# data[].attributes.body
"Europa na dobry start2!" to projekt w sektorze edukacji szkolnej dotyczący mobilności nauczycieli. Jego celem jest zwiększenie innowacyjności nauczania w szkołach, wsparcie szkół w rozwoju zawodowym nauczycieli oraz zwiększenie europejskiego wymiaru szkół. Projekt jest realizowany w ramach akredytacji.

# data[].attributes.body
"Europa na dobry start2!" to projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ w postaci konsorcjum skupiającym trzy szkoły: Szkołę Podstawową nr 4 im. Armii Krajowej, Szkołę Podstawową nr 6 im. Zdobywców Wału Pomorskiego, Szkołę Podstawową nr 7 im. Noblistów Polskich w Szczecinku. Liderem konsorcjum jest Miasto Szczecinek.

# data[].attributes.body
Projekt w ramach Akredytacji w Programie Erasmus: "Szkoła 21 wieku" The objectives:

-improving the quality of teaching foreign languages, language and digital skills;

-implementing ICT innovations;

-upgrading the European dimension of the school, international and project cooperation, project

management skills;

-21st century school, soft skills;

- promoting European values, democtratic and historical memory.

# data[].attributes.body
Strona internetowa projektu:

https://europa-na-dobry-start.my.canva.site/europa-na-dobry-start-2

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona internetowa projektu “Europa na dobry start!”, realizowanego w programie Erasmus+ w latach 2023/2024

# data[].attributes.body
Pomysł na lekcję języka angielskiego.

# data[].attributes.body
Pomysł na lekcję języka angielskiego.

# data[].attributes.body
Relacje z działań, rezultaty projektu:

SP4: http://sp4szczecinek.edu.pl/2024-2025/

SP6: http://sp6.szczecinek.pl/erasmus-w-naszej-szkole/rok-szkolny-2024-2025.html

SP7: https://sp7szczecinek.edupage.org/a/erasmus-

# data[].attributes.body
"Bliżej natury""

Poznanie kluczowych zasad i korzyści płynących z nauki na świeżym powietrzu, co zapewni uczniom i nauczycielomambitne, ekscytujące i odmienne doświadczenie w porównaniu z konwencjonalnym nauczaniem.

Uznanie, że edukacja ekologiczna w naturalnym środowisku dla uczniów jest bardziej skuteczna, angażująca i inspirująca,pozwala na zrównoważoną edukację.

Tworzenie lekcji poprzez wykorzystanie ICT, ciekawych, interaktywnych inspirujących uczniów do bycia aktywnymi zwolennikami środowiska.

Uzyskanie dobrostanu zarówno nauczyciela jak i ucznia

# data[].attributes.body
"Bliżej natury..." to projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ przez Sportową  Szkołę Podstawową im. Ferdynanda Mareckiego w Supraślu.

# data[].attributes.body
Uczniowie klasy 8a wykorzystując elementy edukacji outdoorowej przygotowali swoim młodszym koleżankom i kolegom z klas 4a, 4b i 3b wspaniałe zajęcia w plenerze. Przeprowadzili interesującą lekcję z języka angielskiego na temat DNIA ŚWIĘTEGO PATRYKA. Było wesoło i zielono. Edukacja na świeżym powietrzu była również dobrą okazją do integracji uczniów w różnym wieku. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem podziwiali budzącą się do życia przyrodę - kwitnące roślinki, ucząc się przy tym troski o naturę i rozwijając swoją wrażliwość na piękno otaczającego świata.

# data[].attributes.body
https://cvloerasmus.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
INNOWACJE JĘZYKOWE W EUROPEJSKIEJ SZKOLE. AKREDYTACJA W PROGRAMIE ERASMUS.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jesteśmy liceum na warszawskiej Białołęce, przy ul. Van Gogha 1. Zdobyliśmy akredytację w programie Erasmus na lata 2022-2027 - Mobilność uczniów i kadry w edukacji szkolnej. Tu będziemy dzielić się z Wami naszymi działaniami projektowymi. Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

# data[].attributes.body
Zespół Szkół Budowlanych w Pile realizuje projekt w ramach akredytacji w sektorze VET. W ramach projektu odbywają się:

wyjazdy na obserwację pracy dla nauczycieli przedmiotów zawodowych,

wyjazdy na miesięczne praktyki zawodowe uczniów klas III i IV technikum.

Cele projektu:

podnoszenie kompetencji zawodowych uczniów i nauczycieli

podnoszenie kompetencji językowych uczniów i nauczycieli

podnoszenie kompetencji społecznych uczniów i nauczycieli

podnoszenie poziomu świadomości kulturowej wśród uczniów i nauczycieli

nadanie szkole europejskiego wymiaru poprzez podnoszenie jakości nauczania

podnoszenie prestiżu szkoły poprzez uczestniczenie w projektach Erasmus+

# data[].attributes.body
Uczestnikami projektu są:

pełnoletni uczniowie klas III i IV technikum

nauczyciele przedmiotów zawodowych niebędący emerytami, dla których ZSB jest pierwszym miejscem pracy

Uczniowie chętni do udziału w projekcie muszą złożyć dokumenty aplikacyjne oraz pomyślnie przejść proces rekrutacji.

https://zsb.pila.pl/erasmus-ka121-vet-mobilnosc-2024-2025/

# data[].attributes.headline
Scenariusz warsztatów integracyjnych dla uczestników wyjazdu

# data[].attributes.subject
Scenariusz warsztatów integracyjnych dla uczestników wyjazdu

# data[].attributes.body
Na potrzeby wyjazdów realizowanych w ZSB powstał scenariusz zajęć integracyjnych dla młodzieży wyjeżdżającej na miesięczne praktyki. Autorką scenariusza jest koordynatorka projektu, która posiada uprawnienia trenera TUS I i II stopnia.

# data[].attributes.headline
Technik renowacji elementów architektury - opinia o praktykach

# data[].attributes.subject
Technik renowacji elementów architektury - opinia o praktykach

# data[].attributes.attachment_link.title
Praktyki renowatora w ramach Eramsus Plus

# data[].attributes.body
""Whole Minds, Whole Hearts" to projekt realizowany w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdyni we współpracy ze szkołą z Katalonii. W ramach projektu połączyliśmy cele naszych Akredytacji – z polskiej strony STEAM, CLIL oraz innowacje, natomiast Katalończycy dorzucili do tego well-being.
Projekt w ramach Akredytacji Erasmus+ o numerze 2024-1-PL01-KA121-SCH- 000197892 obejmuje krótkoterminową mobilność uczniów oraz mobilności 7 nauczycieli. Dzięki udziałowi w kursach i szkoleniach podnosimy kompetencje metodyczne i językowe kadry oraz wprowadzamy nowoczesne i innowacyjne metody nauczania.

# data[].attributes.body
Uczestnikami projektu są:

Uczniowie klas VII i VIII szkoły podstawowej oraz I i II liceum ogólnokształcącego, którzy zgłosili się do udziału w projekcie, spełnili wymagania regulaminowe oraz uzyskali najwyższą liczbę punktów.

Nauczyciele, którzy aplikowali o grant i spełnili kryteria określone w regulaminie.

Szczegółowe zasady rekrutacji można znaleźć w regulaminie: Regulamin rekrutacji

# data[].attributes.headline
Mobilność grupowa uczniów w ramach Akredytacji w Programie Erasmus

# data[].attributes.subject
Mobilność grupowa uczniów w ramach Akredytacji w Programie Erasmus

# data[].attributes.body
Mobilność grupowa uczniów, wyjazd do Padwy:

zachęcamy do zapoznania się z materiałem na Padlecie: próby a także polsko-włoskie przedstawienie pt. Into the abyss w wykonaniu uczniów z CV LO oraz włoskich kolegów z Liceo Artistico w Padwie.

# data[].attributes.headline
Upowszechnianie w mediach społecznościowych, grupa projektowa na FB

# data[].attributes.subject
Upowszechnianie w mediach społecznościowych, grupa projektowa na FB

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.body
Realizacja celu projektu: "Szkoła XXI wieku", kompetencje miękkie - uważność, praca projektowa, komunikacja.

# data[].attributes.body
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności

# data[].attributes.headline
Profesjonalna sesja zdjęciowa z polsko-włoskiego przedstawienia "Into the Abyss". Grupowa mobilność uczniów.

# data[].attributes.subject
Profesjonalna sesja zdjęciowa z polsko-włoskiego przedstawienia "Into the Abyss". Grupowa mobilność uczniów.

# data[].attributes.body
Przedstawienie zostało wystawione na scenie Liceo Artistico Modigliani w Padwie. Było rezultatem końcowym mobilności.

Zdjęcia wykonał Stefano Gambetta, ojciec jednej z uczennic.

# data[].attributes.attachment_link.title
INTO THE ABYSS (zdjęcia: Stefano Gambetta)

# data[].attributes.body
W grupowej mobilności uczniów do Blanci w Hiszpanii udział wzięło 12 uczniów w wieku 15-19 lat wraz z 3 nauczycielami.

Zostali zrekrutowani w procesie naboru uczestników zgodnie z opracowanym regulaminem naboru uczestników mobilności grupowej uczniów.

Na kursy i szkolenia planujemy wysłać 5 nauczycieli.

Są to:

nauczycielka języka hiszpańskiego

nauczycielka języka angielskiego

nauczyciel informatyki

nauczycielka biologii

pedagog szkolna.

# data[].attributes.body
Opis projektu oraz relacje z poszczególnych działań na bieżąco umieszczamy na podstronie dedykowanej projektowi na szkolnej stronie internetowej.

Dodatkowo zamieszczamy także posty na koncie Bernardyńskiego Liceum Ogólnokształcącego na Facebooku.

# data[].attributes.attachment_link.title
To jest nasz świat – ty jesteś tu ważny | Szkoły Bernardyńskie

# data[].attributes.body
W dniach 28.11-05.12.2024 zrealizowaliśmy grupową monbilność uczniów do naszego partnera - szkoły w Blance w regionie Murcji.

Szkoła goszcząca oraz mieszkańcy miasteczka zadbali o to, aby nasi uczniowie przeżyli niesamowity tydzień!

Wspólne zajęcia w szkole Colegio Concertado La Milagrosa Blanca, warsztaty kulinarne, wycieczki do Murcji i Alicante, poznawanie zakątków klimatycznej Blanci, pobyt u rodzin goszczących, spotkania z lokalną społecznością to główne aktywności z tego wyjazdu.

Uczestnicy mieli wiele możliwości, aby sprawdzić swoje kompetencje społeczne oraz językowe.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bernardyńskie Liceum Ogólnokształcące w Łodzi

# data[].attributes.attachment_link.description
Oto minutowy skrót z grupowej mobilności uczniów w Blance. Szkoła goszcząca oraz mieszkańcy miasteczka z ogromnym zaangażowaniem zadbali o to, aby nasi uczniowie przeżyli niesamowity tydzień! 🥳…

# data[].attributes.body
Tytuł projektu:

To jest nasz świat – ty jesteś tu ważny

Tytuł projektu po angielsku:

This is our world – you are important here

Numer projektu:

2024-1-PL01-KA122-SCH-0002333851

Czas trwania:

01.09.2024-28.02.2026

Kilka słów o naszym projekcie:

Projekt ten jest odpowiedzią na aktualne potrzeby naszego liceum. Codzienne życie w Europie XXI wieku opiera się na korzystaniu z nowoczesnych technologii i komunikacji. I uczniowie, i nauczyciele powinni podnosić kompetencje językowe i technologiczne, aby dostosować się do obecnego świata.

