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- Problemática: La escasez de recursos en escuelas rurales limita la enseñanza práctica de la ciencia en niños de 4 a 5 años. La falta de materiales para experimentos impide la exploración directa de conceptos, dificultando la comprensión de fenómenos naturales. Esto afecta el desarrollo del pensamiento científico y la capacidad para formular hipótesis y resolver problemas. La falta de acceso a información científica actualizada también limita el aprendizaje.

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- Descripción: La enseñanza se basa en la memorización teórica, sin experiencias prácticas que conecten los conceptos con la realidad. Los niños no manipulan materiales ni observan fenómenos, limitando su comprensión de conceptos básicos como el ciclo del agua o los cambios de estado.

- Impacto en los niños: La falta de experiencias prácticas genera desinterés por la ciencia, afecta su capacidad para observar, formular preguntas y desarrollar el razonamiento científico, impactando su autoestima y confianza.

- Solución como futura maestra: Aprovecharé al máximo los recursos naturales y materiales reciclados disponibles para diseñar experimentos sencillos y atractivos, adaptándolos a la edad y capacidades de los niños. Implementaré un método de enseñanza que fomente la participación activa y la observación.

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- Actividad: Se realizará un experimento sencillo para observar el ciclo del agua (evaporación y condensación). Se usará un plato con tierra húmeda, una botella de plástico transparente y un papel oscuro. Los niños observarán la formación de gotas de agua en la botella y se discutirá el proceso, relacionándolo con la lluvia y las nubes. https://youtu.be/uZMmVhLfRHE?si=_SB2uwooJBKGP28k

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- Problemática: La falta de materiales artísticos limita la expresión creativa y el desarrollo de habilidades artísticas en los niños. La escasez de recursos impide la exploración de diversas técnicas y la experimentación con diferentes materiales.

- Descripción: Las actividades artísticas se limitan a dibujos básicos con pocos materiales, sin la posibilidad de explorar otras técnicas como el modelado, el collage o la impresión. Esto reduce la capacidad de expresión creativa y la exploración de diferentes estilos.

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- Impacto en los niños: La falta de experiencias artísticas afecta su autoestima, su capacidad para comunicar emociones y su desarrollo creativo. Limita su capacidad para resolver problemas de forma innovadora y su conexión emocional con su entorno.

- Solución como futura maestra: Implementaré un programa de actividades artísticas que utilice materiales naturales y reciclados para crear experiencias ricas y significativas. Fomentaré la exploración de diversas técnicas, como el collage con hojas y flores, el modelado con arcilla o la impresión con materiales naturales. Organizaré excursiones para buscar materiales en la naturaleza.

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- Impacto en los niños: Esto genera una brecha digital que afecta su futuro educativo y profesional, dificulta el acceso a la información y la participación en la sociedad digital, además de exponerlos a riesgos online.

- Solución como futura maestra: Buscaré alternativas creativas para integrar la tecnología en el aula, incluso con recursos limitados. Utilizaré recursos online gratuitos y accesibles, como videos educativos y aplicaciones, para complementar el aprendizaje. Colaboraré con la comunidad para buscar fuentes de financiación o donaciones de dispositivos. Implementaré un programa de educación digital que enseñe el uso responsable y seguro de la tecnología.

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Tecnología: Uso Responsable de la Tecnología

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Tecnología: Uso Responsable de la Tecnología

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- Problemática: La brecha digital en zona urbana limita el acceso a la tecnología y las oportunidades de aprendizaje que ofrece. La falta de dispositivos en buen estado, internet y formación adecuada genera una desventaja educativa y profesional.

- Descripción: Los niños tienen poco o ningún acceso a computadoras, internet o software educativo, debidos a la conexión instable que persiste en el municipio limita, la capacidad para acceder a información y desarrollar habilidades digitales.

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Actividad: Los niños recolectarán materiales naturales (hojas, flores, piedras, etc.) para crear collages o esculturas. Se fomentará la expresión individual y la exploración de diferentes técnicas. Se realizará una exposición de sus obras para compartir su proceso creativo.

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Actividad: Se utilizará un dispositivo (si disponible) para mostrar videos educativos cortos y atractivos. Se fomentará la discusión en grupo y se enfatizará el uso responsable y seguro de la tecnología. Si no hay dispositivos, se usarán imágenes impresas o se crearán historias para simular el uso de la tecnología

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- Problemática: La falta de recursos didácticos dificulta la comprensión de conceptos matemáticos abstractos y su aplicación práctica. La ausencia de materiales manipulativos limita la visualización y comprensión de conceptos.

- Descripción: El aprendizaje se centra en la memorización, sin actividades prácticas que permitan la manipulación de objetos y la resolución de problemas.

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- Impacto en los niños: Esto genera ansiedad hacia las matemáticas, limita la capacidad para resolver problemas y afecta el desarrollo cognitivo.

- Solución como futura maestra: Diseñaré actividades matemáticas lúdicas y significativas utilizando materiales naturales y objetos cotidianos. Implementaré juegos de conteo, clasificación y comparación, fomentando la manipulación de objetos para facilitar la comprensión. Utilizaré juegos de mesa sencillos y actividades que permitan la aplicación práctica de los conocimientos.

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Actividad: Los niños contarán y clasificarán objetos naturales (piedras, hojas, semillas) realizando actividades de comparación de cantidades, sumas y restas sencillas. Se crearán juegos de memoria con pares de objetos.

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- Problemática: La falta de materiales limita la exploración de conceptos de ingeniería, diseño y resolución de problemas. La ausencia de herramientas adecuadas afecta la seguridad de los niños durante las actividades.

- Descripción: Los niños tienen pocas oportunidades para construir estructuras, diseñar objetos o resolver problemas prácticos de ingeniería, limitando el desarrollo de habilidades espaciales, creativas y de resolución de problemas.

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- Impacto en los niños: Esto afecta su creatividad, capacidad para resolver problemas y su desarrollo de habilidades en áreas STEM.

- Solución como futura maestra: Implementaré un programa de actividades de ingeniería que utilice materiales reciclados (cajas de cartón, botellas de plástico, etc.) para crear oportunidades de aprendizaje. Fomentaré el trabajo en equipo y la colaboración, animando a los niños a diseñar y construir sus propias estructuras. Adaptaré las actividades a su edad y capacidades.

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- Actividad: Los niños construirán estructuras sencillas (puentes, torres, casas) utilizando materiales reciclados. Se fomentará la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas. Se discutirán los principios de ingeniería implicados en la construcción.