안정되고 세계평화달성에 이바지 할 수 있다.
분단비용을 사회발전을 위해 사용하고 남북 자원을 효율적으로 이용하여 국가 경쟁력을 향상 시킬 수 있다.
분단비용이 남북한 사이의 갈등으로 발생하는 유형,무형의 제반 비용이라는 것을 알게 되었다.

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통일의 필요성에 대해 자세히는 알지 못했었는데 예서네 조에서 설명를 듣고 나니 여러가지 측면에 대해 깊이 알게되어 좋았다.

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유솔씨의 모둠에서 일본의”역사왜곡“에 대해 설명을 듣는데 원래도 역사왜곡에 대해서 더 알고 싶었고 궁금했었는데 너무 설명도 재밌게 잘하고 잘 알려진것과 몰랐던것들을 알게되어서 좋았다 다시 한 번 이런 모둠활동을 또 다시 해보고싶다.

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친구들이 조사한 이야기들 중에서 중국과 일본에서 우리의 문화를 자신들을 뺏어가는 상황이 많다는 걸 알게 되었다. 내가 알고 있는 독도나 김치와 같은 우리나라에서 많이 논란이 되었던 것 말고도 공간적이나 시간적으로도 많은 걸 빼앗기고 있다는걸 알게되었다. 앞으로 우리 문화를 다른 나라에 빼앗기지 않도록 내가 더 잘 알고 있도록 더 노력해야 겠다. 그리고 우리 조에서 조사한 통일의 필요성을 통해서 통일을 한다면 여러 측면에서 대한민국과 북한 그리고 세계적으로 도움이 되는 것이 많다는 걸 알게 되었고 반대로 통일로 인해 우리나라나 북한과 다른 여러 나라에 피해를 받는 사례를 조사해 보고 싶다.

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세계 속의 우리나라를 주제로 대한민국이 세계에 미친 영향을 조사했다. 그 영향으로 먼저 FTA를 통한 일자리 창출을 통해 미래성장동력을 증진시킨다. 이 외에도 에너지 자원을 아끼기 위한 녹색성장외교를 추진함으로써 기후변화에 대한 대처도 꾸준히 해오고 있다. 이런 외교 말고도 kpop같은 문화유산도 있는데 대표적으로 BTS가 있다. 이들이 주는 영향은 이미 전세계적으로 유명하다.
이것이 내가 조사한 내용이고 , 느낀 점은 남들에게 설명해주면서 뿌듯함을 느꼈고 나도 한 번 더 내용을 각인시킬 수 있어 좋았다.

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우리 조는 국제 평화에 대한 우리나라의 노력을 주제로 발표를 했다. 나는 통일 교육과 세계시민 교육에 대해 조사하고 이야기 했는데 이런 과정을 통해서 국제 사회에서의 우리나라의 모습을 알게 되었고 매주 했던 세계시민교육이 세계에 의미 있었던 활동이구나 느꼈다.

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6.25전쟁을 잘 안다고 생각했는데 막상 찾아보니 내가 모르는 이야기들이 많았다. 하지만 이번 시간으로 많은 이야기를 알게 되었고 직접 친구들한테 설명을 해주니 더욱 기억에 남는 것 같다. 그리고 내가 설명을 잘한다는 것도 깨달았다.

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[통일의 필요성]
통일이 필요함은 느끼고 있었지만 구체적인 이익을 찾아본 기억은 적었다.
통일의 필요성을 찾아보고 호스트로서 설명할 내용을 조사하다보니 수치적인 이익을 알아볼 수 있었고 '분단비용'이라는 용어를 찾아봄으로써 분단비용이 단순히 물질적인 유형적 비용 뿐만 아니라 전쟁위협이나 이념적 갈등 등의 무형적 비용도 포함하는 개념이라는 것을 알게 되었다.
이외에도 부가설명을 위한 북한의 식량난에 대한 배경과 현재의 상황을 찾아보아 알게 되었고 우리나라의 통일이 세계적으로 갖게 되는 의미에 대해 이념적 갈등을 해소하는 분위기를 유발할 것이라는 생각을 하게 되었다.

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최유솔 강사님의 역사 왜곡 조에 가서 설명을 들었다.
독일과 일본 둘 다 같은 식민지 지배를 했었어도 독일은 반성을 하고 사과를 했지만 일본은 그렇지 않고 있다는 사실이 정말 극과 극이었다.

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이번시간에 동북공정 내용을 정리하며 새로운 사실들을 많이 알게 되었다. ’동북공정‘ 하면 한복 또는 김치, 드라마 등등이 떠오르는데 이것들은 문화공정으로 역사를 중심으로 하는 동북공정과는 약간의 차이가 있었다.
다른 조에서 통일의 중요성에 대해서 설명을 들을때는 비용적으로도 사회적으로도 통일이 분단 보다 더 가치가 있을지에 대해서 생각해 볼 수 있는 시간이었다.

