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Wir bieten Beratung und Förderung in ganz Bayern

SuS und Fachkräfte – Förderung in ganz Bayern: Allgemeines: www.bjr.de/foerderung

und

https://www.bjr.de/foerderung/internationale-jugendarbeit-/-schulaustausch

Schulaustausch (Bayerische Schulen Primär und Sekundär):

> Länderkanon

> Speziell außer-gymnasial

> Flyer außer-gymnasiale Möglichkeiten

Jugendaustausch (außerschulische Antragsteller)

Individueller Schüler:innen-Austausch:  www.bjr.de/isa

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http://www.schule-global.de

Ansprechperson: Anne v. Fircks

anne.v.fircks@aja-org.de

Schule:Global-Newsletter unter:

https://aja-org.de/newsletter-2/

Gastfamilie werden: https://aja-org.de/themen/gastfamilien/

AJA-Schüleraustausch-Messen: https://aja-org.de/schueleraustausch/digitale-aja-schueleraustausch-messe/

Nächster AJA-Messe-Termin:

7.5.2024

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Schule:Global - Jugendaustausch To Go

Bayerischer Jugendring

Arbeitsgemeinschaft der Jugendverbände und Jugendgruppen in Bayern

www.bjr.de
Ansprechperson: Matthias Flakowski
fakowski.matthias@bjr.de

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Initiative der bundesweiten Fach- und Förderstellen für Internationale Jugendarbeit und internationalen Schulaustausch

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Das Begleitmaterial für das Seminar „Start in den internationalen Schulaustausch – Methoden und Unterstützungsangebote für Einsteiger“ zeigt, wie Schulpartnerschaften und internationale Austausche an einer Schule systematisch vorbereitet, Partner gefunden und Finanzierungen eingeworben werden. Er kann flexibel genutzt werden, damit Lehrkräfte an ihrer Schule - angepasst auf ihre individuelle Ausgangslage sowie die Rahmenbedingungen ihrer Schule - internationale Erfahrungen ermöglichen können.

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Die Publikation ist ein Wegweiser durch das große Themengebiet des internationalen Schul- und Schüleraustauschs. Es werden einzelne Bausteine behandelt, die zusammengefügt eine Grundlage für die Planung und Organisation internationaler Lernerfahrungen für Schülerinnen und Schüler bilden. Der Wegweiser wurde als Begleitmaterial für das Seminar „Start in den internationalen Schulaustausch - Methoden und Unterstützungsangebote für Einsteiger" erstellt, ist aber auch unabhängig davon verwendbar. Er kann als flexibles Instrument genutzt werden, das Lehrkräfte an Ihre individuelle Ausgangslage sowie die Rahmenbedingungen Ihrer Schule anpassen können. Der Wegweiser enthält zahlreiche Verweise auf Quellen im Internet, die eine weitere Vertiefung der einzelnen Themen ermöglichen. Behandelt werden unter anderem

Erfolgsfaktoren für Schulpartnerschaften,

Hinweise zur Partnersuche,

Wege der Finanzierung,

Bausteine einer Austauschpädagogik

u.v.m.

Die Publikation kann kostenlos heruntergeladen oder als im Transferbüro der Initiative „Austausch macht Schule" als gedruckte Broschüre bestellt werden.

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Die Publikation ist ein Wegweiser durch das große Themengebiet des internationalen Schul- und Schüleraustauschs. Es werden einzelne Bausteine behandelt, die zusammengefügt eine Grundlage für die Planung und Organisation internationaler Lernerfahrungen für Schülerinnen und Schüler bilden. Der Wegweiser wurde als Begleitmaterial für das Seminar „Start in den internationalen Schulaustausch - Methoden und Unterstützungsangebote für Einsteiger" erstellt, ist aber auch unabhängig davon verwendbar.

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How to? - Unsere Handreichung für den Einstieg in den digitalen Schulaustausch

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How to? - Unsere Handreichung für den Einstieg in den digitalen Schulaustausch

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Die Handreichung richtet sich an Lehr- und Fachkräfte in Schule und der (internationalen) Jugendarbeit und will ihnen den Einstieg in einen digitalen Austausch erleichtern. Vor allem will sie motivieren, „einfach mal anzufangen“. Das interaktive PDF bietet eine erste Orientierung über mögliche Techniken und Abläufe für einfache internationale Begegnungen im virtuellen Raum.

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Sie möchten an Ihrer Schule zum ersten Mal einen internationalen Austausch organisieren? Sie wollen möglichst viele Schülerinnen und Schülern dafür begeistern, Gleichaltrige aus dem Ausland kennenzulernen? Dann starten Sie doch mit einem digitalen Austausch! Eine digitale Begegnung ist ein niedrigschwelliges Angebot und für viele Teilnehmende machbar.
Diese Handreichung richtet sich an Lehr- und Fachkräfte in Schule und der (internationalen) Jugendarbeit und will ihnen den Einstieg in einen digitalen Austausch erleichtern. Vor allem will sie motivieren, „einfach mal anzufangen". Das interaktive PDF bietet eine erste Orientierung über mögliche Techniken und Abläufe für einfache internationale Begegnungen im virtuellen Raum.
Einleitend werden die Phasen und Lernziele einer (digitalen) Begegnung erläutert und zwei Szenarien für digitale Kurzbegegnungen vorgestellt, die dem Kennenlernen der Gruppen dienen können. Im Abschnitt Ausblick gibt es Ideen, wie digitale Begegnungen auch für den Unterricht oder eine Projektwoche genutzt werden können. Das Methoden-Menü wiederum liefert Anregungen dafür, wie man eine zu den beteiligten Klassen oder Gruppen passende digitale Begegnung zusammenstellt. Weitere Hilfen und Materialien geben Hinweise zu Organisationen, die Sie mit Know-How, hilfreichen Netzwerken oder finanzieller Förderung unterstützen können.

