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自選課本單元出題。

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2-1【G5上.南一】單元一：形音義小遊戲

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2-1【G5上.南一】單元一：形音義小遊戲

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2-2【G5上.南一】單元二：形音義小遊戲

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2-2【G5上.南一】單元二：形音義小遊戲

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2-3【G5上.南一】單元三：形音義小遊戲

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2-3【G5上.南一】單元三：形音義小遊戲

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1.【G5上.南一】一字多音彙整表

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1.【G5上.南一】一字多音彙整表

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2.【G5上.南一】課文心智圖

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2.【G5上.南一】課文心智圖

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1.【G5上.翰林】第一單元探險王

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1.【G5上.翰林】第一單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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2.【G5上.翰林】第二單元探險王

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2.【G5上.翰林】第二單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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3.【G5上.翰林】第三單元探險王

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3.【G5上.翰林】第三單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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4.【G5上.翰林】第四單元探險王

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4.【G5上.翰林】第四單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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5.【G5上.翰林】第五單元探險王

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5.【G5上.翰林】第五單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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50個閩南語諺語（俗諺）實用字卡，同時也附上兩版語音唸法的canva簡報。點擊圖片下方的播放按鈕，即可聽發音，或讓學生回家自己進行複習！🔗https://cplink.co/mZe2a4d8

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50個閩南語諺語（俗諺）實用字卡，同時也附上兩版語音唸法的canva簡報。點擊圖片下方的播放按鈕，即可聽發音，或讓學生回家自己進行複習！🔗https://cplink.co/mZe2a4d8

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Learn about fractions with fraction bars at MathPlayground.com!

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分數教學互動操作，多種超實用必備功能，怎麼教都順手！

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十三行數位博物館 - 數位博物館

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十三行數位博物館，是為應用數位技術與網絡，打破博物館實體空間限制，升級博物館典藏、展示、教育及公共服務等功能，達到提供多元的學習內涵，零距離的深耕博物館與觀眾互動。

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臺灣原住民16族動畫介紹

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臺灣原住民16族動畫介紹

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翰林歷史---原住民族動畫-阿美族

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6.【G5上.翰林】第六單元探險王

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6.【G5上.翰林】第六單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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7.【G5上.翰林】第七單元探險王

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7.【G5上.翰林】第七單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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8.【G5上.翰林】第八單元探險王

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8.【G5上.翰林】第八單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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9.【G5上.翰林】第九單元探險王

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9.【G5上.翰林】第九單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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10.【G5上.翰林】第十單元探險王

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10.【G5上.翰林】第十單元探險王

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翰林探險王：緊扣課程內容與測驗題目的PK答題戰

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透過答題搶地模式，簡單卻刺激的策略戰術，提升學習動機，課堂歡樂不停止!

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🎬 好空鬥相報 hó-khang tàu sio-pò：看動畫學臺語

教育部閩南語動畫網自2017年起，持續推出內容豐富優質的精彩動畫，結合各式專業領域知識，包括環境保護🌱、氣候🌥、醫藥學💉、科學🧪等，對話貼近日常生活，透過寓教於樂的方式，讓觀者同時學習臺語及新知。✨

觀賞完後還可以透過學習專欄進行評量與小測驗，非常適合逐家鬥陣看動畫，學臺語！🥰

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教育部臺灣台語動畫|網站介紹

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您所居住的國家/地區目前無法觀看本動畫，謝謝~

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原住民族委員會全球資訊網首頁

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提供原住民族委員會官方發佈的消息與活動

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臺灣歷史博物館(斯土斯民常設展)

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臺灣歷史博物館(斯土斯民常設展)

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國立臺灣歷史博物館-數位臺史博

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社會5上 ch3-1山海環境與居民的生活

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社會5上 ch3-1山海環境與居民的生活

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結合課程內容立即線上速測，讓老師輕鬆快速派卷，讓學生輕鬆加深學習記憶！

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社會5上 ch3-2探訪史前人類與原住民族

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社會5上 ch3-2探訪史前人類與原住民族

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結合課程內容立即線上速測，讓老師輕鬆快速派卷，讓學生輕鬆加深學習記憶！

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社會5上 ch4-1臺灣與世界的連結

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社會5上 ch4-1臺灣與世界的連結

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結合課程內容立即線上速測，讓老師輕鬆快速派卷，讓學生輕鬆加深學習記憶！

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結合課程內容立即線上速測，讓老師輕鬆快速派卷，讓學生輕鬆加深學習記憶！

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社會5上 ch4-3大航海時代對臺灣的改變

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社會5上 ch4-3大航海時代對臺灣的改變

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結合課程內容立即線上速測，讓老師輕鬆快速派卷，讓學生輕鬆加深學習記憶！

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羅馬數字

羅馬數字系統源自 (Etruscan)，只有7個符號，包括I(1)，V(5)，X(10)，L(50)，C(100)，D(500)，M(1000)。羅馬數字還沒有0的符號。 伊特魯利亞文
按照下列規則可以產生符號代表任何自然數。 這套記數系統只要用來記數 ，卻不方便於四則演算 。

1. 重複次數決定倍數：1個羅馬數字重複幾次，就表示這個數的幾倍。例如: ⅩⅩⅩ =30 。

2. 右加左減：在一個較大的羅馬數字的右邊記上一個較小的羅馬數字，表示大數字加小數字。例如︰ VI表示5+1=6 。IV表示5-1=4 。
在一個較大的數字的左邊記上1個較小的羅馬數字，表示大數字減小數字。例如︰
但是，左減不能跨過一位數，例如三位數左邊只能是二位數，三位數左邊不能是一位數。99不可以用IC表示，而是用XCIX表示(100-10)+(10-1)=99。
此外，左減數字不能超過1位，譬如8不能寫成IIX，而是VIII。右加數字不能超過3位，譬如14寫成XIV，不是XIIII。

