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Seminário: inclusão educacional de grupos historicamente discriminados - negros e indígenas. 

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Seminário: inclusão educacional de grupos historicamente discriminados - negros e indígenas. 

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Seminário: Inclusão educacional de grupos historicamente discriminados - negros e indígenas

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Texto autoral sobre o vídeo postado: "Seminário: inclusão educacional de grupos historicamente discriminados - negros e indígenas". 

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Texto autoral sobre o vídeo postado: "Seminário: inclusão educacional de grupos historicamente discriminados - negros e indígenas". 

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Atuais Desafios na Inclusão de grupos históricamente marginalizados: No que se refere a grupos históricamente marginalizados, é possível afirmar que ainda que existam leis que assegurem seus direitos a cidadania, não há um cumprimento dessas. O que torna a inclusão um verdadeiro desafio. O dois principais desafios a serem combatidos são: a falta de incentivo por parte do Estado, que deveria ser o principal provedor de educação, o Racismo e preconceito presente na sociedade. Um ponto alarmante no Brasil é o analfabetismo. Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) 2019, a taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade foi estimada em 6,6% (11 milhões de analfabetos), refletindo a falta de reforço de políticas públicas para amenizar tais dados, impedindo o pleno exercício da cidadania Há um programa existente para tal problemática, o PBA (Projeto Brasil Alfabetizado), criado em 2003 pelo MEC que tem o objetivo de alfabetizar jovens, adultos e idosos, entretanto, sem muito sucesso, tendo em vista que é um projeto de 19 anos que não consegue reduzir de forma significativa a taxa de analfabetismo ao percorrer dos anos. Além da “falta de apoio” do Estado, outro ponto que chama a atenção é que em regiões como o nordeste esse índice é ainda maior e se perpetua de geração em geração. Há um documentário chamado “Vida Maria” que retrata exatamente essa situação, onde a criança abandona a escola para ajudar em casa e ocasionando a evasão escolar. Já no tocante a racismo, é evidente que ele ainda existe na sociedade. Exemplos de discriminação racial, de gênero e religiosa são diariamente noticiados e vividos por muitos, que acabam não podendo exercer livremente seu direito a cidadania. Comumente ocorrem casos de assassinato ou até intolerância a negros, mulheres ou até pessoas com religiões diferentes. Um caso bem recente foi o de João Alberto Silveira, homem negro, espancado por seguranças de um Supermecado em Porto Alegre. https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2020/11/20/homem-negro-e-espancado-emorto-em-supermercado-carrefour-em-porto-alegre.ghtml Além desses casos é possível relatar diversos outros, entretanto, fica a reflexão e a necessidade de discussão de melhores políticas públicas, tanto na educação quanto na criação de projetos que eduquem melhor o cidadão desde sua infancia. Relembrando uma frase do filósofo Pitágoras: "Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos"

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Perpetuação do abandono escolar e o trabalho infantil.

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Perpetuação do abandono escolar e o trabalho infantil.

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É um recurso didático sobre a Declaração Universal dos direitos humanos. Ferramenta inovadora para abordar em sala de aula, de forma leve e criativa, o que vai expresso no documento.
No jogo, há quiz e missões relacionados ao tema.

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por Marina Lopes 25 de fevereiro de 2016

Como levar o debate sobre direitos humanos para dentro da sala de aula? Para auxiliar educadores que desejam trabalhar o tema, o Senac São Paulo e a associação Palas Athena lançaram, na última terça (23), o jogo Diário de Amanhã. Com chancela da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o recurso virtual usa situações cotidianas para propor a reflexão, discussão e prática dos princípios apresentados na Declaração Universal dos Direitos Humanos.

A ferramenta surgiu a partir da necessidade de encontrar uma maneira leve e criativa para debater o assunto, aproximando as discussões da realidade de adolescentes e jovens. "A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento complexo. Quando você lê um artigo, não é muito fácil transpor para uma situação cotidiana", explica Regina Paulinelli, coordenadora da área de tecnologias sociais e desenvolvimento humano do Senac São Paulo.

O Diário de Amanhã combina interações virtuais na ferramenta e o trabalho presencial em equipe. Antes de começar a atividade, o educador deve dividir a turma em cinco equipes. Cada grupo pode criar um nome e fazer a escolha de um avatar, com opções que contemplam diferentes visuais, etnias, tons de pele e cabelos.

O jogo inicia com um vídeo explicativo sobre direitos humanos e, em seguida, as equipes devem responder perguntas em um formato de quiz. A sugestão da ferramenta é que os alunos façam placas em folhas de papel para mostrarem a opção escolhida em cada questão. As respostas são anotadas no jogo e vão somando pontos para os grupos, como uma espécie de gincana.