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우리나라가 국제 평화에 기여하는 노력들에 대해 조사했다. 한국 국제 협력단, 세계시민 교육 등 다양한 분야에서 노력하고 있다는 것을 알게되었다. 또한 다른 친구들의 발표를 보면서 미래 우리나라에 대해 더 깊게 고민하게 되었다. 과거의 일어난 일들이 되풀이 되지 않고, 더 이상 분단 국가가 나오지 않고, 이념 전쟁 등이 감소하게 그리고 마지막으로 우리나라 통일함으로써 우리나라가 적극적 평화에 더 가까워지면 좋겠다.

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세계 속 우리나라의 역할을 사실 잘 몰랐는데, 저런 일들을 우리나라에서 하고 있구나 하며 새로운 사실을 많이 알아갔다.

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국제평화의 우리나라의 노력이라는 주제에 대해 사실 관심이 없었다. 그런데 사회시간에 관심이 없던 것을 배우게 되어 새로웠고 또한 자세히 잘 몰랐던 것들도 더 자세히 알게되어 뜻깊었던것 같다. 그리고 내가 호스트였다보니 친구들에게 설명을 잘 못 해준것 같지만, 알려주는 입장이 되어보니 그 때 만큼은 좋았던것 같다. 오늘 배운 국제평화의 노력의 대해 더 자세히 그리고 깊게 배워 의미있었다.

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이번 수업을 통해 일본이 하고 있는 역사 왜곡이 어떤 것이 있는지 알게되었다. 그래서 이 문제점들을 어떻게 해결해야되는지 찾아보고 일본과 독일 차이점을 보며 일본이 어떤 잘못을 했는지 알게되었다.
이번에 호스트로 발표를 핬는데 아이들이 잘 들어주고 반응도 잘해서 발표할때 잘할수 있었던거 같다. 그리고 조사만 하는거 보단 발표까지 하니까 오래오래 기억이 남을거 같다.

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동북공정은 중국 국경 안에서 전개된 모든 역사를 중국 역사로 만들기 위한 연구 프로젝트로, 우리나라의 역사를 왜곡하는 것에 그치지 않고, 한국 문화의 정체성을 혼란스럽게 만드는 것이다.

느낀점-동북공정에 관하여 조사하면서 중국의 주장과 모순되는 증거들을 알게 되어서 우리나라의 역사를 더 잘 이해하게 되었고, 한국사를 침탈하고 문화 정체성을 혼랍스럽게 만드는 동북공정에 대해 많은 사람들이 관심을 가져서 자랑스러운 우리나라의 역사에 대해 올바른 인식을 가지고 있으면 좋겠다고 생각했다.

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최유솔네 조의 "역사 왜곡"
여자 한석원같은 재미난 강의를 보여주었다 또한 재미있게 강의를 해줘서인지 역사 왜곡의 정확한 사례가 쏙쏙 귀에 들어왔다 멋지다👍

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6조(김민정,이효주,박채민)

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6조(김민정,이효주,박채민)

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세종:김민정
신하 1: 이효주
신하 2: 박채민

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3조(박소영, 장세연, 주예서, 한연서)

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3조(박소영, 장세연, 주예서, 한연서)

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1조 (정가은, 장유정, 이수연, 김지은)

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1조 (정가은, 장유정, 이수연, 김지은)

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1번 상황 각색(회식하는 상황)

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4조(장유정 전하은 정윤지 주예서)

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4조(장유정 전하은 정윤지 주예서)

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- 유정 : '후드티' - 후드티 수집, 가족 단톡방에서 가족끼리 근황 확인을 자주 함
- 하은 : '마라탕' - 심야괴담회 다 같이 보지 않으면 저주 걸리는 기분
- 윤지 : '버즈' - 가을마다 캠핑을 간다,여름에 더우면 다같이 거실에서 잔다
- 예서 : '플래너' - 매일 자기 전에 일기와 플래너 적기, 핸드폰/아이패드 매일 소독하기, 일주일에 최소 한번은 할아버지•할머니께 연락 드리기, 수면양말 꼭 신고 자기

