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El estado priorizara el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos.
El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso
científico, así mimo toda persona tiene derecho a gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la innovación tecnológica.

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El Estado garantizará el derecho de acceso a la tecnología, a la información y comunicación, así como a los servicios de radiodifusión y telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e internet, garantizará a la población integración a la sociedad de la información y el conocimiento, mediante una política de inclusión digital universal con metas anuales y sexenales.

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El artículo 7 de la citada ley establece en su fracción II:

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El artículo 7 de la citada ley establece en su fracción II:

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se procura que se eliminen las barreras de aprendizaje para evitar la discriminación para cualquier alumno y se desempeñen fácilmente

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Promover la capacitación de profesionales de la producción audiovisual en el uso de los medios audiovisuales para fines educativos y en materia de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital

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Destaca en el Capítulo v de la ley en comento, el artículo 24, pues indica que en  los planes y programas de estudio en educación media superior promoverán el desarrollo integral de los educandos, sus conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y competencias profesionales, a través de aprendizajes significativos en áreas disciplinares de las ciencias naturales y experimentales, las ciencias sociales y las humanidades; así como en áreas de conocimientos transversales integradas por el pensamiento matemático, la historia, la comunicación, la cultura, las artes, la educación física y el aprendizaje digital.

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determina que, en los con-
tenidos de los planes y programas de estudio de la educación que

impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los parti-
culares con autorización o con reconocimiento de validez oficial

de estudios, de acuerdo con el tipo y nivel educativo, serán, entre
otros, “El fomento de la lectura y el uso de los libros, materiales
diversos y dispositivos digitales”.

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fracción iv, al
respecto de la educación abierta y a distancia; 37 fracción vi, sobre
la telesecundaria en la educación básica, y 45 fracciones ii y iii, a
propósito del telebachillerato comunitario y la educación media
superior a distancia, para el tipo de educación media superior.
Otro elemento normativo angular se contempla en el Capítulo v
de la ley, en lo referente al fomento de la investigación, la ciencia,
las humanidades, la tecnología y la innovación.

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En el ámbito de sus respectivas competencias, las autoridades educativas desarrollaran actividades de información y orientación para las familias de los educandos en relación con practicas de crianza enmarcadas en el ejercicio de los valores, los derechos de la niñez, buenos hábitos de salud, la importancia de una hidratación saludable, alimentación nutritiva, practica de la actividad física, disciplina positiva, prevención de la violencia, uso responsable de las tecnologías de la información, comunicación, lectura, conocimiento y aprendizaje digital y otros temas que permitan a madres y padres de familia o tutores, proporcionar una mejor atención a sus hijas, hijos o pupilos.

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Artículos 84,85 y 86, los cuales establecen:

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Artículos 84,85 y 86, los cuales establecen:

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1. en la educación que imparta el Estado se utilizaran las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digitales (TICCAD), para favorecer el fortalecimiento de los modelos pedagógicos de enseñanza aprendizaje, la innovación educativa, el desarrollo de habilidades y saberes digitales de los educandos, además de la establecimiento de programas de educación a distancia y semipresencial para cerrar la brecha digital y las desigualdades en la población.
2. La secretaria establecerá una AGENA DIGITAL EDUCATIVA, la cual dirigirá los modelos, planes, programas, iniciativas, acciones y proyectos pedagógicos y didácticos, que permitan el aprovechamiento de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital.

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3. Las autoridades educativas promoverán la formación y capacitación de maestras y maestros para desarrollar las competencias necesarias en el uso de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital.
4.Se fortalecerán los sistemas de educación a distancia mediante el aprovechamiento de las multiplataformas digitales, la televisión educativa y las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital.

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La Secretaría deberá poner a disposición de la comunidad educativa y de la sociedad en general los libros de texto gratuitos y
demás materiales educativos, a través de plataformas digitales
de libre acceso.

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Fomentar el uso responsable y seguro de las tecnologías de la
información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital
en el sistema educativo, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus habilidades digitales para la selección y búsqueda de información.

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La Agenda Digital Educativa es un conjunto del diseño de políticas, modelos, planes, programas, acciones, iniciativas, proyectos y normas en materia de educación digital orientada a la innovación educativa, la formación virtual y a distancia.
Esta deberá fortalecer los sistemas de educación a distancia, mediante el aprovechamiento de las multiplataformas digitales, la televisión educativa y el uso de las tecnologías de la información.