Dodatkową potrzebą jest zaangażowanie uczniów z SPE, dla których często codzienne funkcjonowanie opiera się na przestrzeni szkoły i domu. Chcemy pokazać młodym, że w naszym świecie, ich głos jest ważny.

Poprzez realizację projektu chcemy osiągnąć wzrost zaangażowania uczniów, w tym uczniów z SPE, w życie społeczne (szkolne, klasowe, ale także w życiu społeczności lokalnej). Planujemy wykazać, że wykorzystanie nowoczesnych technologii jest drogą do efektywnego uczenia się i do uczestniczenia we współczesnym świecie (stąd nacisk na wzrost kompetencji językowych).

Chcielibyśmy osiągnąć wzrost kompetencji językowych i metodycznych nauczycieli, którzy są przewodnikami uczniów w procesie kształcenia.

Nasze cele, które chcemy osiągnąć poprzez realizację projektu mobilności w ramach Akcji kluczowej 1:

1. wzrost zaangażowania uczniów, w tym osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w życie społeczne

2. wykorzystanie nowoczesnych technologii do efektywnego uczenia się oraz uczestnictwa we współczesnym świecie

3. wzrost kompetencji językowych i metodycznych nauczycieli.

Typy działań, które chcemy zrealizować:

– grupowa mobilność uczniów – 12 uczniów + 3 osoby towarzyszące (z wizytą przygotowawczą dla 3 osób);

– kursy i szkolenia dla nauczycieli – 5 nauczycieli.

# data[].attributes.body
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

# data[].attributes.body
Na podstronie szkoły dedykowanej Akredytacji Erasmus+ zamieszczamy najważniejsze informacje dotyczące projektu, począwszy od momentu jego otrzymania w 2021 roku. Znajdziecie tam aktualności, dokumenty oraz relacje z działań realizowanych w ramach projektu.

# data[].attributes.attachment_link.description
W tym roku konferencję rozpoczął Pan dyrektor Witold Chudyszewicz, który mówił o wpływie projektów międzynarodowych na życie szkoły. Pani Wiceprezydentka Oktawia Gorzeńska mówiła o zmianach w gdyńskiej edukacji. Jednym z prelegentów był Pan Grzegorz Żółcik z Agencji Narodowej. Mamy nadzieje, że uczestnicy wyszli z niej z głowami przepełnionymi pomysłami na swoje własne projekty Erasmus!

# data[].attributes.body
W ramach akredytacji Erasmus+ 2024-1-PL01-KA121-SCH-000197892 24 marca 2025 roku rozpoczęliśmy nasz nowy projekt zatytułowany "Whole Minds, Whole Hearts". Jako grupa 15 uczniów z Zespołu Szkół nr 8 udaliśmy się do Valls w Hiszpanii, aby uczestniczyć w grupowej mobilności uczniów. Naszym celem było rozwijanie umiejętności w obszarze STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka) oraz dbanie o wellbeing.

Na miejscu zostaliśmy ciepło przyjęci przez uczniów i nauczycieli tamtejszej szkoły, co od razu wprowadziło nas w pozytywną atmosferę. Pierwszego dnia poznawaliśmy lokalne zwyczaje, zaczynając od wizyty w Urzędzie Miasta, gdzie spotkaliśmy się z Panią Burmistrz. Opowiedziała nam o katalońskich tradycjach i wartościach, co pozwoliło lepiej zrozumieć miejscową kulturę.

Podczas kolejnych dni odwiedziliśmy szkołę, w której mieliśmy okazję poznać kataloński system edukacji i wymienić się doświadczeniami. Wzięliśmy udział w lekcjach oraz przedstawiliśmy nasze miasto i szkołę. Zorganizowano dla nas również warsztaty na świeżym powietrzu, które sprzyjały integracji z katalońskimi uczniami. Szczególnym wyzwaniem była nauka budowania "ludzkich wież", co wymagało od nas współpracy, planowania i precyzji — cech charakterystycznych dla podejścia STEAM.

Podczas wyjazdu poznawaliśmy także innowacyjne rozwiązania architektoniczne w Barcelonie — odwiedziliśmy m.in. Sagrada Família i Casa Milà, analizując wykorzystanie krzywych powierzchni w projektach Gaudiego. W Tarragonie zgłębialiśmy historię Europy, odkrywając kompleks archeologiczny Tárraco i inne zabytki rzymskie. Nasze działania badawcze łączyły elementy technologii i inżynierii z estetyką oraz analizą historyczną, co idealnie wpisywało się w metodologię STEAM.

Wieczory spędzaliśmy na międzynarodowych spotkaniach, gdzie wspólnie z uczniami z Belgii, Szwecji i Włoch mogliśmy wymieniać się pomysłami i doświadczeniami. Naszym wielkim sukcesem było wystąpienie na scenie z piosenką Lady Pank podczas wieczoru integracyjnego.

30 marca 2025 roku wróciliśmy do Polski, bogatsi o nowe doświadczenia i przyjaźnie. Projekt umożliwił nam rozwój umiejętności z zakresu współpracy, kreatywnego myślenia i międzykulturowej komunikacji. STEAM stało się dla nas inspiracją do dalszej nauki i działania w duchu innowacji.

# data[].attributes.attachment_link.description
Erasmus - zakończenie projektu 🇵🇱✈️🇪🇸We wtorek, 8 kwietnia, pożegnaliśmy na lotnisku w Gdańsku naszych katalońskich partnerów z projektu Erasmus+ 2024-1-PL01-KA121-SCH-000197892 “Whole minds, whole hearts”. To był inspirujący czas pełen nauki, współpracy i pozytywnych emocji! W poniedziałek wspólnie zrealizowaliśmy warsztaty, podczas których: 🔹 projektowaliśmy i drukowaliśmy modele w technologii 3D... 🔹 budowaliśmy i programowaliśmy roboty 🔹 uczestniczyliśmy w zajęciach relaksacyjnych wspierających dobrostan i zdrowie psychiczne Po południu wybraliśmy się na wspólny spacer po Sopocie, podziwiając piękno nadmorskiego krajobrazu i ciesząc się rozmowami. 📣 Już teraz zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu w przyszłym roku! Udział w programie Erasmus+ to: 🌍 międzynarodowe przyjaźnie 🚀 rozwój kompetencji językowych, cyfrowych i społecznych 💡 motywacja do nauki i odkrywania świata Dziękujemy naszym gościom za wspólny czas i piękne wspomnienia – do zobaczenia! 👋 #ErasmusPlus #WholeMindsWholeHearts #STEAM #Wellbeing #3DPrinting #Robotics #YouthProjects #Sopot #InternationalEducation

# data[].attributes.headline
Pierwsza w tym roku mobilność nauczycieli.

# data[].attributes.subject
Pierwsza w tym roku mobilność nauczycieli.

# data[].attributes.body
W ramach programu Erasmus+ dwie nauczycielki z naszej szkoły — Iwona Hibner oraz Magdalena Osakiewicz — wyruszyły 23 marca do Nicei na tygodniowe szkolenie „AI in CLIL”

To wyjątkowe miejsce na Lazurowym Wybrzeżu nie tylko zachwyca śródziemnomorskim klimatem, malowniczymi widokami i bogatą historią, ale też staje się przestrzenią do międzynarodowej wymiany doświadczeń edukacyjnych.

W otoczeniu błękitu morza i górskich krajobrazów nauczyciele z różnych krajów Europy będą zgłębiać temat wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji, szukając inspiracji i dobrych praktyk do pracy metodą CLIL.

Podczas szkolenia nie zabraknie również rozmów o tym, jak w dynamicznie zmieniającym się świecie technologii znaleźć równowagę — mądrze korzystać z możliwości, jakie daje AI, ale też dbać o relacje, kreatywność i ludzkie podejście w nauczaniu.

# data[].attributes.body
Konferencja – film

# data[].attributes.body
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

# data[].attributes.body
Sfinansowane przez Unię Europejską Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

# data[].attributes.body
Sfinansowane przez Unię Europejską Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

# data[].attributes.headline
Specjalny Ośrodek szkolno-Wychowawczy w Sieradzu                                          Informacja o projekcie na stronie internetowej projektu

# data[].attributes.subject
Specjalny Ośrodek szkolno-Wychowawczy w Sieradzu                                          Informacja o projekcie na stronie internetowej projektu

# data[].attributes.body
Cele projektu:

Opracowanie i wdrożenie modelu funkcjonowania specjalistycznego centrum edukacji włączającej przy SOSW w Sieradzu czerpiącego z doświadczeń europejskich:

Nabycie kompetencji kluczowych i umiejętności przekrojowych, w szczególności znajomości języka angielskiego uczniów oraz kadry:

Nabycie kompetencji cyfrowych:

Utworzenie europejskich sieci współpracy:

# data[].attributes.attachment_link.title
Akredytacja Erasmus+ | Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy

# data[].attributes.body
Utworzona grupa stanowi formę bloga ze wszystkich działań projektowych.

# data[].attributes.headline
Blog - grupowe mobilności uczniów - 1 i 2 rok akredytacji

# data[].attributes.subject
Blog - grupowe mobilności uczniów - 1 i 2 rok akredytacji

# data[].attributes.body
Podsumowanie szkoleń dla nauczycieli - e-book z informacjami i materiałami po odbytych szkoleniach dla nauczycieli

# data[].attributes.attachment_link.description
Selected methods from training courses to be used by other teachers as inspiration.

# data[].attributes.body
Sfinansowane przez Unię Europejską Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

# data[].attributes.headline
🎨 Prace z materiałów naturalnych - Dzień Mamy

# data[].attributes.subject
🎨 Prace z materiałów naturalnych - Dzień Mamy

# data[].attributes.body
🌿 Edukacja outdoorowa dla zrównoważonego rozwoju – kolejne działania w ramach projektu "Bliżej natury. Wejdź do świata kreatywności i aktywności !” 🌍 Inspirujące spojrzenie na edukację w zgodzie z naturą 🌞🌳🌿 Umiejmy znaleźć to w otaczającej nas rzeczywistości . Plener to nie tylko świeże powietrze, ale też: ✅ większa motywacja uczniów,

✅ nauka przez doświadczenie i

✅ rozwój kreatywności,

✅ kształtowanie odpowiedzialności za środowisko. Za pomocą kilku szablonów i otaczającego świata oraz ICT uczniowie klasy3b wykonali laurki z okazji Dnia Mamy.⚘️🪻🌷

# data[].attributes.body
https://youtube.com/shorts/RsHAFyf86Wc?si=IZV-AE_TFbvw5Q7E

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień Matki #mothersday #school #gift #prezent #love

# data[].attributes.body
Sfinansowane przez Unię Europejską Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

# data[].attributes.body
"Małe kroki, duża zmiana – zrównoważona szkoła"

Projekt realizowany przez Sportową Szkołę Podstawową nr 75 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego w Gdańsku w ramach programu Erasmus+ (KA122-SCH), to inicjatywa mająca na celu przekształcenie szkoły w placówkę działającą w duchu zrównoważonego rozwoju.