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11006 김빛 M&M 담요: 담요에 다양한 색깔이 내 다양한 모습을 보여주기 때문이다
11012 오윤서 키티 저금통: 키티저금통을 6살때부터 쓰면서 계속 닦아서 키티 얼굴이 안보일 정도로 오래썼는데 그게 내 추억이 많이 담겼다고 느겼기 때문이다
11020 정가은 훈제 메추리알 쏙쏙: 평소에도 많이 먹었지만 시험기간에 먹는게 나만의 루틴이 됐당
11023 정윤하 캠핑 : 매주 갈 정도로 자주 가기 때문이다
11025 최유솔 끼리코 이무진 가수 이무진을 좋아하기 때문이다

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11004 김민정
나의 문화는 이불이다. 쉴 때나 놀 때나 잘 때나 내게 꼭 필요한 존재이기 때문이다. 이불은 나의 편한 숙면을 도와주고 폭신해서 마음의 안정을 도와준다.
11015 이효주
나의 문화는 아이패드다. 게임을 하거나 애니메이션을 보거나 그림을 그리거나 가끔이지만 공부를 할 때 등 내가 하는 활동 대부분을 패드로 하기 때문이다.

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권은형 : 핸드폰케이스 수집
김보민 : 이불
박소영 : 에어프라이기

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강윤솔:호두
이민정:로이
박서연:루디
김소은:순무
김지은:두부

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4조 김경은,김소은,박소영,임유진, 장세연

장애인 특별 전형을 늘려야 한다:신체 또는 정신적 장애로 인하여 희망하는 학교를 또래 학생들보다 가기 어려운사회적 약자를 위해서 늘려야 한다고 생각한다. 그리고 모두에게 동등한 기회를 주어야 하기 때문에 늘리는것이 맞다고 생각 합니다.

대학 수학 능력 시험을 줄여야 한다：경제적으로 선천적인 이들이 유리하다고 생각되기 때문에 줄여야 된다고 생각된다.

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5조 전하은 정윤지 주예서

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5조 전하은 정윤지 주예서

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확대되어야 할 전형 : 장애인 특별 전형
- 본인의 의지와 관계없이 출발점이 다르기 때문에 특별전형을 통해 지원해주어야 한다고 생각한다.
- 공부환경에 제약이 많기 때문에 지원이 필요하다.

축소되어야 할 전형 : 대학수학능력시험 성적에 따른 전형
- 학생의 성적만 보기 때문에 단편적으로 평가된다.
- 공부요건이 달랐던 학생들이 하나의 시험으로 평가되기 때문에 기회의 평등이 보장되지 않는다고 생각한다.

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1조 (김빛 오윤서 정가은 최유솔)

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1조 (김빛 오윤서 정가은 최유솔)

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입학 사정관 전형은 비율을 줄여야한다고 생각한다. 왜냐하면 입학 사정관 전형은 많은 비리와 문제점이 나타날 수 도 있기 때문이다.
농어촌 특별 전형 같은 경우는 기록을 잘 살펴보고 필요한 사람들에게 적용해야 한다. 왜냐면 꼭 필요한 사람들이 있을 수도 있지만 그것을 악용하여 필요한 사람은 사용하지 못하는 경우도 있기 때문이다.
정시의 경우 모든사람에 주어지는 기회가 동등하지만 개인의 사정에 따라 공부를 더 하지 못하는 경우도 있기 때문에 한번에 시험으로 평가할 수 없다.
학교생활 기록부 종합 전형은 학교안에서 비리가 일어날 수 있지만 한 분야에서만 평가 하는것은 아니기 때문에 비율을 높여야 한다고 생각한다.

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2조(강윤솔, 김지은, 정하린, 정윤하)

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2조(강윤솔, 김지은, 정하린, 정윤하)

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장애인 특별 전형이 확대되어야하는 전형이라고 생각한다. 실제로 회사나 기업에서 장애인을 많이 뽑지 않기 때문이다.
정시가 확대되어야 한다고 생각한다. 모두가 같은 시험에 응시하여 결과를 보는것이기 때문에 각관적이기 때문이다.

입학 사정관 전형이 축소되어야하는 전형이라고 생각한다. 왜냐하면 학생의 다양한 모든 재능을 다소 짧은기회에 다 파악하기는 힘들다고 생각하기 때문이다.

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확대되어야 할 전형: 장애인 특별 전형, 생기부 종합전형
장애인 특별 전형은 아직까지도 극소수의 학교들과 모든 학과들이 다 있는 전형은 아니라서 늘려야 된다고 생각한다
생기부 종합전형은 고등학교3년 동안 노력한 결과 즉 장기적으로 보고 자신의 노력을 보여주는 전형이기 때문에 확대 되어야 된다고 생각된다

축소되어야 할 전형:입학 사정관 전형,특기자 전형
이 두 개의 전형은 모두 능력.업적 밖에 보지 않기 때문에 대다수의 사람들이 불공정하다고 볼 수 있다. 또한 입시 비리가 일어나기 쉬운 환경이라고 생각된다.