Digitale Austauschprojekte machen Spaß! Und sie können der erste Schritt zu einem Schulaustausch mit persönlicher Begegnung sein. Auch im virtuellen Raum können internationale Begegnungen helfen, die von der Kultusministerkonferenz (KMK) festgelegten Anforderungen in den Bereichen Medienkompetenz, Europabildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung oder interkulturelle Kompetenz zu erfüllen. Erfahrungen aus digitalen Begegnungen können so die Zukunftskompetenz von Jugendlichen stärken und ermöglichen ihnen wichtige Selbstwirksamkeitserfahrungen.

Das sind nur einige Gründe, warum es sich lohnt, digitale internationale Begegnungen in den Schulalltag einzubinden.

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How to? Internationale digitale Austausche

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Die Handreichung erleichtert Lehr- und Fachkräften in Schule und internationaler Jugendarbeit den Einstieg in einen digitalen Austausch. Das interaktive PDF bietet Orientierung über mögliche Techniken und Abläufe für einfache internationale Begegnungen im virtuellen Raum, erläutert Phasen und Lernziele einer (digitalen) Begegnung und stellt Szenarien und Methoden für digitale Kurzbegegnungen vor.

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www.austausch-macht-schule.org

Auf unserer Website informieren wir über alles rund um den internationalen Schüleraustausch:

Beispiele gelungener Praxis

Publikationen mit Ideen zu Methodik und Formaten von internationalem Austausch

Austausch an verschiedenen Schularten und in einzelnen Fächern

Anregungen für guten Schulaustausch

Fördermöglichkeiten und Unterstützung

Dokumentationen unserer Fach- und Konferenzveranstaltungen

Bildungspolitische Hintergründe und gute Argumente

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Der PAD betreut und fördert im Auftrag der Kultusministerien europäische und internationale Maßnahmen im Schulbereich.

Seine Programme ermöglichen grenzüberschreitende Zusammenarbeit von Institutionen und Personen aus dem Schulbereich auf europäischer und internationaler Ebene und tragen zur Verbesserung der Qualität des Lehrens und Lernens bei.

www.kmk-pad.org

Ansprechperson: Katja Röhl

katja.roehl@kmk.org

Tel.: 0228 50 1327

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Rund 1 Million registrierte Lehrkräfte treffen sich auf der Onlineplattform von eTwinning. Mit eTwinning können sich Schulen und Kitas vernetzen und mit europäischen Partnern über das Internet zusammenarbeiten. Erfahren Sie alles über eTwinning auf der neuen Erasmus-Website.

Erasmus+ ist das EU-Programm zur Förderung von allgemeiner und beruflicher Bildung, Jugend und Sport. Alle Informationen rund um Durchführung und Abrechnung ihrer Aktivitäten finden Zuschussempfänger des Programm von 2014 bis 2020 hier auf der PAD-Website.

Die Initiative "Schulen: Partner der Zukunft (PASCH)" unterstützt langfristige Partnerschaften von Schulen in Deutschland und Schulen weltweit. Erfahren Sie, wie der PAD Austauschbegegnungen von Schülergruppen und digitalen Austausch fördert. PASCH-Schulpartnerschaften

Als Fremdsprachenassistenzkraft können Studierende für sechs bis 11 Monate praktische Unterrichtserfahrungen an einer Schule oder Hochschule im Ausland sammeln. Das Auslandspraktikum wird durch ein Stipendium gefördert. Gastschulen für FSA gibt es in 14 Staaten weltweit.

kulturweit ist der internationale Freiwilligendienst des Auswärtigen Amtes in Kooperation mit der Deutschen UNESCO-Kommission. Junge Menschen im Alter von 18 bis 26 Jahren können sich sich für sechs oder zwölf Monate in der Kultur- und Bildungspolitik engagieren.

Das German American Partnership Program fördert langfristige Schulpartnerschaften zwischen Schulen in Deutschland und den USA. Es unterstützt gegenseitige Austauschbegegnungen und gemeinsame Projekte deutscher und amerikanischer Schülergruppen.

Praxis

Lassen Sie sich inspirieren!

