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Características de un ambiente adecuado de aprendizaje

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Características de un ambiente adecuado de aprendizaje

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Físico: Cuenta con espacio, ventilación e iluminación suficientes para que los estudiantes puedan desarrollar sus actividades

Social: Fomenta la pertenencia al grupo y el apoyo entre los estudiantes

Humano: Considera las características de los estudiantes y los cambios que experimentan a lo largo del tiempo

Cultural: Integra las culturas del hogar y las tradiciones de la comunidad

Organizado: Cuenta con materiales, equipos y suministros adecuados

Actividades que promueven el aprendizaje

Actividades que fomentan la concentración, el interés y la interacción

Actividades que contribuyen a crear grupos que se apoyen y resuelvan los problemas

Actividades que ayudan a los estudiantes a sentirse arropados por el grupo

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CREEN QUE UN AMBIENTE ADECUADO AYUDA EN EL APRENDIZAJE ?

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“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje: física

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje: física

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En los ambientes en línea requieren de un sistema en el cual se contengan todas las herramientas que se requieren para proporcionar los contenidos, gestionar a los alumnos y facilitar la comunicación.

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje: funcional

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje: funcional

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Tanto en el aula física como en el del aula virtual, el tiempo es un elemento clave en la conformación de los ambientes de aprendizaje y es necesario hacer de él una herramienta para la mejora y la eficiencia, por lo que se requiere un manejo acertado a partir de la definición temporal de las actividades a llevar a cabo, con determinados recursos y espacios en relación a un contenido específico.

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje: temporal 

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje: temporal 

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En el ambiente virtual el tiempo del ambiente de aprendizaje debe administrarse considerando los siguientes tipos de uso: uso de las plataformas de aprendizaje, exploración general, orientador a la tarea

En la planeación de los ambientes de aprendizaje se debe contemplar los comportamientos positivos y negativos que se establecen en las dinámicas entre las personas, así como su adaptación continua a las nuevas situaciones que se presentan en el aula. Es necesario establecer el tipo de relaciones los participantes en el ambiente de aprendizaje para alcanzar los objetivos.

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje:  relacional

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Las dimensiones de los ambientes de aprendizaje:  relacional

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La dimensión relacional es la relacion que se establece entre personas, grupos o instituciones. Puede referirse a las relaciones en el aula, en el trabajo social, en el gobierno o en la sociedad en genera

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Un ambiente adecuado de aprendizaje es un espacio que favorece el aprendizaje de los estudiantes. Debe ser un lugar propicio para que los estudiantes interactúen, descubran, comprendan y asimilen los temas educativos. 