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수업 시간 중 ‘(과학, 사회, 철학, 건축, 미술, 지리, 역사 등)분야 관련 독서’ 학습 활동에서 ‘00’에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 ‘(인터넷, 도서관, 교과 담당 교사 등)’을 통해 ‘00’과 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 ‘00’, ‘00’ 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 ‘00’ 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 ‘000000(작가, 출판사)’를 읽고, 000 부분에서 감명을 받았다고 함.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 정지용님의 '유리창'을 선정하였고, 선정 이유는 하늘로 떠나보낸 아이를 그리워하는 화자의 마음을 입김으로 나타냄으로 아픔을 느꼈고 "외로운 황홀한 심사"라는 표현은 역설을 사용해서 화자의 그리움과 슬픔을 느낄 수 있었던 부분이 특별했다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 하여 인터넷과 문학 해설집을 통해 시를 쓰게 된 작가의 배경 등을 이해하게 됨. 이를 토대로 프레젠테이션을 제작하여 친구들에게 시를 설명하는 시간을 가짐. 또한 작품을 통해 가족의 자리의 소중함을 다시 느끼게 되었고, 읽어보면 좋을 작품으로는 정지용의 향수를 제시하였음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 정지용님의 '유리창'을 선정하였고, 선정 이유는 하늘로 떠나보낸 아이를 그리워하는 화자의 마음을 입김으로 나타냄으로 아픔을 느꼈고 "외로운 황홀한 심사"라는 표현은 역설을 사용해서 화자의 그리움과 슬픔을 느낄 수 있었던 부분이 특별했다고 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 하여 인터넷과 문학 해설집을 통해 시를 쓰게 된 작가의 배경 등을 이해하게 됨. 이를 토대로 프레젠테이션을 제작하여 친구들에게 시를 설명하는 시간을 가짐. 또한 작품을 통해 가족의 자리의 소중함을 다시 느끼게 되었고, 읽어보면 좋을 작품으로는 정지용의 향수를 제시하였음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 허전의 고공가를 선정하였고, 선정 이유는 조선의 무능한 관리를 비판하는 내용이 직접적으로 불특정 다수의 관리에게 말하는것이 아닌, 비유를 통해 머슴으로 딱 찝어서 구체적인 대상을 꾸짖는게 속 시원했기 때문이라고 함. 수업시간에 배운 내용을 기초로 인터넷과 문제집을 참고해 심화학습을 하여 작품의 특징들을 더 잘 이해하게 됨. 발표자료를 준비하여 친구들에게 발표하는 시간을 가짐. 또한 이 작품을 통해 자신을 머슴에 비유해 게으른 자신에 대해 반성하고, 다른친구들에게 추천할만한 작품으로 고공가의 답가인 고공답주인가를 제시하였음

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 나희덕 시인의 '산속에서'를 선정하였고, 선정 이유는 화자의 경험을 바탕으로 한 깨달음을 주는 시로 바람직한 삶의 자세를 보여주고 부정적 의미를 지닌 시어와 긍정적 의미를 지닌 시어를 대조적으로 사용하여 시적 여운의 효과를 극대화한 부분이 인상 깊어 선정하였다 함. 수업 시간에 배운 내용을 기초로 인터넷과 문학 작품 해설집을 참고하여 발표 자료를 준비하고 이를 토대로 친구들에게 문학 작품을 소개함. 작품을 통해 인생을 살아가면서 어려운 고난이 닥칠 때 삶의 방향을 어떻게 나아가야 할지 알게 되었고, 자신 또한 누군가에게 희망을 주는 존재가 되고 싶다 함. 다른 친구들에게 추천할 만한 또 다른 작품으로 나희덕 시인의 시선집인 '그녀에게'를 제시하였음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 김영랑 시인의 모란이 피기까지을 선정하였고, 선정이유는 모란이 필 때의 기쁨과 곧 진다는 슬픔의 오묘한 감정을 잘 표현한것이 특별했다고 함. 이에 더불어 자신에게 기쁨과 슬픔이 공존했던 경험을 자신에게 접목시켜보기도 함. 또 수업시간에 배운 내용을 기초로 인터넷에 여러 문학 작품 해설집을 참고하여 심화 학습을 하여 발표 자료를 준비하고, 프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음. 또한 작품을 통해 자신과 사회를 되돌아보는 계기가 되었음.

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한 학기 동안 배웠던 작품 중 가장 기억에 남는 작품으로 유산가를 선정하였고, 선정 이유는 봄날의 아름다운 모습을 세밀하게 표현하고 있고 ‘도화만방점점홍’ 이 복숭아 꽃이 활짝 피니 여기저기 붉다 라는 뜻인데 그 풍경이 머릿속에서 그려지면서 너무 예쁘고 기억에 잘남아서  특별했다고 함.  프리젠테이션을 제작하며 작품과 작가에 대한 심도 있는 이해와 더불어 표현상의 특별한 점을 찾아보는 활동을 수행하였음작품에서 활용된 고사를 한눈에 알아볼수있게 정리함. 그리고 내용 정리와 주요 특징등을 설명함. 그리고 이렇게 친구들 앞에서 수업시간에 배웠던 내용을 설명하면서 한번더 스스로 이해할수있었고 주요 특징들이 더 기억에 남았다. 수업시간에 배웠던 고전시가 중에서
해석하기도 어려웠지만 직접 준비하면서 이해하기 더 쉬웠다. 그리고 수업시간에 보지 못했던 중요한 내용도 보였다