Celem projektu jest rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie edukacji outdoorowej, gamifikacji oraz kształtowania postaw proekologicznych wśród uczniów. W odpowiedzi na wyzwania współczesnej szkoły – kryzys zdrowia psychicznego uczniów, potrzebę integracji dzieci z doświadczeniem migracji oraz troskę o środowisko – zespół nauczycieli i kadry kierowniczej weźmie udział w zagranicznych kursach i obserwacjach pracy w takich krajach jak Grecja, Cypr, Hiszpania, Włochy i Portugalia.

W ramach projektu uczestnicy:

poznają nowoczesne metody nauczania oparte na grach i działaniach w terenie,

nauczą się efektywnie wykorzystywać ICT poza klasą szkolną,

zdobędą wiedzę, jak poprzez kontakt z naturą budować odporność emocjonalną uczniów,

wdrożą działania proekologiczne w szkole i lokalnej społeczności.

Wierzymy, że małe zmiany w codziennej praktyce mogą prowadzić do wielkich rezultatów – bardziej świadomej, zintegrowanej i zaangażowanej społeczności szkolnej.

# data[].attributes.headline
Spotkajmy się na naszej europejskiej przygodzie

# data[].attributes.subject
Spotkajmy się na naszej europejskiej przygodzie

# data[].attributes.body
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Ogrodzieńcu realizuje projekt "Spotkajmy się na naszej europejskiej przygodzie" w ramach akredytacji na rzecz mobilności uczniów i kadry w sektorze edukacji szkolnej.

W zakresie projektu realizowane są następujące działania:

*wyjazdy na obserwację pracy dla nauczycieli,

*udział nauczycieli w zagranicznych kursach językowych i metodycznych,

*mobilność uczniów.

W projekcie biorą udział uczniowie z klas szóstych i siódmych oraz nauczyciele.

Nauczyciele wyjeżdżają na kursy podnoszące ich kompetencje, są to kursy językowe i metodyczne w Hiszpanii, Chorwacji, Cyprze, na Malcie.

Nauczyciele w ramach obserwacji pracy odwiedzili szkoły partnerskie w następujących miejscowościach Gandia, Hiszpania, Litija, Słowenia.

Uczniowie, w ramach mobilności szkolnej, odwiedzili szkoły partnerskie w Hiszpanii, Gandia, Słowenii, Litija oraz we Włoszech, Perugia. Zgodnie z założeniami programu mobilności gościli w swoich domach w Polsce uczniów z w/w szkół.

W ramach przygotowania do mobilności, lepszego poznania swoich rówieśników wykonali szereg działań udokumentowanych na platformie Twin Space i stronie internetowej szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
1.3K views · 32 reactions | Mobilność grupowa w Perugii – podsumowanie.
Cztery dni pełne nauki, odkryć i międzynarodowej integracji – tak w skrócie możemy podsumować naszą mobilność... | By Szkoła Podstawowa w Ogrodzieńcu | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Mobilność grupowa w Perugii – podsumowanie.
Cztery dni pełne nauki, odkryć i międzynarodowej integracji – tak w skrócie możemy podsumować naszą mobilność...

# data[].attributes.body
Sfinansowane przez Unię Europejską Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

# data[].attributes.headline
Akredytacja Erasmusa+ Mobilności uczniów w ramach projektu: Bridges Between Cultures (BBC) - Eskişehir (Turcja) i Mamers (Francja) 2025

# data[].attributes.subject
Akredytacja Erasmusa+ Mobilności uczniów w ramach projektu: Bridges Between Cultures (BBC) - Eskişehir (Turcja) i Mamers (Francja) 2025

# data[].attributes.body
Link FB do strony Akredytacji.

Mobilności uczniowskie

TURCJA

Celem tygodnia STEAM uczniów ALO w Turcji, w szkole partnerskiej, będzie zachęcanie do kreatywności i innowacyjności poprzez kodowanie i technologie informacyjno-komunikacyjne, które przyczynią się do pomocy uczniom w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w erze cyfrowej. Dodatkowo pragniemy odkryć przed naszymi uczniami kulturę islamu oraz prowadzić zajęcia interkulturowe.

Umiejętności te będą rozwijane poprzez warsztaty.
1. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów i logicznego myślenia
Narzędzia ICT usprawniają krytyczne myślenie, ucząc, jak efektywnie wyszukiwać, analizować i wykorzystywać zasoby cyfrowe.
2. Przygotowanie uczniów do przyszłej, międzynarodowej kariery zawodowej.
Kodowanie jest bardzo pożądaną umiejętnością w karierach takich jak tworzenie oprogramowania, sztuczna inteligencja i cyberbezpieczeństwo. Znajomość technologii informacyjno-komunikacyjnych jest niezbędna w prawie każdym zawodzie, od biznesu po opiekę zdrowotną.
4. Usprawnienie współpracy i pracy zespołowej. Warsztaty będą polegały na pracy w grupie, doskonaleniu umiejętności komunikacji i pracy w zespole w języku obcym (angielskim)

5. Aby nauka była bardziej wciągająca warsztaty będą obejmowały interaktywne wyzwania związane z kodowaniem (wyścigi stworzonych przez uczniów samochodów), która sprawia, że edukacja jest ekscytująca.

6. Integracja z STEAM Education
Kodowanie i technologie informacyjno-komunikacyjne łączą się z nauką, technologią, inżynierią, sztuką i matematyką (STEAM). Pomagają uczniom zastosować wiedzę w rzeczywistych projektach z różnych przedmiotów.

7. Zachęcanie do samodzielnej nauki i motywacji wewnętrznej. Wiele platform programistycznych i teleinformatycznych pozwala uczniom uczyć się we własnym tempie. Rozwijają one nastawienie na rozwój, odkrywając nowe technologie poza klasą.

Poniżej program pobytu

Poniedziałek 7.04.2025
Sesja poranna – Zwiedzanie Stambułu. Prezentacja Cesarstwa Bizantyjskiego, osiągnięć w zakresie kultury. Wyjaśnienie genezy islamu i głównych zasad tej religii. Zajęcia interkulturowe - na co zwracamy uwagę podczas pobytu w rodzinach goszczących.

Stambuł - świat ornamentów i mozaiki - obserwacja charakterystycznych cech kultury arabskiej. Wpływ orientalnych ornamentów na kulturę europejską.

Po południu – przejazd pociągiem do Eskişehir.

Wieczorem - spotkanie z nauczycielami ze szkoły partnerskiej, przyjęcie uczniów w rodzinach tureckich.

Wtorek –  8.04.2025

Sesja poranna - pobyt w szkole, powitanie, gry i zabawy integracyjne. Zwiedzenie szkoły, zapoznanie się z Tureckim Systemem Edukacji oraz prezentacja  „O mieście Eskisehir”.

Sesja popołudniowa – spotkanie z zespołem zajmującym się robotyką w szkole, prezentacja osiągnięć i nagród dla uczestników Klubu Robotyki, wprowadzenie do Tinkercada.

Środa – 9.04.2025  Sesja poranna – wprowadzenie do Andino3D – proste obwody. Sesja popołudniowa – zadania w grupach międzynarodowych –„Autonomiczne roboty – samochody podążające za linią”.

Czwartek – 10.04.2025
Sesja poranna – projektowanie obiektów 3D – praca w grupach międzynarodowych.
Sesja popołudniowa – wydruk obiektów 3D. Wizyta na Politechnice w Eskişehir.

Sesja popołudniowa – zwiedzanie miasta, muzeum, tradycyjny bazar turecki, poznanie lokalnych tradycji i degustacja specjałów.

Piątek  -11.04.2025
Sesja poranna – prezentacje wyników współpracy – wyścigi samochodowe między zespołami.
Sesja popołudniowa – podsumowanie wizyty, ewaluacja działań, ceremonia wręczania certyfikatów.

Plany współpracy na przyszłość. Pożegnanie.

Kolejny wyjazd uczniów to Francja, który odbędzie się w dniach 30.05.2025r- 6.06.2025 w Mamers (Pays de la Loire)

# data[].attributes.attachment_link.title
ALO RYBNIK-Erasmus+ Akredytacja | Rybnik

# data[].attributes.attachment_link.description
ALO RYBNIK-Erasmus+ Akredytacja , Rybnik. 60 likes · 56 talking about this. Strona poświęcona Akredytacji ERASMUSA+ ALO RYBNIK na lata 2024-2027

# data[].attributes.body
Dnia 9 października w Szkole Podstawowej w Mrokowie odbyła się inauguracja Powiatowych Dni Erasmusa 2024. Przebiegła ona pod hasłem INTEGRACJA, mającym na celu zwrócenie uwagi na ideę współpracy, zrozumienia i wspólnego pokonywania barier. W przesłanym z tej okazji liście Wioletta Krzyżanowska - Mazowiecka Kurator Oświaty podkreśliła, iż Dni Erasmusa to celebracja jedności europejskiej, szansa na pokazanie swojej pracy i osiągnięć oraz inspirowanie innych do działania. uczniom naszej szkoły, którzy włączyli się w przygotowanie tego wyjątkowego wydarzenia.

# data[].attributes.body
https://zspmrokow.pl/2-uncategorised/1168-jobshadowing-w-briviesca

# data[].attributes.body
https://zspmrokow.pl/projekty-unijne/eramsus/akredytacja/1010-mobilnosc-uczniow-gran-canaria-20-27-05-2023

# data[].attributes.attachment_link.title
Erasmus+ SP im. Marii Konopnickiej w Mrokowie

# data[].attributes.attachment_link.description
Erasmus+ SP im. Marii Konopnickiej w Mrokowie . 64 likes · 1 talking about this. Realizacje w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Mrokowie projektów Erasmus+�

# data[].attributes.body
Sfinansowane przez Unię Europejską Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie opiniami autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ przyznający pomoc nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej w Mrokowie

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej w Mrokowie

# data[].attributes.body
to nasze dziaøania

# data[].attributes.attachment_link.title
Erasmus + | Sportowa Szkoła Podstawowa im. Ferdynanda Mareckiego w Supraślu

# data[].attributes.body
Zespół Szkół Hotelarsko Turystycznych w Zakopanem realizuje projekt w ramach akredytacji w sektorze VET. W ramach projektu odbyły się:

wyjazd na obserwację pracy dla nauczyciela przedmiotów zawodowych typu Job Shadowing w Lizbonie

wyjazd na trzytygodniowe praktyki zawodowe uczniów klas II, III i IV technikum oraz szkoły branżowej w Lizbonie,

wyjazd na tygodniowe warsztaty dla uczniów technikum pt. „The Game of Business” w Berlinie.