Na tentativa de estimular o engajamento dos alunos e trazer uma abordagem mais contextualizada, a segunda fase do jogo propõe uma sequência de 12 missões, em que são apresentadas manchetes fictícias que estariam nas capas dos jornais do dia seguinte. Com notícias ligadas à violações de direitos, como exploração sexual, bullying e discriminação, a tarefa dos jogadores é evitar que essas situações aconteçam. Para isso, eles devem selecionar alternativas com ações que atuam na defesa dos direitos humanos.

A ideia é mostrar que cada um pode contribuir de alguma forma para a melhoria de determinada situação

De acordo com Paulinelli, nesta fase não existem respostas certas ou erradas. Conforme cada grupo seleciona suas opções, eles somam pontos que ao final da atividade demonstram se eles atuaram como cientistas, ativistas, comunicadores, educadores ou juízes para contribuir com a solução do problema. "A ideia é mostrar que cada um pode contribuir de alguma forma para a melhoria de determinada situação", conta.

Com o intuito de ser viabilizado em qualquer tipo de escola ou organização, até aquelas que não contam com infraestrutura e conectividade, o jogo está disponível para download gratuito, com funcionamento off-line. Para ter acesso ao Diário de Amanhã é necessário apenas preencher um cadastro na página da instituição.

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Jogo leva reflexão sobre direitos humanos para sala de aula

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por Marina Lopes 25 de fevereiro de 2016 Como levar o debate sobre direitos humanos para dentro da sala de aula? Para auxiliar educadores que desejam trabalhar o tema, o Senac São Paulo e a associação Palas Athena lançaram, na última terça (23), o jogo Diário de Amanhã.

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O direito à educação é um direito social legitimado pela Constituição Federal de 1988. Esse direito humano essencial também é regulamentado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Essas ferramentas juntas garantem a educação pública para todos. O Estado tem o dever de oferecer condições de ensino a todos.
A educação permite a qualificação do cidadão para o trabalho e para uma melhor participação na sociedade.

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Projeto na Educação de Recursos Humanos 

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Projeto na Educação de Recursos Humanos 

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Projeto Respeitar é Preciso!, referência na Educação em Direitos Humanos, uma parceria do Instituto Vladimir Herzog com a Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de São Paulo.

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Respeitar é Preciso! - Educação em Direitos Humanos

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Educação e Diversidade | Mariana Benchimol | TEDxVoltaRedonda

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Educação em direitos humanos: desafios e perspectivas nos dias atuais.

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Educação em direitos humanos: desafios e perspectivas nos dias atuais.

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Diversidade é o conceito dado às diferenças de crenças, características físicas e valores que compõem a nossa sociedade. Já educação, significa instruir e ensinar, ou seja, preparar o indivíduo para o viver em sociedade. Com isso, é por meio da educação que instruímos os alunos aprenderem a conviver e respeitar diversidades presentes na sociedade. Além do mais, a educação é a principal meio de formação, para a construção de indivíduos mais conscientes, respeitosos, solidários, etc.

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Agência Câmara de Notícias: o Projeto de Lei 1655/22.

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Agência Câmara de Notícias: o Projeto de Lei 1655/22.

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04/08/2022 - 16:57
Billy Boss/Câmara dos Deputados
O Projeto de Lei 1655/22 estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH) para serem observadas nos sistemas de ensino e suas instituições. A proposta transforma em lei o conteúdo da Resolução nº 1/12 do Conselho Nacional de Educação (CNE).

O texto prevê que a EDH oriente a formação inicial e continuada de todos profissionais da educação, sendo componente curricular obrigatório nos cursos destinados a esses profissionais.

De acordo com a proposição, a Educação em Direitos Humanos será oferecida de modo transversal e deve ser observada nos Projetos Político-Pedagógicos (PPP); nos Regimentos Escolares; nos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI); nos Programas Pedagógicos de Curso (PPC) das Instituições de Educação Superior; nos materiais didáticos e pedagógicos; no modelo de ensino, pesquisa e extensão; na gestão escolar; e nos diferentes processos de avaliação.

Pelo projeto, a Educação em Direitos Humanos refere-se ao uso de concepções e práticas educativas fundadas nos direitos humanos e em seus processos de promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana e cidadã de sujeitos de direitos e de responsabilidades individuais e coletivas. Entre os princípios a serem seguidos pelas diretrizes, estão a defesa da integridade e dignidade humana; a igualdade formal e material de direitos; o reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades; a laicidade do Estado; a democracia na educação; entre outros.

A proposta estabelece que a EDH tem como objetivo central a formação para a vida e para a convivência, no exercício cotidiano dos direitos humanos como forma de vida e de organização social, política, econômica e cultural nos níveis regionais, nacionais e planetário.

