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La mayor fortaleza del Enfoque de Aprendizaje a través de Proyectos radica en que constituye una metodología educativa centrada en la práctica y la ejecución. Su característica más destacada es que no se practica ni se entrena, se pone en acción; no se ensaya, se lleva a cabo. Es en este punto donde se desafían y evalúan las habilidades del individuo.

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Además, se pueden mencionar más oportunidades que ofrece esta metodología, entre ellas:

-Propone desafíos y cuestiones relacionadas con la condición humana con el propósito de fomentar la participación activa de los estudiantes en la búsqueda de soluciones.

-Evaluación y estimulación del potencial investigativo, creativo y analítico de los estudiantes.

-Se lleva a cabo a través de actividades individuales y colaborativas.

-Desarrolla una autonomía, creatividad y fomenta un espíritu autocritico.

En definitiva, la metodología de aprendizaje por proyectos ofrece oportunidades para que los estudiantes adquieran habilidades prácticas, desarrollen el trabajo en equipo, sean autónomos y motivados, transfieran sus conocimientos, relacionen lo que aprenden con la realidad, tomen decisiones, diseñen proyectos, exista una comunicación entre ellos y desarrollen competencias transversales que les serán útiles en su vida académica y profesional.

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La principal desventaja del Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) radica en la posible reducción de la cantidad de contenido que un profesor puede transmitir. Esto puede ocurrir por diversas razones:

1. El tiempo necesario para planificar los problemas y proyectos puede ser mayor que el requerido para impartir conocimientos de manera tradicional, a través de la típica lección con pizarra y explicación.

2. Los docentes deben mantenerse actualizados y seguir aprendiendo para evitar que sus métodos dinámicos y los problemas planteados se vuelvan obsoletos, lo que podría disminuir el interés de los estudiantes.

3. Si no se realiza una planificación adecuada de los proyectos, estos pueden ser demasiado simples, lo que no estimularía el espíritu de superación y aprendizaje de los alumnos, o demasiado complejos, lo que podría generar rechazo y frustración en los estudiantes.

4. Este enfoque educativo requiere una mayor implicación por parte de los profesores, ya que no se evalúan los conocimientos de los estudiantes mediante exámenes o pruebas sencillas, sino que implica un seguimiento constante por parte del profesor de los proyectos que los estudiantes llevan a cabo.

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Es importante tener en cuenta estas amenazas al implementar la metodología de aprendizaje por proyectos y trabajar en soluciones para abordarlas. Una planificación cuidadosa, capacitación docente y una evaluación constante pueden ayudar a superar muchos de estos desafíos y maximizar los beneficios de la APP.

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La metodología de aprendizaje por proyectos (PBL) ofrece ventajas como el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades, pero enfrenta desafíos en su implementación, como la complejidad y la evaluación subjetiva. A pesar de las debilidades y amenazas, las oportunidades que brinda para aplicar el aprendizaje a situaciones reales hacen que sea una estrategia valiosa en la educación. La clave está en abordar las dificultades y proporcionar apoyo docente para maximizar su efectividad. Jeisha Reyes