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3조(장유정, 한연서, 이수연, 박채민)

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3조(장유정, 한연서, 이수연, 박채민)

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확대해야 할 전형: 장애인 특별 전형
-다른 사람들에 비해 공부를 하기에 불리한 조건이 뚜렷하기 때문
-선천적인으로 개선이 불가능한 장애인의 경우 노력으로 해결할 수 있는 범위 밖에 있으므로 합리적 차별이 필요하다.
-장애인들의 사회 진출을 위한 발판이 될 수 있다.

축소해야 할 전형: 농어촌, 지역인재 특별전형
-농어촌이라도 주변에 시설이 갖추어진 곳도 많고 정보 기술의 발달로 화상 수업이나 인터넷 강의 등이 많기 때문이다.
-의도적으로 해당 지역으로 주소지를 옮기거나 전출을 가는 등 편법을 사용하는 경우가 많기 때문이다.

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6조(권은형,김민전,박서연,이효주)

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6조(권은형,김민전,박서연,이효주)

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확대되어야 할 전형: 논술형
이유: 항상 시험 같은 경우는 답이 정해져 있고 학생이 이 시험을 보면서 무엇을 알았고 어떤 과정으로 이 답을 알았는지를 알 수 없다. 하지만 논술전형으로 가게된다면 학생들의 사고력을 볼 수 있고 창의적으로 할 수 있어 더 이득이 될 것이다.

축소되어야 할 전형: 입학사정관전형
이유: 입학사정관전형을 한다고 했을 때 입학사정관이 학생의 잠재능력과 소질 가능성을 본다고 하는데 즉 이것은 학생 성적을 보고 세부특기사항을 보고 안다는것이라고 생각한다. 그렇다면 이것은 학생생기부종합전형과 별 다를것이 없다고 생각해 입학사정관전형을 축소시켜야한다고 생각한다

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3조 가위바위보는 공정하지 않다

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3조 가위바위보는 공정하지 않다

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가위바위보는 기회의 평등을 제공하기는 하지만 결과의 평등을 추구할 수 없다. 따라서 모든 사람의 필요와 욕구를 충족시킬 수 없다. 또한 중대사를 결정하기에는 조금 더 이성적이고 신중한 판단이 필요한데 가위바위보는 오로지 운에 맡기는 것이기에 공정하지 않다.

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가위바위보라는 게임의 방식 자체는 공정하다고 생각한다. 자신의 운에따라 게임의 승패가 결정되기 때문에 반박여지가 없다

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5조(권은형 김민정 박서연 이민정)

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5조(권은형 김민정 박서연 이민정)

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1. 가위바위보는 공정하다고 생각합니다.
왜냐하면 가위바위보는 상대방이 무엇을 내는지 모르고 어떨 때에는 자기도 모르게 모양을 내기도 합니다. 그렇기 때문에 가위바위보는 아무도 누가 무엇을 낼지 파악이 안되고 그리고 판이 어떻게 바뀔지도 모르기 때문이다.

2. 그 사람과 똑같이 오른쪽 손을 못 피게 만들어버린다.

3. 가장 정의로운 방법이라고 생각하는 방법은 투표를 통해 하는것이 가장 정의롭다고 생각한다.

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4조 김소은 박소영 임유진 장세연

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4조 김소은 박소영 임유진 장세연

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가위바위보는 공정하다고 생각합니다.
왜냐하면 가위바위보는 가장 대중적이고 편한 방법으로서 모두에게 똑같은 기회가 주어지기 때문입니다.!

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2조(강윤솔, 김지은, 정하린, 정윤하)

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2조(강윤솔, 김지은, 정하린, 정윤하)

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가위바위보는 공정하다고 생각한다. 가위바위보는 모두가 동일한 조건해서 한다면
기회가 모두 같기 때문에 공정하다고 생각 됩니다.

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11016 임유진 :높은 베개- 높지 않으면 잠을 못자기 때문에 높은 베게가 꼭 필요하

11014 이수연 : 에어팟 - 다양한 노래를 들으면서 기분이 좋아지기 때문이다

11017 장세연 : 사과 - 저녁 식사를 먹고 사과를 자주 먹기 때문이다.

11026 한연서: 매주 토요일 고기 - 내가 태어날 때부터 생긴 문화고 이 시간이 유일하게 가족과 대화할 수 있는 시간이다. 그리고 나는 중딩때부터 채소를 잘 소화를 못하기 때문에(아예 못 먹는 건 아니다) 이 문화는 더더 중요해졌다.

11003 김경은 : 자전거 - 동네를 다닐때 항상 자전거를 타고다니기때문이다.