3. 數字上加橫線乘千或乘百萬：在1個羅馬數字的上方加上1條橫線或者在右下方寫M，表示將這個數字乘以1000，即是原數的1000倍。如果上方有2條橫線，就是原數的1000000倍。 譬如 M =1000 × M=1000 × 1000=1000000。

4. 數碼限制：同樣數碼最多只能出現3次，40不能表示為XXXX，而要表示為XL。但是，由於IV是古羅馬神話主神 朱庇特 （IVPITER，古羅馬字母沒有J和U）的首字，因此有時用IIII代替IV。 一般大時鐘(不含英國大笨鐘)的時刻就以IIII代替IV，也可能是為了字體的對稱性。

羅馬數字與十進位數字是如何轉換
CCLXVII=200+50+10+5+1+1=267 MMMCCLXXXI=1000+1000+1000+100+100+50+10+10+10+1 =3281 DCCXVII=500+100+100+10+5+1+1 =717

[ 羅馬數字與十進位數字對照表]

用羅馬數字做加減還算方便，但是用來作乘除運算，那就是相當費時且沒效率的事了，還好羅馬人及中世紀歐洲人只是用來羅馬數字來「記」數，而「算」數時用的卻是算板。 算版就像是古中國的算籌或是近代的算盤、計算尺和現在的計算機一般。
羅馬數字系統在歐洲流行了約一千年後，到了中世紀才漸漸被印度-阿拉伯數字取代。 花拉子密 (Alkhwarizmi,790~840)是 一位重要的回教數學家，他在西元820年寫了一部很有影響的書，在書中他講述了印度-阿拉伯數字的十進位計數系統的用法。 費波拉契(Fibonacci) （1170∼1250年）將這本書引進歐洲， 逐漸代替了歐洲原有的算板計算及羅馬的記數系統，從此擺脫繁瑣的計算，多了時間在數學思索的活動上。

你可以輸入1~ 3999999，換算器幫你轉換成羅馬數字。

參考資料:

數字的異想世界(商周出版)--Clifford A.Pickover 著作
http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/history/Mathematicians/Fibonacci.html http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/history/Mathematicians/Al-Khwarizmi.html

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羅馬數字 羅馬數字系統源自 (Etruscan)，只有7個符號，包括I(1)，V(5)，X(10)，L(50)，C(100)，D(500)，M(1000)。羅馬數字還沒有0的符號。 伊特魯利亞文 按照下列規則可以產生符號代表任何自然數。 這套記數系統只要用來記數 ，卻不方便於四則演算 。 重複次數決定倍數：1個羅馬數字重複幾次，就表示這個數的幾倍。例如: ⅩⅩⅩ =30 。 右加左減：在一個較大的羅馬數字的右邊記上一個較小的羅馬數字，表示大數字加小數字。例如︰ VI表示5+1=6 。IV表示5-1=4 。 在一個較大的數字的左邊記上1個較小的羅馬數字，表示大數字減小數字。例如︰ 但是，左減不能跨過一位數，例如三位數左邊只能是二位數，三位數左邊不能是一位數。99不可以用IC表示，而是用XCIX表示(100-10)+(10-1)=99。 此外，左減數字不能超過1位，譬如8不能寫成IIX，而是VIII。右加數字不能超過3位，譬如14寫成XIV，不是XIIII。 數字上加橫線乘千或乘百萬：在1個羅馬數字的上方加上1條橫線或者在右下方寫M，表示將這個數字乘以1000，即是原數的1000倍。如果上方有2條橫線，就是原數的1000000倍。 譬如 M =1000 × M=1000 × 1000=1000000。 數碼限制：同樣數碼最多只能出現3次，40不能表示為XXXX，而要表示為XL。但是，由於IV是古羅馬神話主神 朱庇特 （IVPITER，古羅馬字母沒有J和U）的首字，因此有時用IIII代替IV。 一般大時鐘(不含英國大笨鐘)的時刻就以IIII代替IV，也可能是為了字體的對稱性。 羅馬數字與十進位數字是如何轉換 CCLXVII=200+50+10+5+1+1=267 MMMCCLXXXI=1000+1000+1000+100+100+50+10+10+10+1 =3281 DCCXVII=500+100+100+10+5+1+1 =717 [ 羅馬數字與十進位數字對照表] 用羅馬數字做加減還算方便，但是用來作乘除運算，那就是相當費時且沒效率的事了，還好羅馬人及中世紀歐洲人只是用來羅馬數字來「記」數，而「算」數時用的卻是算板。 算版就像是古中國的算籌或是近代的算盤、計算尺和現在的計算機一般。 羅馬數字系統在歐洲流行了約一千年後，到了中世紀才漸漸被印度-阿拉伯數字取代。 花拉子密 (Alkhwarizmi,790~840)是 一位重要的回教數學家，他在西元820年寫了一部很有影響的書，在書中他講述了印度-阿拉伯數字的十進位計數系統的用法。 費波拉契(Fibonacci) （1170∼1250年）將這本書引進歐洲， 逐漸代替了歐洲原有的算板計算及羅馬的記數系統，從此擺脫繁瑣的計算，多了時間在數學思索的活動上。 你可以輸入1~ 3999999，換算器幫你轉換成羅馬數字。 參考資料: 數字的異想世界(商周出版)--Clifford A.Pickover 著作 http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/history/Mathematicians/Fibonacci.html http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/history/Mathematicians/Al-Khwarizmi.html Copyright © 昌爸工作坊 all rights reserved.

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2-4【G5上.南一】單元四：形音義小遊戲

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2-4【G5上.南一】單元四：形音義小遊戲