Cele projektu:

podniesienie jakości kształcenia zawodowego,

podniesienie wyników egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych,

promowanie nauki języków obcych, zachowań proeuropejskich i proekologicznych,

zapoznanie się ze strukturą UE, wspólnymi wartościami,

zapoznanie się z zasadami działania europejskiego rynku pracy w celu przygotowania ucznia do pracy za granicą,

motywowanie ucznia do nauki, rozwoju osobistego i zawodowego,

wzrost konkurencyjności placówki na rynku lokalnym,

podniesienie europejskiego wymiaru szkoły.

# data[].attributes.body
Wszystkie mobilności zostały zrealizowane w ramach jednego projektu Erasmus+

w roku szkolnym 2024/2025. Wzięło w nim udział łącznie 24 uczniów, 1 nauczyciel przedmiotów hotelarsko – turystycznych oraz 3 opiekunów.

W grupowej mobilności uczniów do Lizbony udział wzięło 14 uczniów Technikum kształcących się na kierunkach: technik hotelarstwa (2 osoby), technik organizacji turystycznej (3 osoby), technik informatyk (3 osoby), technik ekonomista (3 osoby), technik żywienia i usług gastronomicznych (3 osoby) oraz 2 uczniów z Branżowej Szkoły I Stopnia z klas II, III, oraz IV.

W warsztatach pt. „The Game of Business” w Berlinie udział wzięło 8 uczniów Technikum.

Mobilność typu Job Shadowing zrealizowała nauczycielka przedmiotów hotelarsko-turystycznych.

Wszyscy uczestnicy zostali zrekrutowani w procesie naboru uczestników zgodnie z opracowanym regulaminem naboru uczestników mobilności grupowej uczniów i nauczycieli.

# data[].attributes.headline
Praktyki zawodowe uczniów ZSHT w Lizbonie

# data[].attributes.subject
Praktyki zawodowe uczniów ZSHT w Lizbonie

# data[].attributes.headline
Warsztaty „The Game of Business” w Berlinie

# data[].attributes.subject
Warsztaty „The Game of Business” w Berlinie

# data[].attributes.headline
Wizyta studyjna w Zespole Szkół Hotelarsko Turystycznych w Zakopanem w ramach Konferencji dla branży gastronomicznej, zorganizowanej przez Narodową Agencję Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności.

# data[].attributes.subject
Wizyta studyjna w Zespole Szkół Hotelarsko Turystycznych w Zakopanem w ramach Konferencji dla branży gastronomicznej, zorganizowanej przez Narodową Agencję Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności.

# data[].attributes.attachment_link.description
🇪🇺 ZSHT Zakopane na ogólnopolskim forum! 📍 29 maja 2025 r. mieliśmy zaszczyt gościć uczestników wizyty studyjnej w ramach Konferencji dla branży gastronomicznej, zorganizowanej przez Narodową Agencję Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności.

# data[].attributes.body
'Kreatywny KOPER' - projekt realizowany w ramach Akredytacji

Cel 1 – Budowanie społeczeństwa obywatelskiego, otwartego, opartego na podstawowych wartościach europejskiej kultury (wolność, równość, tolerancja, szacunek, wielokulturowość).

Cel 2 – Zwiększenie potencjału międzynarodowego szkoły poprzez rozwój kompetencji językowych nauczycieli, pracowników nie dydaktycznych oraz uczniów.

Cel 3 – Cyfrowa transformacja w edukacji – wzrost kompetencji informatyczno-komunikacyjnych uczniów i nauczycieli poprzez wyposażenie ich w nowoczesne narzędzia IT.

Cel 4 – Wzrost zaangażowania w działania proekologiczne, wyposażenie w kompetencje umożliwiające wprowadzenie zachowań proekologicznych i nawyków opartych o zrównoważone i odpowiedzialne praktyki.

Cel 5 – Wzrost świadomości roli zdrowia psychicznego w funkcjonowaniu społeczeństwa, poprawienie stanu psychicznego uczniów i nauczycieli, nabycie kompetencji radzenia sobie ze stresem i wypaleniem.

Podczas trwania projektu nauczyciele i uczniowie biorą udział w różnego rodzaju aktywnościach i działaniach takich jak warsztaty i szkolenia, spotkania z ekspertami, wyjścia terenowe i wyjazdy zagraniczne (zwane mobilnościami), happeningi, konkursy i dni tematyczne, lekcje otwarte, wystawy i prezentacje. Chcemy żeby nasze działania realizowane w ramach projektu, wpisały się na stałe w kalendarz roku szkolnego i zaowocowały zmianą postaw zarówno u uczniów, jak i nauczycieli.

# data[].attributes.body
Jest to projekt realizowany w ramach Akredytacji programu Erasmus+

Cel 1 – Budowanie społeczeństwa obywatelskiego, otwartego, opartego na podstawowych wartościach europejskiej kultury (wolność, równość, tolerancja, szacunek, wielokulturowość).

Cel 2 – Zwiększenie potencjału międzynarodowego szkoły poprzez rozwój kompetencji językowych nauczycieli, pracowników nie dydaktycznych oraz uczniów.

Cel 3 – Cyfrowa transformacja w edukacji – wzrost kompetencji informatyczno-komunikacyjnych uczniów i nauczycieli poprzez wyposażenie ich w nowoczesne narzędzia IT.

Cel 4 – Wzrost zaangażowania w działania proekologiczne, wyposażenie w kompetencje umożliwiające wprowadzenie zachowań proekologicznych i nawyków opartych o zrównoważone i odpowiedzialne praktyki.

Cel 5 – Wzrost świadomości roli zdrowia psychicznego w funkcjonowaniu społeczeństwa, poprawienie stanu psychicznego uczniów i nauczycieli, nabycie kompetencji radzenia sobie ze stresem i wypaleniem.

Podczas trwania projektu nauczyciele i uczniowie biorą udział w różnego rodzaju aktywnościach i działaniach takich jak warsztaty i szkolenia, spotkania z ekspertami, wyjścia terenowe i wyjazdy zagraniczne (zwane mobilnościami), happeningi, konkursy i dni tematyczne, lekcje otwarte, wystawy i prezentacje. Mamy nadzieję, że działania realizowane w ramach projektu, wpiszą się na stałe do kalendarza naszych działań szkolnych i co najważniejsze, zaowocują w zmianę postaw zarówno u uczniów, jak i nauczycieli.

# data[].attributes.body
W ramach tegorocznego projektu zrealizowaliśmy mobilność 15 uczniów do szkoły w Hiszpanii. W trakcie wyjazdu mieliśmy okazję bliżej poznać kulturę, sztukę i historię regionu Kastylia - La Mancha oraz zgłębić zagadnienia związane z działaniami proekologicznymi prowadzonymi w Hiszpanii w związku ze zmianami klimatycznymi zachodzącymi na Ziemi. Uczestnicząc w lekcjach, zobaczyliśmy jak wygląda codzienna edukacja naszych hiszpańskich kolegów. Odwiedziliśmy lokalne muzeum gdzie poznaliśmy charakterystyczną dla regionu ceramikę oraz poszerzyliśmy naszą wiedzę na temat specyficznej tradycji Świąt Wielkanocnych w Hellín. Jest to tradycja bicia w bębny, wpisana jako dziedzictwo kulturowe na Światową Listę Dziedzictwa UNESCO. Dzięki naszym hiszpańskim kolegom udało nam się zobaczyć wiele ciekawych miejsc takich jak tamtejsze góry, miasteczka, poznać regionalne tradycje i przysmaki, ale co najważniejsze zobaczyć to wszystko z perspektywy lokalnej społeczności!

Zorganizowaliśmy również trzydniowe warsztaty dla nauczycieli z ekspertem z Francji, na temat “From self-care to collective wellbeing: Preventing Staff Burnout through Cooperation and Stress Management Strategies”.

Zrealizowaliśmy dwie mobilności typu 'job shadowing' w Portugalii, trzy kursy z zakresu szeroko pojętej psychologii pozytywnej oraz dwa kursy językowe dla pracowników administracyjnych.

A w szkole: mnóstwo spotkań, warsztatów, wycieczek, projektów, konkursów, wystaw, lekcji otwartych, artykułów, filmików i wiele innych wspaniałych wydarzeń w które angażuje się cała społeczność szkolna, aby zdobytą wiedzę zastosować w praktyce i budować przyjazne i wspierające środowisko.

# data[].attributes.headline
Informacje o programie Erasmus+ i Akredytacji na lata 2021-2027 dla I LO Brzozów 

# data[].attributes.subject
Informacje o programie Erasmus+ i Akredytacji na lata 2021-2027 dla I LO Brzozów 

# data[].attributes.body
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie jest szkołą z prawie 115 - letnią tradycją.  Od wielu już lat nauczyciele języków obcych prowadzą różne innowacje edukacyjne, w ramach których nasi uczniowie mają możliwość kształtowania swoich umiejętności językowych i wykorzystywania ich w życiu codziennym, pogłębiania wiedzy o kulturze innych krajów oraz nawiązywania nowych znajomości.

W roku 2023 rozpoczynamy prace z projektami, które realizować będziemy w ramach przyznanej nam Akredytacji w programie Erasmus+

CELE JAKIE ZAŁOŻYLIŚMY W NASZYM PLANIE ERASMUSA:

Rozwijanie umiejętności posługiwania się językami obcymi, zwłaszcza językiem angielskim, wśród nauczycieli, przełamywanie barier kulturowych i językowych, otwartość na współpracę z nauczycielami z innych krajów.

Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym, zwłaszcza j.angielskim, wśród uczniów, przełamywanie barier językowych w życiu codziennym.

Poszerzanie wiedzy uczniów w klasach dwujęzycznych w zakresie przedmiotów technicznych (matematycznych, fizycznych, informatycznych).

Promowanie wiedzy o wspólnym europejskim dziedzictwie i bogactwie, w połączeniu z rozwijaniem umiejętności posługiwania się mediami.

Wzmacnianie kompetencji cyfrowych i umiejętności korzystania z narzędzi ICT ułatwiających nauczanie i uczenie się.

Rozwój kompetencji miękkich u uczniów.

Na załączonym zdjęciu logo akredytacji - uniwersalne, jedno na wszystkie działania prowadzone w ramach przyznanej akredytacji. W ten sposób jest ono już rozpoznawalne przez uczniów i lokalną społeczność.

# data[].attributes.body
Na bieżąco wszystkie działania prowadzone w ramach przyznanej naszej szkole akredytacji opisujemy na odrębnej stronie projektu, do której załączam link powyżej. Na tej stronie można znaleźć szczegółowo opisane mobilności uczniów i kadry, znaleźć galerie zdjęć z każdego wyjazdu, a także wszystkie wypracowane przez nas rezultaty działań - zapraszamy do inspirującej lektury.

