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Los problemas ambientales como consecuencias de la generación de residuos urbanos no surgen como acciones aisladas e independientes de los consumidores, sino que radican en cierta medida en los valores de la sociedad que sustentan las decisiones humanas. Cuando las participaciones activas y responsables de cada uno a la hora de consumir se encuentran en la misma sintonía, contribuyen conjuntamente a equilibrar la sociedad, la economía y los espacios naturales de la generación presente y de las futuras.

La educación ambiental tiene el propósito de sensibilizar en valores y actitudes reflexivas que permitan a los individuos transformar el medio sin poner en riesgo el desarrollo de las generaciones futuras.

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Que el/la estudiante reconozca los residuos como una problemática ambiental

Que el/la estudiante comprenda y aplique la regla de las tres erres

Que el/la estudiante sea capaz de crear hábitos de consumo responsable

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Concepto de contaminación

Concepto de residuos sólidos urbanos

Concepto de basurales a cielo abierto. Causas y efectos

Concepto de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar)

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Como disparador invitaremos a los/as estudiantes a que juntos visualicemos la película “Wall-E”.

Con esta película, queremos hacer reflexionar las consecuencias de descuidar el planeta. La película transcurre en un futuro lejano, en el que los humanos han huido del planeta debido a todos los residuos que ellos mismos generaron. Y, en medio de tanta basura, está Wall-E, un solitario y noble robot que nos transmite valores tan importantes como el amor, la generosidad, la entrega incondicional y la importancia de cuidar nuestro planeta.

https://youtu.be/rLg3ICBFv9c

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Clasificación de los residuos según el tipo y su contenedor

Realizaremos 4 contenedores con cajas de cartón que posteriormente dejaremos

en el aula para seguir trabajando con ellos. Cada caja la pintaremos de su color

correspondiente:

Verde oscuro: orgánico.

Amarillo: plásticos y envases.

Azul: papel y cartón

Verde claro: vidrio

Con la finalidad que lo orgánico se puede reutilizar para compostaje, y el resto para reciclaje en el caso que sea posible.

Anteriormente, se analizarán que residuos son tirados para darles otro uso antes de ser descartados.

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Los/as estudiantes realizaran una infografía mediante “Canva” con información de cómo clasificar a los desechos y la importancia de las tres erres. Posteriormente se publicará en la en la en Instagram de la institución para que todos sean parte del proyecto, e invitarán al resto de los cursos a sumarse a la propuesta.

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Como herramienta de evaluación y coevaluación se hará uso de una Rúbrica, en la cual los/as estudiantes y el docente determinaran, como y cuanto trabajaron, aprendieron y participaron del proyecto.