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수업 시간 중 과학 분야 관련 독서 학습 활동에서 '식물체의 면역체계'에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 인터넷을 통해 '식물체의 면역체계'와 관련한 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 내용의 핵심은 식물체가 병원균에 반응하는 1,2차 면역 반응에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 '식물체의 질병'이란 내용 등으류 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

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수업 시간 중 그리드와 반복의 철학적인 해석의 연관점을 학습하는 활동에서 평소에 어렴풋이 알고있던 모더니즘 건축이 머리에 떠올라 더 깊이 탐구해보고자 함. 모더니즘 건축과 우리에게 친숙한 주거형태인 아파트에서 그리드와 정사각형의 반복의 사례를 찾아 친구들에게 소개함. 또한 여러 모더니즘 건축 거장들과 모더니즘이 탄생하게 된 역사적인 배경에 대해 찾아봄. 서민들의 주거형식에 대한 공론이 활발하게 오가기까지 많은 시간이 걸렸다는것을 느꼈고, 이와 같이 오늘날 주거형태적으로 소외받는 어려운 사람들을 위한 집을 지어주고 싶다는 생각을 하게됨.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 '요즈음 건축(국형걸, 효형출판)' 을 읽고 실제 활동하는 건축가가 생각하는 건축계의 미래에 대한 이야기를 알 수 있었음. 저자의 기성 건축에 대한 비판과 건설적인 고민을 통해 나도 매일매일 발전하는 사람이 되어야겠다고 느낌.

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수업 시간 중 ‘법학 분야 관련 독서

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수업 시간 중 ‘법학 분야 관련 독서’ 학습 활동에서 ‘롤스의 정의론‘에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 ’인터넷과 책‘ 을 통해 ‘정의론에서의 가정, 두가지 가상 합의안,’과 관련한내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 ‘두가지 원칙이 충돌한다면 평등한 자유의 원칙을 따르고‘, ’정의론에대한 사회주의자와 자유주의자의 비판’, ‘정의론이 반영된 프랑스와 미국의 정책’ 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도이와 관련한 ‘노직의 정의론과 비교해보기’ 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

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수업 시간 중 과학분야 관련 독서’ 학습 활동에서 당뇨병 연구 과정 에 관련한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 인터넷을 통해
당뇨병 및 당뇨병의 연구 과정과 관련한 내용을 알아보았고, 기억에 남는 내용의 핵심은
저혈증, 제1,2당뇨병 등에 관련한 것들이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 당뇨병 치료에 대한 연구 과정 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.

한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 세상을 바꾼 생명과학(원정현,리베르스쿨)’를 읽고, 광합성 부분에서 기억이 남았다고 함.
우리가 알 수 없는 미지의 세계를 새롭고 신선한 방법을 통해 증명하였는데 그 부분에서 식물의 양분은 물이고 광합성으로 녹말이 합성된다는 등 방법들이 인상깊었고 생물의 역사에 대해서 자세히 알 수 있어서 새로운 느낌을 받았고 더 공부해보고 싶다고 생각하였다

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한 학기 책 한 권 읽기 활

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한 학기 책 한 권 읽기 활동으로 '리얼 유토피아(에릭 올린 라이트, )'를 읽고, 사회적 이상을 온전히 구현하기 위해 사회구조에 무엇을 더하기 보다는 빼기를 위주로 구성한 모습이 가장 인상깊었다. 무언가 더 나은 방향으로 가기 위해 정책을 추가한다거나 복지를 늘리는 등 더하기적인 요소를 중점적으로 생각했어서 그 부분을 읽고 감명을 받았다. 이 책을 읽고 감명받은 부분을 삶에도 적용해 보았다. 공부 계획을 세우는데 턱없이 막연한 목표를 세우기 보다는 실제로 실천 할 수있는 목표를 세우고 다 이루었을때 점점 늘려나가는 방법으로 공부계획을 세우고 있다.

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수업 시간 중 '생명과학 분야 관련 독서' 학습 활동에서 오늘날의 인슐린 얻는 방법에 관한 내용에 대한 궁금증이 생겼다고 함. 국어 관련 수업이라 심층적인 내용을 알 수 없었기에 '인터넷'을 통해 '생명 중심원리에 의한 단백질 재조합기술' 과 관련된 내용을 알아보았고, 새롭게 알게 된 내용의 핵심은 모든 생명체는 동일한 중심원리를 가지므로 대장균을 이용해 인슐린을 대량 합성 할 수 있다는 것, 플라스미드 벡터를 이용해 플라스미드 유전자안에 타겟유전자 서열을 넣고 대장균에게 전달시 형질전환을 위해 특수처리하여 컴피던트 셀로 만들어야 한다는 것 이었다고 함. 추후에도 이와 관련한 다른 여러 벡터를 이용한 유전자 재조합 기술 내용 등으로 심층적 연구를 진행하고자 한다고 함.