A autora da proposta, deputada Maria do Rosário (PT-RS), explica que a adoção dessas diretrizes revelará o compromisso do Brasil com o fortalecimento das ações em defesa dos direitos humanos e da educação em direitos humanos.

"Um dos eixos fundamentais do direito à educação é o de estar alinhado aos direitos humanos. A proposta, portanto, busca consagrar em lei às concepções e práticas educativas fundadas nos direitos humanos e em seus processos de promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana e cidadã de sujeitos de direitos e de responsabilidades individuais e coletivas", defendeu a parlamentar.

Tramitação
O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Educação e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
Saiba mais sobre a tramitação de projetos de lei
Reportagem - Luiz Gustavo Xavier
Edição - Ana Chalub

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Projeto estabelece diretrizes para educação em direitos humanos - Notícias

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04/08/2022 - 16:57 Billy Boss/Câmara dos Deputados O Projeto de Lei 1655/22 estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH) para serem observadas nos sistemas de ensino e suas instituições. A proposta transforma em lei o conteúdo da Resolução nº 1/12 do Conselho Nacional de Educação (CNE).

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Direitos humanos na escola - Francisco Cordão

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Por Admin Aprendiz

Semana passada, estive em um estabelecimento comercial e me deparei com duas senhoras conversando sobre política - o tema era direitos humanos. Na conversa elas apoiavam um candidato que coloca a culpa da segurança pública nos direitos humanos e continuavam: "Eu não sei para que serve os direitos humanos", "acho que tem que acabar mesmo. E, se o candidato está falando, é porque deve ser verdade mesmo".

Essa conversa me remeteu a uma série de indagações e a lembrar que a escola exerce um papel fundamental e essencial na sociedade. Ela me levou também a esclarecer que os direitos humanos são todos os direitos relacionados à garantia de uma vida digna a todas as pessoas. Assim, são todos os direitos e liberdades básicos, considerados fundamentais para a dignidade, garantidos a todos os cidadãos de qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação como cor, religião, nacionalidade, gênero, orientação sexual e política.

De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU), os direitos humanos são garantias de proteção das pessoas contra as ações ou a falta de ações dos governos que possam colocar em risco a dignidade humana, tendo como direitos básicos: o direito à vida, à liberdade de expressão de opinião, à religião, à saúde, à educação e ao trabalho.

Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular, mais do que ensinar um currículo, as escolas têm de oferecer formação pautada nos direitos humanos, em competências socioemocionais e na empatia. O papel do professor é de mediar, incentivar a criatividade, acolher e tratar diferenças, oferecendo um ambiente propício para debater as questões relacionadas aos direitos humanos. É também de formar cidadãos conscientes, completos, autônomos. E não é uma tarefa fácil!

O primeiro passo para a educação em direitos humanos

O primeiro olhar do professor deve ser sempre para o desenvolvimento da criança e do jovem, respeitando a individualidade e as características próprias de cada um, com aspectos integrados que necessitam de incentivo para se desenvolverem. Dentro desse cenário, os estudantes devem ser livres para explorar e realizar descobertas, existindo uma relação dialógica.

Abaixo, deixo algumas sugestões que permitem que os alunos se envolvam e possam participar ativamente da construção do conhecimento, desenvolvendo criticidade e um olhar integral para a educação em direitos humanos.

Debates: Rodas de conversa, filmes, vídeos, livros e estudos de casos são excelentes exemplos para explorar o debate, deixando os estudantes livres para explorar e abordar o tema, envolvendo-se e lidando com opiniões diferentes.

Oficinas: São oportunidades de fazer os alunos vivenciarem alguma situação, como, por exemplo, o trabalho infantil, e a partir disso deixar os estudantes livres para criar situações de combate ao tema.

Recursos tecnológicos: Ferramentas digitais são um poderoso instrumento para desenvolver criticidade, interatividade, colaboração e formar opiniões. Um bom exemplo disso são ferramentas de mapas mentais gratuitas, como:

Ree Plane - um programa simples, compatível com Windows e Linux;

Coggle - um software online que permite que mais de uma pessoa trabalhe com o mesmo mapa mental.

Em todas as atividades propostas, o professor é o parceiro disposto auxiliar no que for necessário, orientando e conduzindo os estudantes para a autoria. E você, querido professor, como media a educação em direitos humanos em sua sala de aula? Conte aqui nos comentários, e ajude a fomentar práticas docentes.

Um abraço.

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O papel do professor na educação em direitos humanos

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Por Admin Aprendiz Semana passada, estive em um estabelecimento comercial e me deparei com duas senhoras conversando sobre política - o tema era direitos humanos. Na conversa elas apoiavam um candidato que coloca a culpa da segurança pública nos direitos humanos e continuavam: "Eu não sei para que serve os direitos humanos", "acho que tem que acabar mesmo.