# data[].attributes.attachment_link.description
Numer akredytacji: 2022-1-PL01-KA120-SCH-000105555
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone na tej stronie poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie

# data[].attributes.headline
Bieżąca promocja działań - #ErasmusLOBrzozow

# data[].attributes.subject
Bieżąca promocja działań - #ErasmusLOBrzozow

# data[].attributes.body
Nasza szkoła już od dłuższego czasu prowadzi profil na portalu społecznościowym Facebook - profil ma bardzo duże zasięgi więc nie zdecydowaliśmy się na tworzenie nowego profilu dla projektów Erasmus+ - wykorzystanie aktualnych zasięgów pomaga nam w promocji naszych działań. Stworzyliśmy jednak dedykowany # dla tych, którzy chcą głębiej dowiedzieć się o tym co robimy w ramach realizowanych w szkole projektów Erasmus+: #ErasmusLOBrzozów

# data[].attributes.headline
Promocja działań wśród lokalnej społeczności

# data[].attributes.subject
Promocja działań wśród lokalnej społeczności

# data[].attributes.body
Oprócz strony internetowej projektu oraz promocji działań na szkolnym profilu facebook, regularnie umieszczamy informacje o naszych działaniach na stronie internetowej szkoły, na lokalnych portalach, a także w gazecie prowadzonej przez nasz Organ Prowadzący - Starostwo Powiatowe w Brzozowie. Gazeta ukazuje się zarówno w wersji papierowej jak i online. Wszystkie te informacje zapisujemy w zakładce "O nas piszą..." , którą znaleźć można na końcu naszej strony internetowej projektu. W ten sposób w każdej chwili możemy z łatwością odnaleźć artykuł, który szukamy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Akredytacja w programie Erasmus+ - O nas piszą... II ROK

# data[].attributes.attachment_link.description
Na bieżąco staramy się informować naszych rówieśników, jak i środowisko lokalne, o tym co dzieje się w projekcie. Promujemy efekty naszej pracy na szkolnej gazetce, stronach internetowych szkoły, lokalnych portalach oraz w mediach społecznościowych.

# data[].attributes.headline
II rok działań w ramach Akredytacji w programie Erasmus+

# data[].attributes.subject
II rok działań w ramach Akredytacji w programie Erasmus+

# data[].attributes.body
W wyniku złożonego wniosku budżetowego oraz podpisanej przez szkołę umowy finansowej, w II roku działań projektowych, otrzymaliśmy budżet w wysokości: 53 330 Euro.

W ciągu tego roku skupiliśmy się na  realizacji wybranych Celów Planu Erasmusa:

Rozwijanie umiejętności posługiwania się językami obcymi, zwłaszcza językiem angielskim, wśród nauczycieli, przełamywanie barier kulturowych i językowych, otwartość na współpracę z nauczycielami z innych krajów.

Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem obcym, zwłaszcza j.angielskim, wśród uczniów, przełamywanie barier językowych w życiu codziennym.

Poszerzanie wiedzy uczniów w klasach dwujęzycznych w zakresie przedmiotów technicznych (w aktualnym roku szkolnym w zakresie informatyki).

Wzmacnianie kompetencji cyfrowych i umiejętności korzystania z narzędzi ICT ułatwiających nauczanie i uczenie się.

Działania, które zaplanowaliśmy i odbyliśmy:

GRUPOWE MOBILNOŚCI UCZNIÓW - Dwie grupy uczniów (2x10) odbyły tygodniowe mobilności do zaprzyjaźnionych szkół zagranicznych: na Cyprze i w Hiszpanii.

KURSY NAUCZYCIELI - Grupa 17 nauczycieli wyjechała na tygodniowe kursy, podczas których rozwijali swoją wiedzę w zakresie nowoczesnych technologii ułatwiających proces nauczania i uczenia się. Kursy odbyły się na Teneryfie, na Korfu oraz w Atenach.

# data[].attributes.body
Aktualny rok szkolny to drugi rok działań w ramach Akredytacji w programie Erasmus+. W trakcie Erasmus Days postanowiliśmy się podzielić tym co udało nam się zrobić w poprzednim roku szkolnym. W czwartek 17 października przedstawiciele wszystkich grup biorących udział w mobilnościach w ramach programu Erasmus+ w poprzednim roku szkolnym, zaprosili uczniów klas 1 do sali 112, gdzie podzielili się z nimi tym co wypracowali w wyniku lub podczas mobilności zagranicznych, w których wzięli udział. Ponadto, w ramach celebracji jedności europejskiej, podzielili się kulturą krajów w których mieli okazje być, życiem codziennym mieszkańców, zwłaszcza rówieśników, a także bogatą historią oraz piękną florą i fauną miejsc, które zobaczyli.

Pierwszą prezentację przygotowała. Pani Małgorzata Jarema która w barwny sposób ukazała ciekawe strony swojego pobytu na Malcie w ramach Kursu Językowego w szkole Easy School of Languages. Zgromadzeni uczniowie dowiedzieli się o pięknie wyspy i jej różnorodności kulturowej oraz o doświadczeniach Pani Jaremy w zakresie nauki języka angielskiego. Następnie uczniowie klasy 3a: Julia Superson i Bartosz Lutecki podzielili się swoimi wrażeniami z wyjazdu do Hiszpanii. Podczas swojej prezentacji omówili nie tylko miejsca warte odwiedzenia, ale także potrawy z owoców morza, które trzeba koniecznie spróbować. Na koniec podzielili się z uczniami wiedzą jaką zdobyli z zakresu matematyki i fizyki podczas tygodniowej nauki w dwujęzycznej szkole IES Abdera w Adra. Ostatnia część poświęcona była wymianie wrażeń po pobycie naszych uczniów we Włoskim Taranto. Uczennice Kornelia Zaremba z 4b i  Amelia  Stemulak z 3d przedstawiły prezentację ukazującą najważniejsze momenty ich pobytu w rejonie Apulii. Dowiedzieliśmy się dużo o gościnności Włochów i ich wspaniałej kuchni oraz o perypetiach językowych uczestników tej mobilności. Zmierzali się Oni z różnorodnymi barierami językowymi, które skrupulatnie nasze dziewczyny opisały. Była to lekcja radzenia sobie w sytuacjach gdy język obcy staje się barierą komunikacyjną bo nie nadajemy z naszymi rozmówcami na tych samych językowych falach 😉

Wszyscy dotychczasowi uczestnicy Projektu Erasmus+ w naszej szkole zachęcili młodszych kolegów do aplikowania o udział w programie Erasmus+ w kolejnych latach trwania programu, ze względu na liczne korzyści jakie odnieść mogą jego uczestnicy.  Podsumowaniem spotkania była ankieta, w której słuchający mieli wybrać najciekawszy kraj, biorąc pod uwagę jego kulturę, kuchnię narodową i zabytki.

# data[].attributes.headline
Przygotowania do grupowych mobilności uczniów - materiały promujące szkołę i region

# data[].attributes.subject
Przygotowania do grupowych mobilności uczniów - materiały promujące szkołę i region

# data[].attributes.body
Przed wyjazdem na grupowe mobilności, uczniowie zaangażowani opracowują materiały promujące naszą szkołę i region. W tym roku odbyliśmy dwie grupowe mobilności i nasi uczniowie opracowali kilka ciekawych pozycji. MATERIAŁY OPRACOWANE PRZEZ MŁODZIEŻ PRZED WYJAZDEM NA MOBILNOŚĆ DO SZKOŁY W HISZPANII: https://tiny.pl/ykz7_mgx MATERIAŁY OPRACOWANE PRZEZ MŁODZIEŻ, PRZED WYJAZDEM NA MOBILNOŚĆ DO SZKOŁY NA CYPRZE: https://tiny.pl/gk8cxt3n

# data[].attributes.attachment_link.title
Akredytacja w programie Erasmus+ - Prezentacje, promocja naszego regionu i szkoły na Cyprze

# data[].attributes.body
Ten pomysł zapożyczyliśmy od naszych partnerów z Hiszpanii, u których byliśmy w 2024r. i mocno go polecamy! Każdy uczeń przygotowuje portfolio na którym przedstawia siebie, swoje zainteresowania oraz np. alergie ;-) Pozwala to nam, nauczycielom, dobrze połączyć uczniów w pary, które wzajemnie siebie goszczą w domach. Portfolia uczniów wyjeżdzających na Cypr: https://tiny.pl/zfrmmpbv Portfolia uczniów wyjeżdżając do Hiszpanii: https://tiny.pl/z5-593mw oraz portfolia naszych partnerów:Akredytacja w programie Erasmus+ - Nasi partnerzy z Nikozji oraz: Akredytacja w programie Erasmus+ - Nasi partnerzy z Bailen

# data[].attributes.attachment_link.title
Akredytacja w programie Erasmus+ - Nasze portfolia - UCZNIOWIE KLAS DJ WYJEŻDZAJĄCY NA CYPR

# data[].attributes.headline
Grupowa mobilność uczniów na Cyprze oczami uczestników - Marzec 2025

# data[].attributes.subject
Grupowa mobilność uczniów na Cyprze oczami uczestników - Marzec 2025

# data[].attributes.body
Udział w mobilności grupowej to zawsze czas niezwykły, pełen wrażeń, zawiązywania nowych przyjaźni i kolekcjonowania wspomnień, które pozostają z uczestnikiem na długo. Co z wyjazdu na Cypr zapamiętają jego uczestnicy? Tym zwykle u nas każdy dzieli się indywidualnie. Od tego zaczynamy zwykle nasze upowszechnianie rezultatów i promocje wyjazdów. Oto filmik wypowiedzi uczniów relacjonujących mobilność na Cyprze.

FILIP M.:

Osobiście bardzo dobrze zapadły mi w pamięci zajęcia, na których używając LEGO, prostego oprogramowania i trochę wysiłku udało nam się stworzyć samodzielnie poruszającego się robota. Mówiąc o swoim doświadczeniu, nie mogę oczywiście zapomnieć o tym, że było to zadanie grupowe, w którym komunikacja i współpraca są kluczowe. Odnoszę wrażenie, że dzięki tym warsztatom nauczyłem się czegoś w dziedzinie robotyki najbardziej przyjemną metodą, czyli praktyką w towarzystwie innych osób.

JULIA S.:

Po tygodniowym wyjeździe na Cypr jedna rzecz szczególnie zapadła mi w pamięci, a raczej więzi jakie zawarliśmy tam. Erasmus to nie tylko nauka ale także poznanie kultury i życia codziennego ludzi, co mogliśmy poznać przez mieszkanie u naszych rodzin goszczących. Spędzając z nimi nasze wolne chwile pokazywali nam jak tam naprawdę wygląda życie w ich kraju, tradycyjne jedzenia i miejsca które uwielbiają odwiedzać. Ludzie na Cyprze bardzo lubią spędzać czas poza domem ze swoimi bliskimi więc miejsc w które nas zabrali było wiele. Przez to jak zostawiliśmy tam rodzinnie i gościcinie przyjęci na pewno ten wyjazd zostanie nam na długo w pamięci.

