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Eu sou Aparecida Pereira, há alguns anos atrás, estava eu em uma turma de 8 série e focada para explicar sobre o sistema digestório; porém não conseguia a atenção dos alunos. Até o momento que parei a aula e isso acho que custou uns 30 minutos.  Envolvi-me sobre o que eles falavam e  no momento uma aluna  me perguntou, professora o que sexo oral? Parei e fui explicar sobre sexologia. Logo, após fui explicar sobre o sistema digestório.

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Eu sou Aparecida Pereira, há alguns anos atrás, estava eu em uma turma de 8 série e focada para explicar sobre o sistema digestório; porém não conseguia a atenção dos alunos. Até o momento que parei a aula e isso acho que custou uns 30 minutos.  Envolvi-me sobre o que eles falavam e  no momento uma aluna  me perguntou, professora o que sexo oral? Parei e fui explicar sobre sexologia. Logo, após fui explicar sobre o sistema digestório.

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Relato de Experiência

Em 2008 trabalhei com cerca de 40 estudantes da Modalidade EJA, uma turma de 4ª Fase da EREM Cônego Olímpio Torres no município de Tuparetama, um software chamado: Labirinto para trabalhar Equação do 1º Grau. A ideia surgiu porque percebi na vivência das atividades de sala de aula que eles tinham muita dificuldade não só de aprendizagem, mas também de relações uns com os outros, a participação deles nas aulas tinha muitos desafios... Descobri ainda que muitos gostavam de jogos e aproveitei isso para inserir no meu planejamento.
Realizamos o trabalho no laboratório de informática da escola que tinha na época 10 computadores, a internet não era tão boa, mas isso não foi problema porque o software: é gratuito e depois de instalado não há necessidade de internet para funcionar. Eu baixei o software em casa em um pendrive e instalei nos computadores.
O jogo labirinto tem níveis de evolução e dificuldades. Trabalha o cálculo mental da resolução de Equações do 1º Grau.
A vivência do trabalho aconteceu como uma disputa, focando não só em aprender a resolver equações do 1º Grau mas também como jogarem de forma coletiva, identificando as potencialidades de cada um dentro da equipe.
Os estudantes gostaram muito, ao ponto dos outros professores perguntarem o que eu estava fazendo com eles, porque eles só queriam assistir aula de matemática, diante disso consegui parceria com a professora de Língua Portuguesa deles que estava vivenciando um projeto em que eles tinham como produto final a produção de um jornal, a página produzido por eles nasceu do que estávamos estudando na aula de Matemática.
O resultado foi muito gratificante não só para mim, como também para eles, algo que comprovamos nos depoimentos deles, bem como na resolução de atividades...
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O ano passado trabalhei com a disciplina de projeto de vida e em uma das aulas trabalhei com a construção do mapa das amizades e como era importante refletir sobre isso. A prática me mostrou a importância que ia alunos atribuíram a esse trabalho para pensar as relações pessoas que viviam e como isso era necessário ser pensado.