Unsere Berichte aus der Praxis bieten Ihnen Einblicke in gelungene Austauschprojekte. Nutzen Sie unser Angebot an Videoclips oder lesen Sie, welche Projektideen zum Erfolg führen. Praxis

Publikationen

Broschüren und Faltblätter

Erfahren Sie mehr über den internationalen Austausch von Lernenden und Lehrkräften, von Schulen und Kindergärten. Unser Informationsmaterial können Sie kostenlos bestellen. Service

Mediathek

Mediathek

Videoreportagen und Erklärvideos zeigen, wie internationaler Austausch zur Schulbildung gelingt. Akteure aus der Praxis kommen zu Wort. Mediathek

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Rund 1 Million registrierte Lehrkräfte treffen sich auf der Onlineplattform von eTwinning. Mit eTwinning können sich Schulen und Kitas vernetzen und mit europäischen Partnern über das Internet zusammenarbeiten. Erfahren Sie alles über eTwinning auf der neuen Erasmus-Website. Erasmus+ ist das EU-Programm zur Förderung von allgemeiner und beruflicher Bildung, Jugend und Sport.

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Sie suchen als deutsche Schule eine Partnerschule im Ausland - oder als ausländische Schule eine Partnerschule in Deutschland?

Partnerschulnetz.de ist eine virtuelle Partnerbörse, die im Rahmen der Initiative des Auswärtigen Amtes Schulen: Partner der Zukunft entwickelt wurde. Sie ermöglicht es deutschen und ausländischen Schulen weltweit, Wege zu einer internationalen Partnerschaft zu finden.

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Partnerschulnetz.de ist eine virtuelle Partnerbörse, die im Rahmen der Initiative des Auswärtigen Amts: Partner der Zukunft” entwickelt wurde.

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PASCH (weltweit): https://www.kmk-pad.org/programme/schulpartnerschaften-der-pasch-initiative.html

GAPP (USA): https://www.kmk-pad.org/programme/german-american-partnership-program-gapp.html

Israel: https://www.kmk-pad.org/programme/schulpartnerschaften-mit-israel.html

Förderung

Es handelt sich um eine anteilige Förderung. Art und Umfang der Zuschüsse sind unterschiedlich je nach Förderprogramm.

PASCH:

Fahrtkostenzuschuss für deutsche und ausländische Schülerinnen/Schüler und Begleitlehrkräfte

Versicherungskostenzuschuss für die ausländischen Schülerinnen/Schüler im Rahmen einer Begegnung in Deutschland

GAPP:

Flugkostenzuschuss für deutsche Schülerinnen/Schüler und Begleitlehrkräften

Israel:

Flugkostenzuschuss für israelische Schülerinnen/Schüler und Begleitlehrkräfte

Programmkostenzuschuss zur Gestaltung der Begegnung

Gastfamilienpauschale für die aufnehmenden Familien in Deutschland

Förderung vorbereitender Besuche in Deutschland oder in Israel

Förderung von Projekten, die sich mit dem 7. Oktober 2023 und seinen Auswirkungen in Deutschland und in Israel auseinandersetzen

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PASCH: Die Antragsfrist für Schülerbegegnungen im Jahr 2024 ist verstrichen. Anträge für Begegnungen 2025 können ab Mitte Oktober 2024 gestellt werden.

GAPP: 30. April 2024 ist Antragsschluss für Begegnungen, die zwischen dem 1. Juli und 31. Dezember 2024 stattfinden. Anträge für Begegnungen 2025 können ab Mitte Oktober 2024 gestellt werden.

Israel: Anträge können laufend bis zum 30. September 2024 gestellt werden und müssen dem PAD spätestens vier Wochen vor Beginn der Maßnahme vorliegen.

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Hier finden Sie die zuständigen Ansprechpersonen für Schulpartnerschaften und Qualifizierungs- und Fortbildungsangebote.

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ENSA ist das Entwicklungspolitische Schulaustauschprogramm mit Bildungsangeboten und Fördermitteln im Bereich Schulpartnerschaften.

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ENSA ist das Entwicklungspolitische Schulaustauschprogramm mit Bildungsangeboten und Fördermitteln im Bereich Schulpartnerschaften.

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Sie haben Interesse an einer Förderung in 2021?

Sie können sich ab sofort bis zum 15. September für unser Bewerbungsverfahren unter folgendem Link registrieren: Zur Online-Registrierung

Auf Grund der Corona-Pandemie mussten einige unserer Projekte ihre Lernreisen ins nächste Jahr verschieben, weswegen unsere Förderkapazitäten für das Jahr 2021 stark eingeschränkt sind. Wir bitten dafür um Ihr Verständnis.

Wir empfehlen Ihnen sich vor der Antragstellung beraten zu lassen. Vereinbaren Sie bitte einen Termin unter: ENSA-Beratung@engagement-global.de Telefon: +49 (0) 30 254 82-175

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Sie können sich ab sofort bis zum 15. September für unser Bewerbungsverfahren unter folgendem Link registrieren: Zur Online-Registrierung Auf Grund der Corona-Pandemie mussten einige unserer Projekte ihre Lernreisen ins nächste Jahr verschieben, weswegen unsere Förderkapazitäten für das Jahr 2021 stark eingeschränkt sind. Wir bitten dafür um Ihr Verständnis.