KSAWERY Ł.:

Na Cyprze życie płynie zupełnie inaczej niż w Polsce. Cypryjczycy mają bardziej zrelaksowane podejście do pracy — przerwy w ciągu dnia są dłuższe, a wiele spraw załatwia się powoli, bez pośpiechu. W Polsce jesteśmy przyzwyczajeni do ścisłych harmonogramów i punktualności, a tempo życia jest szybsze. Również życie towarzyskie wygląda inaczej — na Cyprze ludzie często spotykają się w dużych grupach, celebrując chwile przy jedzeniu i kawie, podczas gdy w Polsce spotkania są bardziej kameralne i częściej odbywają się w domach. Widać także różnice w podejściu do religii — Polska jest krajem katolickim, a na Cyprze dominuje prawosławie, co wpływa na tradycje i sposób obchodzenia świąt. To dwa odmienne światy, które warto poznać.

TYMON S.:

Cypr zachwycił mnie niesamowitymi widokami. Turkusowe morze, piaszczyste plaże i góry tworzyły piękne połączenie. W miasteczkach wąskie uliczki i białe domy wyglądały jak z filmów. Niesamowity krajobraz łączył starożytne budynki z nowoczesnością. Wszędzie można było zobaczyć oliwne gaje, cyprysy i egzotyczne kwiaty. Pogoda zdecydowanie nam dopisała, a gorące słońce i morskie powietrze sprawiły, że aż nie chciało się wracać.

MADZIA B.:

Z wyjazdu na Cypr najbardziej zapadło mi w pamięć tamtejsze jedzenie takie jak souvlaki, ahkealia, smażony ser halloumi, oliwki, chleb pita i kokasi. Ludzie tam jedzą bardzo dużo, ale jedzą też sporo warzyw, a kiedy już wychodzą do restauracji to siedzą tam bardzo długo. Sporym szokiem było dla nas kiedy będąc w kawiarni dowiedzieliśmy się, że ludzie na Cyprze jedną kawę piją nieraz 3 godziny!

WERONIKA S.:

Dla mnie Cypr to koty! Koty są wszędzie na Cyprze, w miastach i wioskach. Są na wyspie od stuleci, pierwotnie sprowadzone w celu kontrolowania populacji węży. Swobodnie chodzą sobie po ulicach, mieszkają w kartonowych pudełkach lub śmietnikach i są karmione przez miejscowych i turystów. Mimo bezdomności, Cypryjskie koty są przyjazne, zadbane i ukochane przez mieszkańców.

MICHAŁ M.:

Podczas wyjazdu najbardziej zapadła mi w pamięć wizyta w planetarium. Było to niesamowite doświadczenie. Realistyczne obrazy i animacje gwiazd, planet i galaktyki sprawiły, że poczułem się jakbym naprawdę był w kosmosie. Możliwość zobaczenia kosmosu z tak bliska i w tak realistyczny sposób była bardzo ekscytująca. To było niezwykle inspirujące przeżycie, które na długo pozostanie mi w pamięci.

MAJA C.:

Ze wszystkich atrakcji w ciągu wyjazdu największe wrażenie zrobił na mnie Park Rzeźb w Ayia Napa (sculpture park). Mieliśmy tam okazję podziwiać wspaniałe rzeźby nawiązujące do najsławniejszych mitów z mitologii greckiej takie jak pegaz, cyklop czy koń trojański. Wędrując pomiędzy tymi rzeźbami mogliśmy cieszyć się bujną roślinność i widokiem na morze. Na pewno będę długo wspominać to piękne, bogate w historię miejsce.

GABRIEL S.:

Ja uczestniczyłem w grupowej mobilności uczniów po raz pierwszy i to, co zapadnie mi najbardziej w pamięci, to niezwykła gościnność rodzin cypryjskich, u których się zatrzymaliśmy. Rodzina, u której mieszkałem była niezwykle gościnna i troskliwa. Dbali o mnie na każdym kroku, chętnie spędzali ze mną czas, dużo ze mną rozmawiali, zabierali w ciekawe miejsca w okolicy - wszystko to sprawiło, że przez ten tydzień czułem się bezpiecznie i komfortowo, jak członek ich rodziny.

ZOSIA P.:

Podczas tygodniowego pobytu na Cyprze moją uwagę przykuła jego burzliwa historia, która doprowadziła do tego, że obecnie jest on podzielony na część turecką i grecką, gdyż w 1974 roku Turcja dokonała najazdu na wyspę a w 1983 roku ogłosiła utworzenie Tureckiej Republiki Cypru Północnego. W czasie wędrówki mieliśmy okazję zobaczyć żołnierzy ONZ strzegących tzw. z Zielonej Granicy oraz z wieży widokowej obserwować przez lornetki opustoszałe miasto Famagusta. Poznanie tej historii i zobaczenie tych miejsc było dla mnie szokujące.

Tym dzielimy się na stronie projektu oraz urywki tych wypowiedzi wykorzystujemy do artykułów, które tworzymy.

# data[].attributes.headline
Grupowa mobilność w Hiszpanii oczami uczestników - Marzec 2025

# data[].attributes.subject
Grupowa mobilność w Hiszpanii oczami uczestników - Marzec 2025

# data[].attributes.body
Udział w mobilności grupowej to zawsze czas niezwykły, pełen wrażeń, zawiązywania nowych przyjaźni i kolekcjonowania wspomnień, które pozostają z uczestnikiem na długo. Co z mobilności grupowej w Bailen zapamiętają nasi uczniowie? Tym zwykle u nas każdy dzieli się indywidualnie. Od tego zaczynamy zwykle nasze upowszechnianie rezultatów i promocje wyjazdów. Oto filmik wypowiedzi uczniów relacjonujących mobilność do Hiszpanii.

Basia Ś.: Moja wymiana szkolna w Hiszpanii była doświadczeniem, które na zawsze pozostanie w mojej pamięci. Miałam okazję poznać nie tylko piękne krajobrazy i fascynującą kulturę, ale także cudownych ludzi, którzy stali się częścią mojego życia. W Hiszpanii zaskoczyło mnie to, że w tamtejszych szkołach nie wolno używać telefonów, a nawet trzymać ich na widoku. W Polsce uczniowie często korzystają z telefonów w przerwach, a niektórzy nauczyciele pozwalają na ich użycie podczas lekcji. W Hiszpanii brak telefonów w szkole sprawia, że uczniowie są bardziej skupieni na nauce. Kolejnym zaskoczeniem było jedzenie – w Hiszpanii prawie do każdego dania dodawana była oliwa z oliwek. Niezależnie od tego, czy była to sałatka, chleb, czy nawet danie główne, oliwa była obecna wszędzie. Było to dla mnie nowością, ponieważ w Polsce rzadziej stosuje się ją w tak dużych ilościach. Okazało się, że Hiszpanie naprawdę kochają oliwę i uważają ją za nieodłączny element zdrowej diety.

Jakub K.: jadąc do Hiszpanii, nie spodziewałem się aż tak dużej serdeczności ze strony rodziny goszczącej. To jak zostałem tam przyjęty sprawiło, że poczułem się jak u siebie. Miałem też okazję spróbować lokalnej kuchni hiszpańskiej, której nieodłącznym elementem była suszona szynka będąca dodatkiem do wielu dań. W Hiszpanii też inaczej wyglądają zajęcia w szkołach - uczniowie mają jedną 30 minutową przerwę, a notatki zamiast w kilku zeszytach trzymają w jednym segregatorze. Podczas mobilności odwiedziłem też Malagę - jest to najpiękniejsze miasto w jakim dotychczas byłem. Zapierający dech w piersiach widok na morze śródziemne, wspaniała architektura i sam klimat miasta na długo zostaną w mojej pamięci.

Milena Ch.: Hiszpania oczarowała mnie od pierwszych chwil. Najbardziej urzekły mnie malownicze krajobrazy – od błękitnego morza i złocistych plaż z palmami, które kołysały się na wietrze, po góry i architekturę pełną historii. Spacerując po tamtejszych urokliwych uliczkach, czułam niepowtarzalny klimat i byłam pełna podziwu. Zaskoczyły mnie także serdeczność, otwartość i styl życia Hiszpanów – jest on zupełnie inny niż ten, do którego jestem przyzwyczajona. Ludzie wydają się bardziej zrelaksowani, cieszą się każdą chwilą, celebrują wspólne posiłki i długie rozmowy. Wszyscy byli uśmiechnięci, życzliwi i bardzo ciepło nas przyjęli, w szczególności moja rodzina goszcząca, która robiła wszystko, by jak najlepiej pokazać mi kulturę i tradycje swojego kraju.

Karina J.: Międzynarodowa wymiana Erasmus, w której miałam okazję uczestniczyć, była najlepszym doświadczeniem w moim życiu. Miałam szansę poznać prawdziwe życie na południu Hiszpanii, gdzie ludzie są bardzo gościnni, mili i przede wszystkim otwarci. Razem z moją grupą zobaczyliśmy, jak wygląda tamtejsza szkoła i w jaki sposób prowadzone są lekcje, które trochę różnią się od tych w Polsce. Erasmus pomógł mi przełamać barierę językową i nauczyć się języków obcych – nie tylko angielskiego, ale także hiszpańskiego i włoskiego. Poznałam również elementy hiszpańskiej kultury, takie jak taniec flamenco czy przyrządzanie tradycyjnych potraw, na przykład croquetas. To, co zachwyciło mnie w Hiszpanii najbardziej, to sposób, w jaki pielęgnują relacje z rodziną i przyjaciółmi. Popularne jest wspólne wychodzenie na posiłki, podczas których spędzają na prawdę długie godziny na rozmowach, nie sięgając przy tym po telefony – co w dzisiejszych czasach jest rzadkością.Miałam także okazję zwiedzić Cordobę i Malagę – miasta o niezwykłym uroku, do których na pewno wrócę. Podczas pobytu w Hiszpanii poznałam wartościowych ludzi, z którymi na pewno się jeszcze spotkam i będę utrzymywać kontakt przez długie lata.

Karolina B.: Mój wyjazd na Erasmusa do Hiszpanii był absolutnie niezapomniany! Ludzie, których spotkałam, byli niezwykle mili i gościnni, co od razu sprawiło, że poczułam się tam bardzo komfortowo. Rodzina jaka miałam okazje poznać, sprawiła ze czułam się jak u siebie. Miałam okazję zwiedzić przepiękne miasta – Malagę, Kordobę i Linares. Każde z nich oferowało coś wyjątkowego: w Maladze zachwyciły mnie przepiękne ulice i zabytki jak i oczywiście morze, Kordoba urzekła mnie swoim wspaniałym Meczetem, a Linares zaskoczył swoim tradycyjnym hiszpańskim urokiem. Choć pogoda nie była idealna – momentami padało i było chłodno, to nie wpłynęło to na moje wrażenia. Zarówno nauczyciele jak i uczniowe robili co w ich mocy żeby  umilić nam czas, wymyślając przeróżne aktywności które były moja ulubiona częścią dnia. Zdecydowanie miałam świetny czas, ciesząc się każdą chwilą i odkrywając piękno tego kraju, w którym miałam przyjemność być pierwszy raz w otoczeniu przecudownych ludzi, za którymi będę bardzo tęsknić.

