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La metodología participativa es la forma de trabajar en la que los participantes de un grupo son activos en la construcción de conocimientos, y se basa en la idea en que todos los integrantes de un equipo debe participar

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Los procesos de investigación acción participativa se enfocan en contribuir a la participación social y ciudadana. La IAP busca el cambio lo permite, y critica el presente buscando la emancipación y la liberación de las personas que se encuentran de alguna u otra manera inmersos en un determinado contexto social de desigualdad.

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La acción colectiva tiene como eje el desarrollo de un proyecto común que haga frente a un conjunto de necesidades o que haga efectivas las potenciali- dades existentes en un espacio social determinado. En la comprensión del Trabajo Comunitario que estamos desarrollando, ese proyecto común se abre paso mucho mejor cuando convertimos las diversas operaciones de una intervención sistemática y racional en oportunidad de debate y de acción conjunta de los miembros de una organización. Construir un diagnóstico co- lectivo mediante el desarrollo de una investigación participativa es una estra- tegia magnífica en la construcción de ese proyecto común y un excelente pretexto para desarrollar la movilización temprana que necesitan las organi-

Manuel Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social: ( ed.). Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Alianza Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=161.

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¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO SOCIAL?

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¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO SOCIAL?

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Un proyecto social siempre debe tener las siguientes características

Un abordaje riguroso sobre el problema social que pretende mejorar

tener en cuenta siempre las necesidades que desea mejorar,analizando la complejidad de las mismas

identificar la problemática concreta y que la posible solución sea ejecutable y viable aunque sea compleja

debe ser original y flexible a la hora de ejecutarlo

siempre debe partir de las necesidades de quienes lo viven o padecen el problema y que posibilidades vislumbra de la solución del mismo (Pèrez.pág. 26. Elaboración de proyectos sociales casos prácticos.)

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¿CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO SOCIAL?

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LOS ELEMENTOS METODOLÓGICOS PARA LA ELABORACION , APLICACION Y EVALUACION DE UN PROYECTO 

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LOS ELEMENTOS METODOLÓGICOS PARA LA ELABORACION , APLICACION Y EVALUACION DE UN PROYECTO 

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Llevar acabo un proyecto es un proceso complejo que demanda múltiples respuestas. En algunas ocasiones, implica recopilar información; en otras, construir a partir de ellas o reinterpretarla. Además, requiere la habilidad de identificar y registrar aspectos inéditos, así como aportar creatividad y visión profesional. Barbero, (2015).

Objetivo de la evaluación: Es por un lado, analizar los resultados obtenidos y, por otro, establecer una relación explicativa, entre estos y el desarrollo real del proyecto. Esto implica considerar tanto el proceso de intervención llevado acabo como el contexto social, de los problemas abordados, además de reflexionar sobre nuestras propias acciones e intenciones en relación con la intervención en el proyecto. Morales, (2011).

La evaluación suele verse como una operación que tiene lugar al final del procedimiento. Sin embargo, en su comprensión mas útil, se desarrolla a lo largo de la intervención y se redacta en paralelo a la definición del proyecto(contribuyendo a una descripción mas precisa). Barbero,(2015).

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ELEMENTOS QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA EN EL MOMENTO DE REALIZAR UN DIAGNÓSTICO 

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ELEMENTOS QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA EN EL MOMENTO DE REALIZAR UN DIAGNÓSTICO 

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Un diagnóstico es un proceso intuitivo la mayoría de veces en el cual no sabemos explícitamente cuales son sus componentes, pero si analizamos a profundidad para tener más claro cuales serian esos componentes lo podríamos desgranar de la siguiente manera

Elaborar hipótesis diagnósticas

Refinamiento de la hipótesis

verificación del diagnóstico

¿Que es la generación de hipótesis diagnóstica? Es una suposición que se formula para poder explicar una situación o problema social y la utilizamos como punto de partida para la investigación el único objetivo de comprender mucho mejor la situación que se presenta y poder planificar las estrategias adecuadas para abordar

Característica de la hipótesis

debe ser clara

debe referirse a un problema social en específico

debe ser comprobable

basada en la teoría

debe estar orientada hacia el cambio y la intervención

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TECNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA

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TECNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA

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Técnicas de recogida de

datos a menudo utilizadas en la investigación social y educativa:

el cuestionario, la entrevista, el grupo de discusión y la observación

participante.