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Der Projektfilm von ENSA, dem Entwicklungspolitischen Schulaustauschprogramm von Engagement Global, zeigt die Schulpartnerschaft zwischen der Gesamtschule Bremen Mitte und der Lulu High School in Ukunda, Kenia. Die Dreharbeiten fanden Ende 2018 in Ukunda und Bielefeld statt.

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ENSA-Programm: Schulpartnerschaft zwischen Bremen und Ukunda

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Das DGJW fördert Projekte, damit sich Jugendliche aus Deutschland und Griechenland kennenlernen, austauschen und besser verstehen.

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Ansprechpartnerin Schulischer und Sportlicher Austausch 

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Ansprechpartnerin Schulischer und Sportlicher Austausch 

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Kiki Gymnopoulou

email - gymnopoulou@egin-dgjw.org

Förderreferat Schulischer und Sportlicher Austausch

Sprechstunden Dienstag: 13:00 Uhr bis 15: Uhr

Tel. (+30) 2310 50 83 48

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Anträge

Für jedes Projekt muss ein von beiden Partnerorganisationen gemeinsamer Antrag gestellt werden.

Alle Anträge müssen bei der zuständigen Zentralstelle bzw. dem zuständigen Dachverband gestellt werden.

Die Zentralstellen sind Partnerinstitutionen, die mit dem DGJW zusammenarbeiten. Sie sind zuständig für die erste Bearbeitung und Bewilligung bestimmter Anträge. Die Funktion der Zentralstellen existiert zur Zeit nur in Deutschland. Sie sind zuständig für bestimmte Träger je nach Bereich und Sitz. In Deutschland sind die meisten Organisationen einer Zentralstelle, die die Funktion einer Dachorganisation hat, unterstellt.

Für die schulischen Projekte und die Projekte des Sports ist das DGJW Büro in Thessaloniki (Anagenniseos 10, 54627 Thessaloniki) zuständig.

Für die außerschulischen Projekte (mit Ausnahme des Sports) ist das DGJW Büro in Leipzig (Markt 10, 04109 Leipzig) zuständig. Hierbei spielt es keine Rolle, wer Gastland oder Gastgeber ist.

Für Kleinprojekte sind beide Büros zuständig. Deutsche Träger können den Antrag bei der zuständigen Zentralstelle formlos mit einer kurzen Beschreibung des Projekts und einem Kosten- und Finanzierungsplan und ohne Antragsfrist laufend stellenstellen. Griechische Träger können den Antrag sowohl in Leipzig als auch in Thessaloniki formlos mit einer kurzen Beschreibung des Projekts und einem Kosten- und Finanzierungsplan und ohne Antragsfrist laufend stellen. Bitte bedenken Sie, dass eine Bearbeitungszeit von vier Wochen nötig ist.

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Für jedes Projekt muss ein von beiden Partnerorganisationen gemeinsamer Antrag gestellt werden. Alle Anträge müssen bei der zuständigen Zentralstelle bzw. dem zuständigen Dachverband gestellt werden. Die Zentralstellen sind Partnerinstitutionen, die mit dem DGJW zusammenarbeiten. Sie sind zuständig für die erste Bearbeitung und Bewilligung bestimmter Anträge. Die Funktion der Zentralstellen existiert zur Zeit nur in Deutschland.

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Die Förderlinien

[re]create digital history

Im Fokus der Förderlinie [re]create digital history stehen digitale Formate, die Erinnerungs- und Lernorte zur nationalsozialistischen Verfolgung und Vernichtung nachhaltig für die internationale historisch-politische Bildung erschließen. Mit digitalen Tools und Anwendungen entwickeln die Projekte historische Orte für eine niedrigschwellige und ortsunabhängige Vermittlung der NS-Geschichte im internationalen Jugendaustausch komplementär weiter.

[re]act finding memories

Im Mittelpunkt der Förderlinie [re]act finding memories stehen bilaterale und multilaterale Jugendbegegnungen für junge Menschen zwischen 14 und 35 Jahren sowie der fachliche Austausch für Multiplikator:innen und Bildner:innen. Gefördert werden Projekte, die sich multiperspektivisch, transnational und interdisziplinär mit der Geschichte des Nationalsozialismus auseinandersetzen und dabei zeitgemäße Methoden sowie wegweisende Konzepte anwenden.

[re]shape places of memory

Mit der Förderlinie [re]shape places of memory adressiert die Stiftung EVZ gezielt Gedenkstätten in Mittelost- und Südosteuropa sowie die baltischen Staaten als authentische (Lern-)Räume der NS-Geschichte und Orte der Begegnung und Verständigung. Mit der Förderung will die Stiftung diese Orte stärker für die internationale Jugendbildung erschließen und ihre transnationale Bedeutung im Kontext europäischer Erinnerungskulturen stärken.

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Das Programm "JUGEND erinnert" ermöglicht jungen Menschen die kritische Auseinandersetzung mit der NS-Geschichte. Einige Projekte werden vorgestellt.

