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Cours 3: En conversation, c'était le bavardage! On a profité une dernière fois de nous échanger avec Eve et nos collègues sur de différents sujets. Très sympa!

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Cours 2: En cours profs on a continué à travailler sur le subjonctif. Approche très intéressante: D'abord, on a parlé des sentiments et des émotions ainsi que des expressions qui vont avec. Puis on a structuré de façon très utile les verbes, les formes personnelles et impersonnelles ainsi que les conjonctions qui demandent l'emploi du subjonctif.

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Cours 1: Ce matin on a traité la question comment demander l'opinion de qn. D'abord, on a révisé quelques phrases élémentaires et puis on a cherché d'autres possibilités de le réaliser. Sans doute, quelques expressions étaient trop difficiles pour être mises en classes, mais grosso modo, c'est très utile pour préparer les binômes qui vont se présenter au bac oral.

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Cours 3: En cours de conversation, chacun.e a donné son opinion sur un certain sujet à partir d'une affirmation. Cette méthode qui est aussi intéressante pour l'école a bien déclenché le débat.

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Cours 2: En cours profs on a discuté les temps, surtout l'imparfait et le passé composé, alors les deux temps du passé dont l'emploi pose parfois des difficultés. On vu de différentes approches avec une image ou avec des vidéos qui facilitent probablement l'acquisition des temps du passé. À partir de ces documents, on a parlé comment mettre ce sujet en classe.

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Cours 1: Le cours de vocabulaire se résume vite car on a continué avec les expressions idiomatioques dont on a étudié aussi les synonymes.

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Cours 3: En cours de conversation, on a discuté des thèmes à partir d'un document que nous avons reçu hier. Cette semaine, on met l'accent plutôt sur les activités déclencheurs.

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Cours 2: En cours profs on a a travaillé sur les temps du passé et comment les présenter en classe. Quant à l'organisation des idées et du contenu, c'était très utile! De plus, on a commencé à préparer le subjonctif avec un exercice sur les émotions - une approche très intéressante!

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Cours 1: Le français que nos élèves apprennent à l'école est parfois loin de la langue courante. Rares sont les situations pendant lesquelles on doit se servir des expressions idiomatiques mais très courant en France! Alors, il était très intéressant que nous avons étudié de telles expressions!

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Cours 3: En cours de conversation on a fait la connaissance de nos nouveaux collègues qui viennent de Suisse. La situation était pareille que mardi dernier : la conversation doit se développer. Du coup, on a aussi travaillé sur des déclencheurs.

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Cours 2: En cours profs on a repris le sujet d'hier. À partir de certaines activités, on a discuté comment l'exploiter en classe selon les différents niveaux. On a vu quel lexique et quelle grammaire peuvent être révisés grâce à ce sujet.

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Cours 1: En cours de vocabulaire, on travaillé sur des compréhensions orales. Nous les avons fait nous-mêmes, mais on a aussi parlé comment les didactiser et préparer les apprenants.

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En cours de prof, on a commencé à discuter le thème de la gastronomie et comment l'intégrer en classe. Pour lundi, on a choisi une approche culturelle pour les niveaux A1 et B1, alors on a découvert de différentes specialités françaises et de quiz sur la gastronmie.

Ensuite, c'était le jour d'examen : on a dû faire une CE et une PE.

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Cours 3 : En cours de conversation, on dit au revoir à nos amis américains et italiens, alors on a parlé beaucoup de leur retour. De plus, aspect interculturel, on a échangé nos films et nos chanteurs/nos chantrices préféré.es. Espérons que ce cours continuera comme ça la semaine prochaine!

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Cours 2 : En grammaire, nous avons travaillé avec Anne-Laure sur la voix passive. Sa façon de l'expliquer m'a donné de nouvelles idées pour mes propres cours parce qu'elle bien mentionné d'où viennent les problèmes de compréhension. De plus, aussi très utile pour l'école en Autriche, surtout pour les productions écrites, nous avons étudié d'autres façons d'exprimer le passif.

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Cours 1 : Ce vendredi, on discuté avec Siam plusieurs questions. D'abord, on a parlé sur les les préposition de lieu et comment les mettre en classe. À partir de cela, elle nous a montré quelques méthodes qu'elle utilise dans ses classes comme le dessin dictée. Ensuite, c'était le début de la discussion comment didactiser les temps.

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Cours 3 : Franchement, au début de la semaine, j'étais sceptique comment ce cours se déroulera et si on avait tjs des thèmes à discuter. Personnellement, j'apprends beaucoup de notre formatrice, Eve, qui sait bien passer du coq à l'âne - compétence importante pour la conversation en classe!

