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Lebensweltbezug, Naturereignisse (Sturm Kyrill, Orkan)

Schwierige Aufgaben, man braucht Vorwissen (Keine Quellen dazu)

Sehr viel Text

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1. Untersuche deine Station hinsichtlich der Verwendbarkeit im BU (Klassenstufe, Alltagsnähe,...)

2. Welche Differenzierungsmaßnahmen wurden angewendet? Sind diese sinnvoll?

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1. Untersuche deine Station hinsichtlich der Verwendbarkeit im BU (Klassenstufe, Alltagsnähe,...)

2. Welche Differenzierungsmaßnahmen wurden angewendet? Sind diese sinnvoll?

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1. Untersuche deine Station hinsichtlich der Verwendbarkeit im BU (Klassenstufe, Alltagsnähe,...)

2. Welche Differenzierungsmaßnahmen wurden angewendet? Sind diese sinnvoll?

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1. Untersuche deine Station hinsichtlich der Verwendbarkeit im BU (Klassenstufe, Alltagsnähe,...)

2. Welche Differenzierungsmaßnahmen wurden angewendet? Sind diese sinnvoll?

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1. Plant eine Projektwoche oder ein längerfristiges Projekt mithilfe des Materials.

2. Erstellt einen Instagram-Post, um für euer Projekt zu werben. https://zeoob.com/generate-instagram-post/

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1. Plant eine Projektwoche oder ein längerfristiges Projekt mithilfe des Materials.

2. Erstellt einen Instagram-Post, um für euer Projekt zu werben. https://zeoob.com/generate-instagram-post/

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1. Klassenstufe 7/8

evtl TF: Ökosysteme im Wandel

Ziel der Station: Auswirkungen von Müll auf unsere Umwelt erarbeiten.

Material: Sehr textlastig, eher Zeitungsartikel verwenden oder Internetrecherche

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gutes Lebensnahes Thema. Hier sehen SuS direkte Auswirkungen des Klimawandels

Text gut lesbar

Schwierige Aufgabenstellung. Warum 3 verschiedene Schwierigkeitsniveaus bei den Texten?

Aufgaben müssen geübt worden sein, sonst schwierig in der Umsetzung

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Hilfe notwendig. Ohne nicht machbar.

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Viel Text,

Manche Aufgaben nicht lösbar ohne Hilfe

# data[].attributes.body
gut, da kooperative Aufgaben, Progression, variierende Aufgaben

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Satzanfänge für sprachl. Schwierigkeiten sinnvoll

Flussdiagramm sehr komplex, auch mit Hilfe

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Kontext: Fischstäbchen

1) Unterschiede verschiedene Fischstäbchen Marken -> Siegel/Fischerei

2) Überfischung - Probleme, Artenvielfalt, Ablauf von Fang - Umweltschäden (Fang, Schiffe, Netze, Beifang usw.)

3) Was ist in Fischstäbchen, wie werden sie produziert (Video und Internetrecherche), Siegel, welche gut

4) Alternativen, um Problem zu beseitigen (Essen, Wie optimieren vom Fang)

5) was kann man persönlich tun? - Müll, Kauf (Alternativen usw.)

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1. Plant eine Projektwoche oder ein längerfristiges Projekt mithilfe des Materials.

2. Erstellt einen Instagram-Post, um für euer Projekt zu werben. https://zeoob.com/generate-instagram-post/

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1. Plant eine Projektwoche oder ein längerfristiges Projekt mithilfe des Materials.

2. Erstellt einen Instagram-Post, um für euer Projekt zu werben. https://zeoob.com/generate-instagram-post/

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3 Tage:

1. Tag

Brainstorming / Theorie

Was sind Hummeln / Warum brauchen sie unsere Hilfe / Warum brauchen wir sie?

Hummelstandort besuchen und Hummeln bestimmen

2. Tag

Schutz von Hummeln planen (Blumenbeet anlegen / Nisthilfen bauen)

Wie Hummelfreundlich ist unser Schulgelände?

Skizze unseres Schulgeländes

Welche Blumen blühen bei uns?

3. Planung umsetzen

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1. Untersuche deine Station hinsichtlich der Verwendbarkeit im BU (Klassenstufe, Alltagsnähe,...)

2. Welche Differenzierungsmaßnahmen wurden angewendet? Sind diese sinnvoll?

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Klasse 7/8 davor Ökosysteme im Wandel - Nahrungsnetze, Alltagsnähe vorhanden aber mehr möglich,

Videos zu Ausgangspunkt wäre schön, Experiment ist gut, auch Entsorgung, Differenzierung für Aufgabe 3 gut, aber für 4 etwas fraglich, Informationsseite 2 könnte Bilder enthalten