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Saskia Herklotz

herklotz@stiftung-evz.de

Helge Theil

theil@stiftung-evz.de

jugenderinnert@stiftung-evz.de

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Im Programm JUGEND erinnert fördert die Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft zusammen mit dem Auswärtigen Amt innovative Vorhaben der internationalen Jugendarbeit, historisch-politischen Bildung und Gedenkstättenarbeit. Gefördert werden internationale Jugendbegegnungen und interdisziplinäre Fachkräfteaustausche an und zu historischen Orten der NS-Verfolgung und -Vernichtung. Organisationen aus allen europäischen Ländern und Israel können im Rahmen des Programms internationale Kooperationsprojekte umsetzen.

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Diese Plattform für den deutsch-italienischen Austausch, die wir vor kurzem den veränderten Anforderungen angepasst haben, ist für uns ein wertvolles Instrument. Die Plattform soll als Sprachrohr für die zahlreichen Austauschmöglichkeiten italienischer und deutscher Jugendlicher dienen, indem sie das bereits bestehende Netzwerk von Kontakten erweitert. Ich denke an die Schulpartnerschaften, Universitätsaustausche, Schulcamps oder Sprachkurse.

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Mail: mail@ufficio-viavai.eu

Tel/ What's App: +39 3899021933

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Die Bezirksregierung Düsseldorf koordiniert im Auftrag des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen in landesweiter Zuständigkeit internationale Austauschprogramme und Projekte für den Schulbereich und berät Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern in enger Zusammenarbeit mit einem Tutorennetzwerk und internationalen Partnerorganisationen.

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Die Bezirksregierung Düsseldorf koordiniert im Auftrag des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen in landesweiter Zuständigkeit internationale Austauschprogramme und Projekte für den Schulbereich und berät Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern in enger Zusammenarbeit mit einem Tutorennetzwerk und internationalen Partnerorganisationen.

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Cornélie Lefèvre und Tanja Koop, azusacan@joachim-herz-stiftung.de

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GATE - Fördermittel für Berufsschulen für USA & Canada Austauschprogramme

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GATE - Fördermittel für Berufsschulen für USA & Canada Austauschprogramme

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Dr. Yulia Kozyrakis, gate@joachim-herz-stiftung.de

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Azubi-Blog -  Unsere Azubis berichten aus den USA & aus Canada

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Azubi-Blog -  Unsere Azubis berichten aus den USA & aus Canada

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Hallo und herzlich Willkommen bei unserem Blog! Mein Name ist Leonie Wrage und ich werde Euch durch unsere Anreise und einen Teil unserer ersten Woche mitnehmen. Ich mache meine Ausbildung zur Kauffrau für Groß- und Außenhandelsmanagement mit der Fachrichtung Außenhandel bei der Firma G. Pohl-Boskamp GmbH & Co. KG und bin dort aktuell im 2. Lehrjahr.

Aber kommen wir nun zum wirklich spannenden Teil!

Für uns ging es am Donnerstag, den 14. März auf große Reise. Hartsfield-Jackson Atlanta International Airport war unser Ziel. Unsere Reise startete um 10:35 vom Frankfurter Flughafen. Unsere Flugdauer betrug ungefähr 9 Stunden und 30 Minuten, welche wir uns mit Uno Spielen, Filme schauen und schlafen vertrieben. Wir kamen um etwa 16 Uhr Ortszeit (21 Uhr deutscher Zeit) in Atlanta an. Begrüßt wurden wir von 27 Grad und Sonnenschein. Außerdem wurden wir am Flughafen von Iris und Sabine, sowie einigen Peer-Buddies empfangen. Dort bemerkten wir bereits sofort die Freundlichkeit der Amerikaner. Mit dem BOB Bus (dem Big Owl Bus der KSU) haben wir uns nun auf den Weg ins Sonesta (unsere Unterkunft für die nächsten 6 Wochen) gemacht. Nach Bezug unserer Zimmer sind einige von uns noch etwas Essen gewesen, aber ansonsten haben wir uns nach dieser anstrengenden Reise erstmal schlafen gelegt.

Denn am nächsten Morgen ging es direkt los mit dem Programm. Zuerst hatten wir unseren Englisch-Einstufungstest, welcher uns in die Englischkurse für die nächsten Wochen einteilen sollte. Dieser Bestand aus einem mündlichen und einem schriftlichen Teil. Nach dem Test haben wir uns mit den Peer Buddies zu Kennlernspielen getroffen, welche diese für uns organisiert hatten. Dort gab es dann auch Mittagessen. Anschließend haben wir unsere KSU-IDs abgeholt, welche uns Zugang zu dem Fitnessstudio gewähren oder auch die Fahrten mit den BOB-Bussen ermöglichen. Den Nachmittag haben wir mit einer Scavenger-Hunt, einer Schnitzeljagd, verbracht. Hier konnten wir den Campus der KSU durch verschiedene Aufgaben besser kennenlernen und uns so schon etwas orientieren. Den restlichen Tag hatten wir frei. Diese Freizeit haben wir mit Einkaufen bei Target verbracht, um unsere Kühlschränke etwas zu füllen.

Am Samstag hieß es dann: Auf nach Atlanta! Hier hatten wir den Vormittag erst eine Führung zu Fuß und mit Bus. Wir haben uns das Geburtshaus von Martin Luther King angeschaut sowie Wandmalereien bewundert und sind auf der Atlanta Beltline spaziert. Das alles natürlich bei bestem Frühlingswetter!

