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Actualmente nos encontramos en una etapa de la educación que se llama la sociedad del conocimiento, y encontramos muchos conceptos que se relacionan unos con otros, y puedo decir que todos los conceptos tienen un mismo fin, como, por ejemplo, la pertinencia en la educación superior es entendida como la adecuación entre lo que la sociedad espera de las instituciones de Educación Superior y lo que estas hacen (Guarga Ferro, Rafael, 2007).

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es como tener lista la educación para nuestra sociedad del conocimiento, permitiendo que toda persona sin discriminación alguna pueda acceder a la educación, ahí es cuando aparece el concepto de INCLUSIÓN, la cual, Vallejo (2012) “lo define en relación a que debe responder a la equidad y el respeto hacia las diferencias, la eliminación de etiquetas, el acceso equitativo, los correspondientes ajustes para permitir la participación de todos como individuos importantes de la sociedad”, la inclusión es poder brindar los beneficios educativos a aquellas personas excluidas, a las cuales se les a vulnerado sus derechos, como los indígenas, afrocolombianos, personas con alguna discapacidad entre otros

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Ian: el corto de Campanella que promueve la inclusión

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por eso, para mi la pertinencia es poder aportar y adecuar la educación para toda la humanidad, para toda persona que quiera estudiar

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Tecnología de la Información y comunicación (TIC)

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Tecnología de la Información y comunicación (TIC)

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Por eso que hoy en día existe lo que se llama la Tecnología de la Información y comunicación (TIC) las cuales son herramientas que nos ayudan a que la educación sea más accesible para todas las personas, por ejemplo personas con discapacidad, si no fuera por las TIC no contaríamos con programas y aplicaciones especiales para personas con discapacidad quienes no pueden ver, escuchar, etc.

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Aunque el acceso a las TIC en Colombia sea limitado, así como: Rodríguez (2012) refiere que el uso de las TIC en las personas de estrato 1 es casi nulo, las de estrato 2 y 3 es inferior, mientras que las de estrato 4, 5 y 6 tienen acceso al internet y las usan de forma permanente; esta cifra es poco alentadora para Colombia ya que los estratos 1, 2 y 3 son el mayor índice de población, es claro el alto índice de brecha digital y desigualdad social. Pienso que después de la pandemia acontecida desde el 2020 nos dimos cuenta que no es tan difícil acceder a estas herramientas tecnológicas si contamos con el apoyo grandes y medianas empresas logren patrocinar o aportar a las instituciones públicas con algunos aparatos tecnológicos

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gracias a la formación docente, en la cual se a integrado la formación y desarrollo de competencias en el docente del manejo de las TIC, en la cual no solo es saber utilizar un computador, sino hacer que el docente en formación sea, el que innove en esta sociedad del conocimiento. Por ello, se consolida la conveniencia de que el profesorado asuma la responsabilidad para investigar de manera crítica y sistemática sobre su propia práctica (Eirín, García, y Montero, 2009), así como la pertinencia de ajustar el perfil a las necesidades reales para la promoción de aprendizajes eficaces en el aula (Cook-Sather, 2009).

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la sociedad del conocimiento y el masivo uso de las redes para fomentar el uso de la información ha tenido cambios sustanciales en la sociedad hemos visto el surgimiento de una nueva economía que tiene como materia prima la información, miles de empresas que dependen de la transmisión de información como sus sustento, es obvio que estos cambios habrían de llegar a la educación no solo en la creación de nuevas carreras pero el uso de las TIC en todas las carreras para la creación de didácticas, metodologías y contenidos para los alumnos pero también en el uso de los alumnos de las herramientas 2.0 para desarrollar sus habilidades y crear conocimiento dentro de cada una de sus carreras, la innovación se ha hecho una parte fundamental de estas nuevas dinámicas ya que a creación de nuevo contenido de formas diferentes se ha transformado en una parte fundamental en la creación de contenido por parte de docentes y alumnos. De esta manera la innovación para la creación de nuevas herramientas TIC y como usar estas mismas herramientas para crear conocimiento se ha vuelto fundamental dentro de los programas académicos de cada institución, para un constante aprendizaje.

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En conclusión, puedo decir que la virtualidad, es una ventaja que tenemos nosotros como docentes en formación para ejercer en nuestro ambiente laboral de forma que se desarrolle una educación inclusiva con la tecnología de la información y comunicación (TIC), no solo utilizando estas herramientas sino innovando en nuestra metodología de enseñanza en las cual nuestros estudiantes se motiven para generar conocimiento.

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La integración de las instituciones educativas con los procesos informáticos se deben a la creación de una nueva sociedad del conocimiento donde los requerimientos de la sociedad han cambiado, exigiendo el uso de las información por medio de las TIC para la creación de nuevo conocimiento como una de las habilidades básicas, estas nuevos cambios han traído la creación de nuevas metodologías tales como el e-learning que vinculan a los profesores con las herramientas TIC.
El instituto educativo al igual que los individuos se ha transformado en un creador de contenido y conocimiento y sus capacidades se ven reflejadas en su capacidad de transformar la información que obtiene de sus alumnos y docentes en conocimiento que puede ser difundido a través de las TIC para sus alumnos e individuos en un constante aprendizaje.