# data[].attributes.body
Os cursos do AVAMEC se caracterizam por sua flexibilidade, variedade e abrangência. A plataforma oferece cursos livres e de formação continuada, em diversas áreas do conhecimento, atendendo às necessidades de diferentes públicos.

Ao concluir o curso via Avamec, os alunos não apenas adquirem conhecimento sobre um determinado assunto, mas também desenvolvem habilidades como autodisciplina, autodirecionamento e a capacidade de aprender de forma independente.

# data[].attributes.body
Nesta seção abordaremos as principais divisões do gerenciamento de projetos segundo Spanhol (2009).

# data[].attributes.body
Como proposto na atividade, pesquisamos um projeto educacional já existente e implementado em EAD, ao qual já fazemos uso e gostaríamos de expor aos demais colegas de acordo com o elementos abordados por Spanhol (2009).

# data[].attributes.body
O AVAMEC, é um ambiente virtual de aprendizagem, desenvolvido pelo laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais (LabTime) da Universidade Federal de Goiás (UFG) em parceria com o Ministério da Educação (MEC). É um espaço online que promove a educação e o aprendizado de forma inovadora e acessível. A plataforma oferece uma série de recursos e ferramentas para professores e alunos, tornando-se um importante aliado no processo ensino aprendizagem.

# data[].attributes.headline
Projeto:Curso de aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia

# data[].attributes.subject
Projeto:Curso de aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia

# data[].attributes.body
Relação teórico-prática com o conteúdo trabalhado.

A realização desse curso habilita o professor à correta utilização dos recursos tecnológicos digitais que estão ao seu alcance, introduzindo algumas sugestões de atividades

que poderiam ser desenvolvidas de maneira oportuna dentro das classes de alunos". FARIAS (2021,pág 61)

# data[].attributes.body
1. O planejamento é a fase de estruturação do projeto e deve envolver as seguintes etapas: detalhamento dos objetivos e metas, nomeação do gerente de projeto, detalhamento das atividades e distribuição do trabalho, capacitação da equipe de trabalho, deﬁnição do tipo de inscrição, modelo do curso, elementos curriculares,  metodologia  a  ser  utilizada,  modelo  de  tutoria, parâmetros de avaliação e de certiﬁcação. (Spanhol,2009,pág 412)

2. O planejamento é a fase inicial, onde o projeto é concebido e estruturado.

# data[].attributes.headline
O AVAMEC e suas Funções para Professores e Alunos

# data[].attributes.subject
O AVAMEC e suas Funções para Professores e Alunos

# data[].attributes.body
Para Professores o AVAMEC permite:

Criação de Cursos

Compartilhamento de Materiais

Comunicação e Interação

Formação Continuada

Para Alunos o AVAMEC oferece:

Acesso a Cursos Gratuitos em diferentes áreas do conhecimento

Aprendizagem Flexível

Interação com Professores e Colegas

Avaliação e Certificação

# data[].attributes.headline
Curso de Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia

# data[].attributes.subject
Curso de Aperfeiçoamento em Educação e Tecnologia

# data[].attributes.body
Dentre os mais variados cursos nas diferentes áreas que o AVAMEC oferece, optamos por apresentar o curso de Educação e Tecnologia, por estar diretamente ligado à nossa pós graduação em Tecnologias na Educação.

# data[].attributes.body
2.A execução é a fase em que o projeto é implementado, na qual tudo o que foi planejado será colocado em vigor. No desenvolvimento, ajustes no cronograma e orçamento serão necessários, mas sempre tendo como base o plano inicial. (Spanhol,2009,pág 412)

# data[].attributes.body
3.O Fechamento é a fase final de um projeto, na qual as atividades são encerradas e os resultados são avaliados.(Spanhol,2009,pág 413).

# data[].attributes.body
Atividades planejadas: ocorrem através de atividade específicas que precisam ser realizadas. Dividos em cinco módulos de estudo sendo auto instrucionais. Eles não contam com a presença de um tutor para acompanhamento e orientação dos estudos e das atividades, nem para tirar as dúvidas por meio de sala de bate-papo (chat) ou de fóruns de discussão.

Distribuição do Trabalho: Criação do curso e cadastro na plataforma pelos administradores do curso.

Recursos são identificados: O curso ocorre em parceria com o laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais (LabTime) da Universidade Federal de Goiás (UFG) e Ministério da Educação (MEC).

Cronograma segue de acordo com a carga horaria do curso (180h) aproximadamente 45 dias.

# data[].attributes.body
Objetivos e Metas

O curso de aperfeiçoamento em em Educação e Tecnologia tem por objetivo geral complementar e aperfeiçoar a formação tecnológica de professores da Educação Básica.

Objetivo específicos
• Contribuir para novas formas de ensino e aprendizagem utilizando tecnologias que estejam ao alcance dos professores;
• Incrementar os estudos teóricos nesta área do conhecimento, fomentando as futuras experiências dos docentes;
• Utilizar, em sala de aula, algumas atividades e exercícios propostos ao longo dos módulos estudados.

# data[].attributes.body
Implementação e Ação: Nesta fase, o projeto sai do papel e as atividades planejadas são executadas:

Realização das Atividades:

Os Administradores (Adm) de sistema têm permissões totais, incluindo gerenciamento completo de funcionalidades e todos os níveis de acesso.

Adm de instituição podem gerenciar cursos, turmas e usuários, mas não criar ou excluir instituições.

Adm de curso têm controle sobre turmas, participantes, conteúdos e ferramentas do curso.

Moderadores de turma monitoram e moderam interações específicas da turma.

Mediadores têm acesso visual apenas, sem gerenciamento direto de participantes ou ferramentas.

# data[].attributes.body
FARIAS,J.PEREIRA,E.C.Tecnologias digitais e seu uso na complementação da formação docente: Uma análise da plataforma Ava MEC. Revista: Ambiente: Gestão e Desenvolvimento/Dossiê: Ciência, Tecnologia e Sociedade.2021.Disponível em:https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/index. Acesso em:18 de març de 2024

SPANHOL, Fernando José. Aspectos do gerenciamento de projetos em EAD. Educação a Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson, 2009.

# data[].attributes.body
Monitoramento: é acompanhado o progresso, feito ajustes a fim de lidar com desafios à medida que surgem. O usuário pode visualizar a mensagem de boas-vindas, informações e sumário do conteúdo do curso. O acesso ao conteúdo dos cursos irá depender do tipo de participação que foi configurado para o curso. Quanto a participação pode ser do tipo livre ou fechado, participação do tipo livre permite acesso ao conteúdo por usuário autenticado ou não. Já o tipo de participação fechado, permite acesso ao conteúdo somente com autenticação.

Comunicação através de: Fóruns; Acervos - links, arquivos, páginas web- Tarefas; Pesquisa; Bate-papo; Mensagem

# data[].attributes.body
Avaliação dos Resultados: Nesta etapa são analisados se os objetivos do projeto foram alcançados. A avaliação do curso é contínua, pois ocorre a renovação permanentes das turmas. Já a avaliação do aluno ocorre mediante a conclusão dos módulos e realização das atividades a fim de obter uma média.

Documentação: É registrado todas as informações relevantes, como certificação, relatórios finais e documentação técnica.

Feedback: É coletado possíveis feedback dos envolvidos no projeto, possibilitando a identificação de áreas passiveis de melhoria e aperfeiçoamento em turmas futuras.