Nach der Führung hatten wir den restlichen Tag zur freien Verfügung. Hier haben wir uns in Gruppen aufgeteilt und einige haben sich nun die St. Patrick's Day Parade angeschaut, während andere schon mit dem Atlanta City Pass die World of Coca-Cola und das Atlanta Aquarium erkundet haben. Die Stadt hat uns alle beeindruckt und wir sind abends kaputt und glücklich wieder nach Kennesaw gefahren.

Am Sonntag hieß es dann Entspannen! Wir haben unsere Zeit größtenteils damit verbracht unsere Kurse einzuteilen, das Fitnessstudio auszuprobieren oder einfach etwas auf dem Campus herumzuspazieren. Denn wir mussten alle unsere Energie für die bevorstehende Woche sammeln.

Am Montag ging es direkt morgens um 8:30 Uhr mit unserem Englischkurs (English Vocabulary) los. Durch den Einstufungstest von Freitag wurden wir hier in 4 unterschiedliche Kurse eingeteilt, zwei High-Advanced und zwei Low-Advanced Kurse. Der Englischunterricht ist sehr interaktiv gewesen und gerade den ersten Tag haben wir genutzt, um erst einmal alle anderen in dem Kurs kennenzulernen. Wir haben nämlich gemischt mit anderen Foreign Students aus der ganzen Welt Unterricht.

Im Anschluss konnten wir in unsere frei wählbaren Kurse gehen. Ich persönlich habe hier am Montag den Kurs Public Speaking und den Kurs International Management besucht. Gerade bei International Management wurden wir sehr herzlich empfangen und auch sofort in den Unterricht eingebunden. Außerdem haben wir am Montag auch schon den KSU Bookstore erkundet. Hier gibt es eine riesig große Auswahl an KSU Merch, dass wir diese gar nicht mit einem Besuch erfassen konnten. Hier werden wir diese Woche also noch zum Dauergast werden.

Unser Dienstag hat ebenfalls mit Englisch Unterricht angefangen, wobei wir dieses Mal English Listening and Speaking hatten. Im Anschluss hatten wir zum ersten Mal Intercultural Competence Training. Hier waren auch unsere Peer-Buddies und auch andere Studierende anwesend. Wir wurden während des Kurses immer wieder in neue Gruppen zugeordnet und haben Diskussionen über kulturelle Unterschiede geführt. Nach diesem Kurs hatten wir wieder Zeit selbstgewählte Kurse zu besuchen, den Bookstore zu besuchen oder auch etwas in der Mensa "The Commons" zu essen. Abends haben wir uns noch zu einem Social-Mixer mit den Peer-Buddies und anderen KSU-Studierenden bei Mellow Mushroom getroffen. Dort haben wir Pizza gegessen und konnten uns ganz ungezwungen unterhalten.

Und ab hier mache ich weiter 🙂 Mein Name ist Maja, ich bin 22 Jahre alt und mache zur Zeit eine Ausbildung zur Industriekauffrau in Hamburg.

Am Mittwoch haben dann wir TKE (Thyssen Krupp Elevator) in Atlanta besucht und durften an einer Führung durch das Gebäude teilnehmen. Bei unserem ersten „Company Visit" lernten wir viel über die Funktionsweise eines Aufzuges kennen, wie Aufzüge repariert werden und dann durften wir am Ende noch die schöne Aussicht aus dem 27. Stock über Atlanta genießen!

Nach einer spannenden Exkursion ging es für uns dann zum Lunch weiter zum Marietta Square Market, wo wir eine große Auswahl an 20 Restaurants und kleinen Boutiquen hatten.

Am Donnerstag ging es für uns weiter mit den Kursen an der KSU, neben Englisch und interkulturellem Training, besuchten viele von uns noch weitere spannende Kurse. Ich habe mir einen Management Kurs angeschaut, in dem wir über verschiedene Management Strategien gesprochen haben und einen Austausch mit dem amerikanischen Studenten hatten über diese Strategien, genau so wie Leonie 🙂

Freitag morgens hatte die gesamte KSU-Gruppe einen Leadership Workshop mit Brian Wooten über die verschiedenen Arten von Vorgesetzten und Mitarbeitenden. Das war für viele wirklich sehr spannend und ein toller Vortrag. Anschließend ging es für uns ins Museum of History and Holocaust Education, wo wir eine Führung bekommen haben und dann selber in zweier Teams noch Recherche zu bestimmten Personen betrieben haben, die eine besondere Geschichte zum Thema erlebt haben. Danach hat sich die KSU-Polizei bei uns vorgestellt, was wirklich ein sehr spannender Vortrag war und einem viele neue Einblicke gegeben hat.

Das Wochenende verbrachten wir jeder individuell. Für mich ging es Samstag in eine Mall etwas shoppen und am Sonntag zu einem Fußballspiel der zweiten Liga zwischen Atlanta United und Carolina.

Hello, Salut und Hallo,

Das waren die Worte, mit denen ich bei meinem Praktikumsplatz, dem Goethe-Zentrum Atlanta, an meinem ersten Arbeitstag begrüßt worden bin. Ich bin Anne, 18 Jahre alt und mache in Deutschland meine Ausbildung zur Fremdsprachenindustriekauffrau bei der Schott AG.