Julia P.: Wymiana w Bailén była niesamowitym doświadczeniem, które pozwoliło mi lepiej poznać hiszpańską kulturę. Mieszkanie u hiszpańskiej rodziny dało mi szansę spróbowania lokalnych potraw i codziennego życia w Andaluzji. Szkoła w Hiszpanii była inna niż moja, a uczniowie okazali się bardzo mili i otwarci. Kordoba zachwyciła mnie piękną architekturą, zwłaszcza Mezquitą z charakterystycznymi łukami. Spacerując po urokliwych uliczkach, czułam niezwykłą atmosferę dawnej kultury arabskiej i żydowskiej. Malaga z kolei urzekła mnie swoim nadmorskim klimatem i pięknymi plażami. Szczególnie podobał mi się port oraz tętniąca życiem promenada. W parkach Malagi można było zobaczyć mnóstwo zielonych papug, które latały między palmami i tworzyły wyjątkową, egzotyczną atmosferę. W czasie całej wymiany mogłam nie tylko zobaczyć wyjątkowe miejsca, ale także nawiązać nowe znajomości. Hiszpanie okazali się bardzo gościnni, a ich styl życia pełen radości i otwartości. To było niezapomniane przeżycie, do którego chciałabym kiedyś wrócić!

Oliwia R.: Wyjazd do Hiszpani na pewno pozostanie w mojej pamięci na zawsze. Ten kraj spodobał mi się już od samego początku. Trafiłam na cudowną rodzinę, która chciała pokazać mi ich tradycje. Najbardziej spodobał mi się ich nocny tryb życia, w momencie gdy w naszym kraju większość osób śpi o takiej godzinie, tam była to idealna okazja na np.spacer. Pierwszego dnia po przyjeździe zostałam zabrana na imprezę karnawałową co było cudownym przeżyciem. Każdy celebrował ten dzień za pomocą przebrań i tańców, ludzie byli bardzo otwarci, każdy chciał nawiązać kontakt i mnie poznać. W kwestii jedzenia byłam zaskoczona tym, że do każdego dania dodawana była oliwa, oraz częstym dodatkiem była szynka. Mimo, że nie byłam do tego przyzwyczajona jedzenie bardzo mi smakowało, a największe wrażenie zrobiła na mnie tradycyjna Paella.

Karolina P.: Podczas wyjazdu do Hiszpanii napewno doświadczyłam wielu nowych i nie codziennych dla mnie rzeczy. Zwyczaje, kuchnia, pogoda, infrastruktura czy przyroda - różnią się od tego, co mamy w Polsce. Jednak tym, co najbardziej mnie na tym wyjeździe zainteresowało i zachwyciło była natura. Okolica miasteczka Bailén to ogromne pola z drzewami oliwnymi. W tym rejonie jest ich tak dużo, ponieważ produkuje się tam najlepszej jakości oliwę z oliwek. Drzewa są sadzone w takich samych odległościach od siebie, a to, że dodatkowo rosną one na różnych wysokościach, bo na górach, pagórkach, ale też równych polach, sprawia, że wygląda to naprawdę zjawiskowo.
W drodze z Bailén do Malagi zachwyciła mnie też górska okolica. Jestem osobą, która bardzo docenia takie klimaty, więc całą drogę spędziłam z głową w oknie. Myślę, ze Polska jest nieco bardziej zróżnicowana, bo nasza trasa trwała trzy godziny samochodem, a widok był niezmienny, równie piękny. Na sam koniec naszej podroży mieliśmy okazję zobaczyć jeszcze morze. W Maladze łączy sie widok gór i morza, co wygląda naprawdę klimatycznie. Chciałam czerpać jak najwięcej z tego, co mogę tam widzieć, bo żadne zdjęcie nie odda tego, jak pięknie wyglądało to naprawdę.

Małgorzata C.: Wyjazd na Erasmusa do Hiszpanii był niesamowitym doświadczeniem, które na zawsze pozostanie w mojej pamięci. Przez te kilka dni miałam okazję poznać nie tylko piękne miejsca, ale także wspaniałych ludzi z którymi mam nadzieję, że dalej będę utrzymywać kontakt oraz spróbować tradycyjnych dań. Hiszpania zachwyciła mnie ślicznymi widokami, lokalnymi tradycjami oraz otwartością mieszkańców. Miałam okazję wspólnie z pozostałymi uczestnikami zwiedzić większe miasta takie jak: Malaga, Cordoba, Linares, co stworzyło niezapomniane wspomnienia i wzbogaciło moją wiedzę o Hiszpanii. Jedyne co nie podobało mi się podczas pobytu w Hiszpanii to pogoda, niestety cały czas padało.  Mimo to atmosfera jaka tam panowała oraz cudowni ludzie zrekompensowali to. A wyjazd na Erasmusa był idealną okazją na zdobycie nowych doświadczeń i spędzenia cudownie czasu.

# data[].attributes.headline
Promocja programu Erasmus+ naszej szkoły podczas Dni Otwartych Szkoły - film

# data[].attributes.subject
Promocja programu Erasmus+ naszej szkoły podczas Dni Otwartych Szkoły - film

# data[].attributes.body
Podczas Dni Otwartych pokazaliśmy uczniom lokalnych klas 8 co robimy w ramach projektów Erasmus+ w naszej szkole. Przygotowaliśmy dla nich film, i ulotkę. Ulotkę oraz zdjęcia z tego wydarzenia można znaleźć na stronie: Akredytacja w programie Erasmus+ - Stanowisko Erasmus+ na Dniu Otwartym Szkoły

# data[].attributes.headline
Rezultaty grupowej mobilności uczniów na Cypr

# data[].attributes.subject
Rezultaty grupowej mobilności uczniów na Cypr

# data[].attributes.body
Młodzież, która w marcu 2025r. wzięła udział w grupowej mobilności uczniów na Cypr, po powrocie, opracowała szereg materiałów, które następnie zaprezentowała swoim koleżankom i kolegom w klasach. Wśród nich znaleźć można relacje z zajęć w których uczestniczyli, prezentacje multimedialne, filmiki i galerie zdjęć:

Akredytacja w programie Erasmus+ - Online diary Erasmus+ Cyprus 2025

Akredytacja w programie Erasmus+ - Fotogaleria z Cypru

Akredytacja w programie Erasmus+ - Mobilnośc grupowa na Cypr - prezentacja uczniów

Akredytacja w programie Erasmus+ - Słowniczek pojęć z informatyki

Akredytacja w programie Erasmus+ - Programowanie z ARDUINO

Akredytacja w programie Erasmus+ - Dzień Liczby Pi

Akredytacja w programie Erasmus+ - Warsztaty Educational Robotics

Akredytacja w programie Erasmus+ - Wizyta w Planetarium - Cypr

Akredytacja w programie Erasmus+ - Warsztaty: Aktywność sejsmiczna

Akredytacja w programie Erasmus+ - PLURILINGUAL WORKSHOP

Akredytacja w programie Erasmus+ - Warsztaty: We teach each other foreign language

Akredytacja w programie Erasmus+ - Monument storytelling

# data[].attributes.attachment_link.title
Akredytacja w programie Erasmus+ - Online diary Erasmus+ Cyprus 2025

# data[].attributes.headline
Rezultaty grupowej mobilności uczniów do Hiszpanii - Marzec 2025

# data[].attributes.subject
Rezultaty grupowej mobilności uczniów do Hiszpanii - Marzec 2025

# data[].attributes.body
Młodzież, która w marcu 2025r. wzięła udział w grupowej mobilności uczniów do Hiszpanii, po powrocie, opracowała szereg materiałów, które następnie zaprezentowała swoim koleżankom i kolegom w klasach. Wśród nich znaleźć można relacje z zajęć w których uczestniczyli, prezentacje multimedialne, filmiki i galerie zdjęć:

Akredytacja w programie Erasmus+ - Fotogaleria z Hiszpanii Bailen 2025

Akredytacja w programie Erasmus+ - Polish-Spanish mindful photography project

Akredytacja w programie Erasmus+ - TRAVEL JOURNAL - pamiątka z Hiszpanii

Akredytacja w programie Erasmus+ - How to write a good article?

Akredytacja w programie Erasmus+ - How to make a good movie?

Akredytacja w programie Erasmus+ - How to take a good photo?

About Poland! | Genially

# data[].attributes.attachment_link.title
Akredytacja w programie Erasmus+ - Fotogaleria z Hiszpanii Bailen 2025

# data[].attributes.body
W dniach od 25 listopada do 29 listopada 2024r., grupa 6 nauczycieli z I Liceum Ogólnokształcącego w Brzozowie uczestniczyła w tygodniowym kursie: Basic ICT for Teachers: Empowering Classrooms in the Digital Age, mającym na celu podniesienie kompetencji cyfrowych istotnych w pracy dydaktycznej, który zorganizowany został przez Europass Teacher Academy w Language Campus w mieście San Cristobal de La Laguna na Teneryfie.

Zajęcia, prowadzone w międzynarodowych grupach, bazowały na ćwiczeniach praktycznych, podnoszących kompetencje cyfrowe. Uczestnicy kursu poznali nowoczesne, cyfrowe narzędzia edukacyjne, które podczas ćwiczeń wykorzystywane były przez nich do tworzenia treści wirtualnych, takich jak: prezentacje, gry interaktywne, quizy itp. Ponadto, zajęcia koncentrowały się również na poznaniu zasad używania sztucznej inteligencji oraz sposobach wykorzystania jej potencjału w pracy nauczyciela.  Atutem kursu była również jego urozmaicona formuła. Jedną z aplikacji uczestnicy testowali w Ogrodzie Botanicznym w Puerto de la Cruz, co stanowiło dodatkową, wyjątkową atrakcję. Szkoła zorganizowała również dla uczestników kursu wycieczkę ulicami La Laguny pod opieką anglojęzycznych przewodników.

Po odbytej mobilności nauczyciele podzielili się zdobytą wiedzą i nabytymi umiejętnościami z pozostałymi nauczycielami szkoły opracowując i dzielą się materiałami:

Akredytacja w programie Erasmus+ - PADLET - nasze nowe narzędzie pracy

Akredytacja w programie Erasmus+ - GENIALLY - nowe narzędzie do pracy

Akredytacja w programie Erasmus+ - ACTIONBOUND - gra terenowa na terenie Brzozowa

# data[].attributes.body
Na początku maja tego roku siedem nauczycielek z naszej szkoły wzięło udział w dwóch odrębnych szkoleniach w ramach programu Erasmus+ na greckiej wyspie Korfu. Wyjazd ten miał na celu rozwijanie umiejętności cyfrowych niezbędnych w pracy dydaktycznej, zgodnie z jednym z celi naszego planu Erasmusa (cel 5), który zakłada: „Rozwijanie kompetencji cyfrowych i sprawnego wykorzystywania narzędzi ICT wspomagających naukę i nauczanie”.