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Cours 2 : En grammaire on a travaillé sur les pronoms relatifs dont on sait qu'ils sont parfois difficles à comprendre pour les élèves autrichiens. En fait, il était intéressant comment Anne-Laure les a expliqué au groupe. Surtout pour la différence entre le pronom "dont" et les dérivations de la préposition "de" + "lequel/laquelle/etc.", elle a mentionné des aspects qui pourraient même aider nos propres élèves.

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Cours 1 : Avec Siam, on a continué à discuter l'approche didactique aux expressions de politesse et comment les exploiter pour nos propres cours. Il est très intéressant que les expressions apprises chez nous à l'école sont parfois trop formelles et trop soutenues pour les Français. Alors, on voit bien que nos manuels en Autriche sont encore loins de présenter le français du quotidien.

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Cours 3: Le cours de conversation file à toute allure! Aujourd'hui, on a discuté sur un livre écrit par un participant suisse. On a continué à comparer les systèmes politiques, notamment le rôle du président en tant que chef de l'État et ses pouvoirs. Même on a parlé des difficultes en cours de mathématique ainsi que celles que les élèves ont en orthographe.

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Cours 2: Le cours de grammaire nous a proposé aujourd'hui un pêle-mêle des diffentes activités sur les pronoms et les verbes. On a vu des idées intéressantes comment travailler ce chapitre en classe. Ce qui était important, c'est de garder l'équilibre entre les explications du prof et le travail personnel des apprenants. Pour cela, on a reçu de bonnes idee!

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Cours 1: Ce mercredi on a commencé à travailler dans notre cours de pédagogie générale. Avec Siam, notre formatrice pendant cette séance, nous avons avons discuté de differents outils en classe et comment s'exprimer en classe. De plus, on a travaillé sur les nationalités et sur les expressions de politesse. Ensemble, on a discuté de differentes manières comment didactiser lesdits sujets en classe et comment les adapter à des niveaux débutants et plus élevés.

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Cours 3 : Le cours de conversation a été génial! Puisque le groupe commence à faire connaissance, les discussions se rendent indépendantes. Eve, notre formatrice, sait parfaitement maintenir la conversation. On apprend beaucoup d'elle! On a commencé avec une question sur l'Autriche suivie par les remarques intéressantes sur la politique actuelle en Autriche, en France, en Italie et aux États unis, la société, les cours de religion etc.

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Cours 2 : En cours de grammaire, on a discuté les verbes suivis par la préposition "à" et comment remplacer les compléments. C'était un point de vue intéressant comment notre formatrice qui est aussi prof de FLE a expliqué les règles.

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Cours 1 : Nous avons fait connaissance de notre formatrice qui nous accompagnera en cours pour les prof de FLE. Très sympa, on parlé de nos besoins et de ce que nous attendons des deux semaines suivants pour qu'elle puisse établir un programme convenable. De plus, on a intensément discuté sur les systemès scolaires en France et en Autriche. Pendant cette discussion on a échangé nos expériences en confinément et comment nous avons vécu les cours en distanciel.

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Le cours de conversation est là pour utiliser activement la langue. Le premier jour, on a commencé a faire la connaissance des participants: on partage le cours avec un Américain, un Suisse et deux Italiens. Chacun.e s'est rapidement presenté.e et après on a parlé sur tous les sujets qui nous sont venus à l'esprit: les films américains et italiens, la littérature, le confinement, la guerre en Ukraine etc.

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Puisque le premier cours à partir de 8 heures a été resrevé au test, on a commencé avec le cours de grammaire dont le sujet a été l'expression de la condition. En groupe, on a réfléchi comment exprimer la condition (phrases réelles et irréelles, conjonctions + subj., conjonctions + nom etc.) et on a travaillé sur les structures les plus fréquentes. Ce qui était très important pour le travail à l'école, c'est la discussion des synonymes pour soutenir les apprenants à comprendre les diffentes nuances et significations.

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À 8 heures on est arrivé à l'école Idiom qui se trouve près de la gare Thiers. Au début, il y avait un test pour que l'école puisse regrouper les participants selon leur niveau linguistique. La grammaire, la production de l'écrit ainsi que la compréhension de l'oral ont été testées.

Après une petite pause, la directrice de l'école nous a donné l'emplois du temps pour les deux prochaines semaines:

de 8h00 à 9h30 - cours pour les profs de FLE
de 9h45 à 11h15 - cours de grammaire
de 11h30 à 13h00 - cours de conversation

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IDIOM - école de Français pour adultes à Nice - cours de FLE

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Bienvenue à IDIOM, École de français pour adultes à Nice ! Venez apprendre le français avec nos cours de FLE pour adultes étrangers

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