In den nächsten 8 Wochen darf ich dank der Joachim Herz Stiftung mein Praktikum im Goethe-Zentrum Atlanta absolvieren.

Das Goethe-Zentrum ist eine deutsche Sprachschule und Kulturzentrum mitten in Downtown Atlanta im Peachtree Center. Es gibt Sprachkurse für Anfänger bis hin zu Fortgeschrittenen sowie Sprachprüfungen, welche abgelegt werden können. Zudem finden zahlreiche Events mit dem Zusammenhang zu Deutschland statt, beispielsweise Lesungen von deutschen Autoren, das German Romantics Festival oder auch das gemeinsame Bundesliga schauen an Samstagen. Da sich das Goethe-Zentrum die Räumlichkeiten mit der Alliance Française (das französische Pendant zum Goethe-Zentrum) teilt, wird hier auch viel Französisch gesprochen, was ich sehr cool finde.

An meinem ersten Arbeitstag wurde ich vom Chef des Zentrums Oliver und meiner Supervisorin Shonda begrüßt. Ich habe meinen Laptop erhalten und weitere Mitarbeiter kennengelernt. Zudem durfte ich an einer Vorstellung einer potenziellen Eventmanagement-Software für das Zentrum teilnehmen.

In den folgenden Tagen musste ich an der Rezeption Teilnehmer der Sprachprüfungen begrüßen und ihre persönlichen Daten mit ihrer ID abgleichen. Des Weiteren wurde mir mehr zu dem Ablauf der Sprachkurse, der Prüfungen und weiteren Aufgaben der Sprachlehrer erklärt. In einem Meeting, welches über anstehende Deutschprüfungen ging, wurde mir bewusst, wie viele Regeln und Vorschriften es für diese Prüfungen gibt. Die Welt der Sprachprüfungen ist wirklich sehr komplex.

Ich durfte sogar an einer Deutschklasse teilnehmen. Diese war auf dem Niveau B1. Ich hatte bis jetzt immer nur Englisch-Unterricht, sodass es sehr interessant war, die andere Seite kennenzulernen. Ich kann nur so viel sagen: Die Schüler kennen sich viel besser mit der deutschen Grammatik aus als ich .... In der Stunde haben wir über die Unterschiede der Schulsysteme geredet und ich habe mehr über das deutsche Ausbildungssystem erzählt. Da dies die letzte Stunde in diesem Quartal für die Schüler war, ging es zum Abschluss noch gemeinsam in ein Restaurant.

Am Donnerstag fand die erste Veranstaltung zum German Romantics Festival namens „Notes on the Romantics" im Woodruff Arts Center statt. Dafür haben wir am Eingang Infomaterialien bereitgelegt und die Besucher begrüßt. Das Event war eine Art Vorlesung von Boris Cepeda. Er spielte einige Ausschnitte von Musikstücken aus der Romantik auf dem Klavier und erklärte die Stilmittel der Musik und deren Aussage. Obwohl ich nicht viel von klassischer Musik, erst recht auf Englisch verstehe, war es trotzdem interessant zuzuhören. Im Anschluss fand in der Atlanta Symphony Hall das Konzert „Carmina Burana" statt, für welches wir spontan kostenlose Tickets erhalten haben. Wir hatten wirklich gute Plätze und es war sehr beeindruckend, den Musikern zuzusehen.

Am Freitag mussten wir unseren Veranstaltungsraum für den Besuch einer Schulklasse vorbereiten, welche einen Field Trip zu uns machte, um einen Vortrag/Workshop vom Max-Planck-Institut über das Thema Verhalten zu erhalten. Ich durfte teilweise auch zuhören, was echt interessant war.

Die folgenden Wochen werde ich das Team bei der Planung und Vorbereitung von den bevorstehenden Events unterstützen. Ich bin gespannt, was ich in meiner Zeit in Atlanta noch so alles erleben und kennenlernen darf.

Abschließend können wir alle drei sagen, dass wir schon unglaublich viel erlebt haben in dieser ersten Woche und sehr gespannt sind was die kommenden Wochen für uns mitbringen.

Leonie, Anne und Maja

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Auslandsaufenthalte von Azubis in den USA und Kanada

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Die Deutsch-Türkische Jugendbrücke ist die zentrale Fach- und Förderstelle des deutsch-türkischen Schul- und Jugendaustauschs. Wir fördern, vernetzen, qualifizieren und beraten junge Menschen sowie Lehr- und Fachkräfte.

Weitere Informationen unter folgendem Link: Startseite (jugendbruecke.de)

Newsletter-Anmeldung unter folgendem Link: Deutsch-Türkische Jugendbrücke (list-manage.com)

Instagram unter folgendem Link: Deutsch-Türkische Jugendbrücke (@jugendbruecke) • Instagram-Fotos und -Videos

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Ansprechpersonen für den schulischen Bereich:

Alina Karadeniz

karadeniz@jugendbruecke.de

Alisa Koester

koester@jugendbruecke.de

Ansprechpersonen für den außerschulischen Bereich:

Katrin Yaşar

yasar@jugendbruecke.de

Tino Rasche

rasche@jugendbruecke.de

Am Austausch interessierte Vertreter*innen von Schulen, Vereinen und Kommunen, Fach- und Lehrkräfte sowie Jugendliche und Eltern können sich mit Fragen zu unserer Arbeit und generell zum deutsch-türkischen Jugendaustausch sehr gerne an uns wenden.