Artificial Intelligence for Education oraz Innovative Learning: Digitalisation and Web Tools to nazwy dwóch kursów, w których nasi nauczyciele wzięli udział. Udział w tych zajęciach był dla nauczycieli ogromnym krokiem w kierunku nowoczesnego nauczania i przyniósł liczne korzyści: poszerzenie wiedzy o wykorzystaniu technologii edukacyjnych (takich jak narzędzia Web 2.0), poznanie nowoczesnych aplikacji i platform wspierających prowadzenie interaktywnych lekcji, a także zwiększenie kompetencji związanych z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w edukacji (m.in. platformy AI i inteligentne systemy edukacyjne).

Po powrocie, uczestniczki obu szkoleń opracowały poniższe materiały aby skutecznie dzielić się swoim doświadczeniem oraz tym co się nauczyły:

Akredytacja w programie Erasmus+ - E-book: AI FOR EDUCATION

Akredytacja w programie Erasmus+ - Efekt kursu Innovative Learning: Digitalisation and Web Tools

Akredytacja w programie Erasmus+ - Prezentacja o Korfu

# data[].attributes.headline
Warsztaty Ekologiczne w ZSHT w ramach projektu Erasmus+ "Green Vibes"

# data[].attributes.subject
Warsztaty Ekologiczne w ZSHT w ramach projektu Erasmus+ "Green Vibes"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Warsztaty Ekologiczne w ZSHT - dziękujemy za ten inspirujący dzień!

W poniedziałek, 31 marca 2025 r., aula ZSHT zamieniła się w centrum ekologicznej świadomości i międzynarodowej współpracy!
Na zaproszenie Stowarzyszenia Harmonia, w ramach projektu Erasmus+ "Green Vibes", zorganizowaliśmy warsztaty ekologiczne z udziałem młodzieży z Hiszpanii, Serbii, Litwy i Polski.

Poruszaliśmy ważne tematy związane z ochroną środowiska
Uczyliśmy się przez doświadczenie - w duchu współpracy i otwartości
Rozwijaliśmy kompetencje językowe podczas zajęć w języku angielskim
Wspólnie promowaliśmy proekologiczne postawy i działania

W wydarzeniu wzięło udział 20 uczniów ZSHT oraz 40 uczestników z zagranicy, a całe spotkanie przebiegło w serdecznej, twórczej atmosferze.

Szczególne podziękowania kierujemy do:
Stowarzyszenia Harmonia - za zaufanie i możliwość realizacji tego wydarzenia
Wojciecha Ciesiełkiewicza - lidera grupy, który czuwał nad organizacją i przebiegiem spotkania.

To był dzień pełen inspiracji, rozmów i wspólnego działania na rzecz naszej planety
Dziękujemy wszystkim, którzy byli z nami!

#ErasmusPlus #GreenVibes #ZSHT #StowarzyszenieHarmonia #ekoświadomość #warsztatyekologiczne #edukacja #razemdlaziemi

# data[].attributes.attachment_link.description
Warsztaty Ekologiczne w ZSHT - dziękujemy za ten inspirujący dzień! W poniedziałek, 31 marca 2025 r., aula ZSHT zamieniła się w centrum ekologicznej świadomości i międzynarodowej współpracy! Na zaproszenie Stowarzyszenia Harmonia, w ramach projektu Erasmus+ "Green Vibes", zorganizowaliśmy warsztaty ekologiczne z udziałem młodzieży z Hiszpanii, Serbii, Litwy i Polski.

# data[].attributes.headline
Konferencja Erasmus+ – Wymiana Dobrych Praktyk 

# data[].attributes.subject
Konferencja Erasmus+ – Wymiana Dobrych Praktyk 

# data[].attributes.attachment_link.description
🌍 Konferencja Erasmus+ – Wymiana Dobrych Praktyk 🌟 Dziś w naszej szkole odbyło się wyjątkowe wydarzenie – konferencja poświęcona programowi Erasmus+ i międzynarodowej współpracy młodzieży! 💡 Mieliśmy zaszczyt gościć przedstawicieli Centrum Współpracy Europejskiej “Młodzi Europejczycy” oraz opiekunów i młodzież z Bułgarii, Czech i Polski. 🤝🇧🇬🇨🇿🇵🇱

# data[].attributes.headline
Konferencja Erasmus+ – Wymiana Dobrych Praktyk

# data[].attributes.subject
Konferencja Erasmus+ – Wymiana Dobrych Praktyk

# data[].attributes.attachment_link.description
We had the incredible opportunity to visit Zespół Szkół Hotelarsko-Turystycznych, where we participated in the Erasmus+ Conference — a truly interesting exchang...e of best practices related to the program. The visit allowed us to share experiences, learn from one another, and discuss ways to empower students through international opportunities further.🌍 What stood out the most was witnessing the amazing work the students were doing in their workshops, such as hands-on activities in culinary arts and IT projects that highlight innovation and creativity. It was clear to us, that this school is shaping the future leaders of the hospitality and tourism industry. 🏨 We could see how practical, skill-based learning creates great opportunities and opens doors to future careers.

# data[].attributes.headline
Artykuł w Tygodniku Podhalańskim - ZSHT jako wzór w Erasmus+

# data[].attributes.subject
Artykuł w Tygodniku Podhalańskim - ZSHT jako wzór w Erasmus+

# data[].attributes.attachment_link.description
🌍 ZSHT jako wzór w Erasmus+! 29 maja nasza szkoła gościła uczestników ogólnopolskiej wizyty studyjnej. Pokazaliśmy, jak zrealizowaliśmy praktyki zawodowe i Job Shadowing w Lizbonie oraz warsztaty “The Game of Business” w Berlinie.

# data[].attributes.headline
Artykuł w Tygodniku Podhalańskim - Hotelarz stawia na europejskie doświadczenie

# data[].attributes.subject
Artykuł w Tygodniku Podhalańskim - Hotelarz stawia na europejskie doświadczenie

# data[].attributes.attachment_link.description
🌍✈️ ZSHT na europejskim szlaku edukacyjnym! Nasi uczniowie i nauczyciele wciąż rozwijają skrzydła dzięki programowi Erasmus+ – tym razem zdobywali doświadczenie w aż dwóch europejskich miastach!

# data[].attributes.headline
Erasmus Days 2024 w ZSHT Zakopane – Współpraca i Inspiracja!

# data[].attributes.subject
Erasmus Days 2024 w ZSHT Zakopane – Współpraca i Inspiracja!

# data[].attributes.attachment_link.description
🎉 Erasmus Days 2024 w ZSHT Zakopane – Współpraca i Inspiracja! 🎉 18 października 2024 r. nasza szkoła miała zaszczyt zorganizować Erasmus Days – wyjątkowe wydarzenie promujące międzynarodową współpracę w ramach programu Erasmus+. 🌍 Wśród gości znaleźli się: ➡️ Bogusława Stępień – Członek Zarządu Starostwa Powiatowego w Zakopanem Starostwo Powiatowe w Zakopanem ➡️ Katarzyna Cudzich – Naczelnik Wydziału Finansowego Starostwo Powiatowe w Zakopanem... ➡️ Zofia Król-Łęgowska – Główny Specjalista Wydziału Edukacji Starostwo Powiatowe w Zakopanem ➡️ Anna Rogozińska – Dyrektor Centrum Usług Wspólnych Powiatu Tatrzańskiego ➡️ Ewa Styrczula – Księgowa Centrum Usług Wspólnych ➡️ Karolina Sobańska – Dyrektor Grand Hotel**** Stamary ➡️ Piotr Włosiński – Prezes Zarządu Polskie Tatry ➡️ Małgorzata Mierczak – Dyrektor Zespołu Szkół Budowlanych w Zakopanem ➡️ Wojciech Pochrzęst – Członek zarządu TMS Spartaco Sp. z o.o. ➡️ Pavol Hudáček i Marek Pajer – Dyrektorzy Hotelarskiej Średniej Szkoły Zawodowej ze Słowacji ➡️ Michaela Smoleňáková – Opiekunka młodzieży ze Słowacji ➡️ Luis Felipe Gutiérrez – Opiekun grupy z Malmo Podczas wydarzenia uczniowie, w tym Sylwia Karpiel i Alicja Szuma, zaprezentowali swoje wrażenia z praktyk w Chorwacji 🇭🇷. Nauczyciele, w tym panie Joanna Ząbkowska-Para, Barbara Nowaczyk i Danuta Karpiel-Zwijacz oraz wicedyrektor Tomasz Matyja podzielili się swoimi doświadczeniami z programu Job Shadowing w Chorwacji 🇭🇷 oraz kursu językowego w Szwecji 🇸🇪. Nie zabrakło również części kulinarnej! Pod okiem Danuty Gruszczak oraz Michaeli Smoleňákovej, nasi uczniowie wspólnie z rówieśnikami ze Słowacji przygotowali degustację dań regionalnych, tworząc niesamowitą okazję do wymiany doświadczeń i umiejętności kulinarnych. 🥘 Finałem wydarzenia był program artystyczny, z humorystycznym skeczem przygotowanym przez Halinę Styrczulę i Małgorzatę Bachledę-Księdzularz, oraz występem zespołu góralskiego pod kierunkiem Emilii Spyrły i Daniela Tylki. 🎶 Serdeczne podziękowania dla wszystkich uczestników za zaangażowanie! Dziękujemy również Michałowi Skowyrze za piękne zdjęcia, które doskonale uchwyciły atmosferę tego dnia 📸 #ErasmusDays #ZSHTZakopane #ErasmusPlus #WspółpracaMiędzynarodowa #RazemDlaEdukacji #KulinariaZSHT #ErasmusDays2024 #erasmus #ErasmusDaysPoland

# data[].attributes.body
Projekt jest sfinansowane ze środków UE.

Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

# data[].attributes.body
Szkoła Podstawowa nr 7 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Ciechanowie realizuje projekt pt. „Uczymy się po europejsku” w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego. Projekt realizowany jest w okresie 01.11.2024 r -31.10.2025 r.

Numer przedsięwzięcia: 2024-1-PL01-KA122-SCH-000200497

Rodzaj działania: KA1 Edukacja szkolna

Podmiot udzielający dofinansowania: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Czas trwania przedsięwzięcia: 12 miesięcy

Kwota dofinansowania: 329 781,00 zł/74 000,00 Euro, która obejmuje dofinansowanie w proporcji 82,52% środków budżetu europejskiego i 17,48% ˙ środków budżetu krajowego

Cele Projektu:

1.      Rozwój umiejętności i kompetencji komunikacyjnych, społecznych i języka obcego 15 uczniów

2.      Podniesienie kompetencji językowych, komunikacyjnych i metodycznych 15 nauczycieli.

3.      Podniesienie jakości nauczania i komunikacji poprzez upowszechnienie nowopoznanych rozwiązań zarządczych, pedagogicznych i metodycznych

# data[].attributes.attachment_link.title
FE plakat A3 FE dla Rozwoju Społecznego dobry

# data[].attributes.attachment_link.title
FE plakat A3 FE dla Rozwoju Społecznego dobry