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Discentes de Matemática, na prática do AEX.

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Na universidade Estadual do Norte do Paraná no colegiado de Matemática no 2° ano na disciplina de Metodologias ministrada pela Prof°. Dra. Gabriela Helena Geraldo Issa mendes, teve como obrigatoriedade dentro da cargo horária a AEX, sendo essa segundo o FORPROEX (2012) [...]a AEX é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade. Então com isso foram desenvolvidos momentos de planejamento e desenvolvimento dentro da sala de aula para aperfeiçoamento até a chegada da Prática do mesmo, que foi realizado no Colégio Castro Alves na cidade de Cornélio Procópio com o 3° ano do Ensino Médio.

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O tema escolhido para ser abordado foi "Sólidos Geométricos", os sólidos geométricos são ferramentas poderosas para o ensino da matemática, e para iniciarmos a prof trouxe até nós como forma de metodologia a Modelagem Matemática a qual não seria levada aos alunos de forma explícita. Nossa primeira proposta, foi encontrar o volume de uma maçã com apenas faca, régua e barbante através da resolução de cálculos com as medidas descobertas com esses materiais. A modelagem matemática da maçã é um desafio, pois ela não possui uma forma geométrica regular. No entanto, podemos utilizar sólidos geométricos como esferas, elipsóide ou combinações de sólidos para aproximar a forma da maçã e calcular seu volume. Algo que não foi muito fácil no primeiro momento e fez com que pensássemos muito, mas ao fim foi muito divertido e mágico a forma como descobrimos.

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Para a segunda proposta, foi a construção de sólidos geométricos com o uso de barbante e canudos, os sólidos geométricos são ferramentas poderosas para o ensino da matemática, ao explorar os sólidos geométricos de forma prática, os alunos desenvolvem habilidades importantes para a vida e para o aprendizado da matemática.

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Aluna fazendo a construção e visualização do sólido.

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E para finalizar o planejamento para atrelar a tecnologia à matemática onde a tecnologia oferece um grande potencial para transformar o ensino da matemática, tornando-o mais dinâmico, engajador e eficaz, foi realizada a construção de sólidos geométricos no software Geogebra que foi apresentado para eles em forma 3D.

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Para o desenvolvimento da mesma optamos pelo uso de slides para passar para os alunos um conhecimento prévio sobre os Sólidos Geométricos como:

- as figuras;

- características de cada sólido;

- elementos que compõe a figura;

- fórmula do volume.

O que torna o desenvolvimento a parte mais importante deste trabalho é que antes de aplicar a eles nos mesmos passamos a ter esses conhecimentos através de pesquisas e mão na massa com o desenvolvimento das atividades e a como usar o software Geogebra para essas finalidades.

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Chegou o tão esperado momento da aplicação das atividades, no dia 01 de novembro de 2024.

Ao chegarmos lá fomos muito bem recepcionados pela direção do Colégio e também pelos alunos que se empenharam muito durante todo o desenvolvimento da nossa prática, foram bem engajados e em boa parte do momento foram divididos em grupos para a realização.

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Alunos realizando a aplicação de encontrar o volume da maçã.

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Iniciamos com a apresentação do conteúdo dos Sólidos Geométricos, e em seguida para a atividade da maçã, e foi aí na prática que vimos a importância da preparação do material visual, o qual foi usado pelos alunos para a realização da atividade proposta, precisaram usar o raciocínio lógico e o trabalho em equipe que é muito importante para o desenvolvimento dos alunos.

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Discente, dando o passo a passo para a construção.

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E para o segundo momento tivemos a construção dos Sólidos Geométricos com materiais manipuláveis, o sólido escolhido foi uma pirâmide de base triangular e o material preparado ficou na escola para ser apresentado durante um evento do próprio colégio, pois o material preparado pelos próprios alunos precisava ser visto por todos, e pudemos ver o quanto foi gratificante para eles fazerem algo com as próprias mãos.

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Aluno empolgado realizando a atividade no Geogebra

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E para finalizar o nosso trabalho veio o tão esperado momento pelos alunos, a visualização dos Sólidos Geométricos em 3D no Geogebra, durante toda a realização das atividades os alunos mostravam empolgação, mas poder ver os sólidos em 3D os deixou mais animado ainda e foi gratificante para todos nós poder apresenta-los o Geogebra, um mecanismo desconhecido por eles.

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Durante todo o planejamento, desenvolvimento e a prática das atividades podemos visualizar a importância do AEX, onde levamos a eles conhecimentos novos e uma forma diferente de ver a matemática sendo menos abstrata através da Metodologia que nós foi passada pela Prof° Dra. Gabriela.

Foi de grande aprendizado para todos os envolvidos, os alunos foram muito empenhados em desenvolver tudo o que foi mais importante é a participação de todos.

Levar a matemática para fora dos muros da universidade é de grande valor, pois nós coloca de frente com a sala de aula, desenvolvendo as práticas que nos é ensina que é importante para os futuros professores que seremos nós.

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Primeiramente a Deus pela força e entendimento que nos tem proporcionado, e para a nossa grande Professora Gabriela que tem trazido muitos conhecimentos a nós e também a esse elenco maravilhoso que são os melhores a nossa turma que trabalhou muito para que tudo ocorresse da melhor forma possível. Sou grata por tudo e por todos ❤️. E não podia faltar o melhor momento que foi a nossa confraternização ao término.