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Hier finden Sie einen Überblick über bisher stattgefundene Projekte: Projekte (jugendbruecke.de)

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Unseren Rückblick auf das Jahr 2022 finden Sie unter folgendem Link: Jahresbericht 2022 (jugendbruecke.de)

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Als zentrale Fachstelle der Bundesrepublik Deutschland fördern wir den internationalen Jugendaustausch zwischen Deutschland und Tschechien.

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„Gemeinsam gestalten, nachhaltig handeln“

Der Deutsch-Tschechische Jugendrat hat bei seiner Sitzung im März 2023 „Gemeinsam gestalten, nachhaltig handeln. Tvořit společně, jednat udržitelně. Nachhaltigkeit im deutsch-tschechischen Jugendaustausch“ als neuen Themen- und Förderschwerpunkt von Tandem für die Jahre 2024 bis 2026 beschlossen. Der Themenkomplex „Nachhaltigkeit“ umfasst naheliegende Themengebiete wie Umweltverantwortung und Klimaschutz, ermöglicht aber auch eine Erweiterung auf Themen wie Well-Being oder nachhaltige gesellschaftliche Entwicklungen, wie z.B. die Stärkung der Zivilgesellschaft.

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Seminar für Lehrer:innen aller Schularten im Geschichtspark Bärnau/Tachov

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Tandem bietet Schulen und schulische Einrichtungen bei der Umsetzung deutsch-tschechischer Austauschmaßnahmen und Projekte vielfältige Unterstützung. Diese reichen von Hilfe bei der Kontaktanbahnung, über Information und Beratung, inhaltliche und methodische Schulungen mit Erfahrungsaustausch bis hin zum Angebot von Materialien, die zur Vorbereitung und Durchführung eines Schüleraustausches nützlich sein können.

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Aus Mitteln der Stiftung Jugendaustausch Bayern verwaltet Tandem Fördergelder für den bayerisch-tschechischen Schulaustausch. Zielgruppen sind vor allem Real-, Mittel- und Förderschulen, sowie Berufliche Schulen. Tandem unterstützt und informiert zu allen Fragen rund um den grenzübergreifenden Austausch.

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Das Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW)

www.dfjw.org

Ansprechperson: Patricia Paquier / paquier@dfjw.org

oder Organigramm für alle Ansprechpersonen

Angebote für Schulen, Lehrer:innen, Schüler:innen:

Förderung deutsch-französischer Begegnungen (Drittortbegegnungen; Begegnung am Ort des Partners)

Förderung von Einzelaustauschen (Brigitte-Sauzay-Programm; Voltaire-Programm)

Fortbildungen für Lehrer:innen (aktuelle Angebote und Informationen)

Plattform zur deutsch-französischen Arbeit im geschützten digitalen Raum (Tele-Tandem)

Pädagogische Materialien

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Infos und Ansprechpartnerinnen für den Schulaustausch

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Infos und Ansprechpartnerinnen für den Schulaustausch

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Ulrike Fügl

Tel.: +49 941 58557-19

Mobil: +49 173 16 19 435

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Schul- und Jugendbegegnung mit dem Vereinigten Königreich

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Schul- und Jugendbegegnung mit dem Vereinigten Königreich

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Schulaustausch zwischen Deutschland und dem Vereinigten Königreich wird durch „UK-German Connection“ gefördert, eine Initiative der deutschen und britischen Regierung.

Das UK-German Connection-Büro beim PAD in Bonn ist für den Bereich Schule in Deutschland zuständig. Es arbeitet eng mit dem UK-German Connection-Büro in London und IJAB (Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V.), dem deutschen UK-German Connection-Büro für den außerschulischen Jugendbereich zusammen.

Informationen zu den deutsch-britischen Schulpartnerschaften finden Sie hier: https://www.kmk-pad.org/programme/schulaustausch/deutsch-britische-schulpartnerschaften-uk-german-connection

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Egal, ob sie eine deutsch-tschechische Jugendfreizeit planen oder in den bilateralen Schulaustausch einsteigen wollen in der Tandem-Kontaktdatenbank können sie das passendes Pendant finden. Tandem vermittelt mithilfe der Online-Kontaktbörse Partnerschaften zwischen Institutionen, Schulen, Vereinen und Einzelpersonen. Die Suche wird von einer Kontaktlotsin (kontaktlotse@tandem-org.de) unterstützt.

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gemeinnützige Organisation, Verein, öffentliche Einrichtung, Körperschaft des öffentlichen Rechts, Einrichtung der Beruflichen Bildung,...

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Kooperation mit der Stiftung zur Förderung des internationalen Jugendaustausches in Bayern - eigene Fördermöglichkeiten

https://jugendaustausch.bayern/