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Teste de Ciências

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Joana Fernandes

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Devem adicionar neste separador o vosso teste elaborado na plataforma Socrative.

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criação de um avatar

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Log into the world's most popular comic and storyboard creator.

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Pixton | Multimodal Writing Platform for Grades 4–8

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Pixton is a multimodal writing platform for Grades 4–8 that helps students write and demonstrate understanding using comics, graphic novels, storyboards, and books.

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Início da formação com abordagem ao Jamboard

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Cofinanciado por: I N Ã O EUROPEIA Fundo Soc:iaf Eun,peu ICFAEPPP - Centro de Formação de Associação de Escolas de Paços de Ferreira, Paredes e Penafiel Formador: Professor Fernando Coelho Office 365- CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) 1ª Sessão Apresentação da oficina de formação (objetivos gerais, conteúdos e avaliação); Plataforma da Formação - MOODLE; O Digital na Educação (uma abordagem). Plano de Transição Digital na Educação CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Introdução e Organização Plano de Transição Digital na Educação Modalidade: Oficina de formação - 50 horas Destinatários: Professores dos Ensinos Básico e Secundário Relevância da ação: Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Objetivo da formação Plano de Transição Digital na Educação * Capacitar os docentes para a realização de atividades com tecnologias digitais em diferentes modalidades de ensino; * Capacitar os docentes na utilização significativa de ambientes e ferramentas digitais e definição de estratégias diversificadas de integração destes em contexto educativo; * Capacitar os docentes para a implementação de atividades promotoras da aprendizagem e o desenvolvimento das Competências Digitais dos alunos; * Capacitar os docentes com competências digitais no uso seguro e crítico das tecnologias da sociedade da informação e da comunicação (TIC) para o ensino, nomeadamente na utilização de computadores para disponibilizar e apresentar informação (conteúdos), produzir novas formas de aprender e reter informações; CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Avaliação da formação Plano de Transição Digital na Educação * Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas presenciais * Participação nas sessões síncronas * Tarefas propostas como trabalho assíncrono * Trabalho autónomo * Trabalho/Relatório Final Plataforma https://cfaeppp.esvilela.pt/MOODLE/login/ MOODLE https://cfaeppp.esvilela.pt/MOODLE/course/view.php?id=15 CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Conteúdos CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Conteúdos CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Perspetiva histórica Portugal tem, sem sombra de dúvida e por vezes para surpresa de alguns, uma história já longa e muito rica na \"Educação Digital\". DGE - Programa de Transição Digital da Educação - Capacitação de Professores - Out 2020 Indique, relativamente aos projetos, programas, planos e iniciativas elencados, os que são do seu conhecimento: ⓘ Start presenting to display the poll results on this slide. Perspetiva Histórica - 35 anos: Introdução (esvilela.pt) Perspetiva histórica DGE - Programa de Transição Digital da Educação - Capacitação de Professores - Out 2020 DGE - Programa de Transição Digital da Educação - Capacitação de Professores - Out 2020 CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Plano de Ação para a Transição Digital (PTD) Plano de Transição Digital Neste contexto, é criado o Plano de Ação para a Transição Digital, que se assume como o motor de transformação do país, tendo como propósito acelerar Portugal, sem deixar ninguém para trás, e projetar o país no mundo. Para este efeito, o Plano de Ação para a Transição Digital tem como principais áreas de foco da capacitação digital das pessoas, a transformação digital das empresas e a digitalização do Estado. Capacitação Digital de Docentes: Plano de Transição Digital (PTD) na Educação (esvilela.pt) CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Plano de Ação para a Transição Digital Resolução do Conselho de Ministros n.º 30/2020 Publicação: Diário da República n.º 78/2020, Série I de 2020-04-21 Ponto 2. a) Pilar I: Capacitação e inclusão digital das pessoas; a.1) Subpilar I.1 - Educação digital; a.2) Subpilar I.2 - Formação profissional e requalificação; a.3) Subpilar I.3 - Inclusão e literacia digital; Ponto 4. a) Medida 1: Programa de Digitalização para as Escolas; Resolução do Conselho de Ministros 30/2020, 2020-04-21 - DRE CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Plano de Transição Digital (PTD) na Educação Plano de Transição Digital na Educação A capacitação digital dos docentes é determinante para o desenvolvimento de modelos inovadores associados aos processos de ensino e de aprendizagem, encontrando-se alinhada com outras iniciativas do Ministério da Educação promotoras do sucesso escolar e assumindo-se como o motor de transformação da escola. CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Desenvolver as CD necessárias... Plano de Transição Digital Exercer uma cidadania ativa... na Educação Usar as tecnologias digitais em contexto profissional, pedagógico e didático... Promover o desenvolvimento das CD dos alunos. CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Plano de Transição Digital na Educação Principais ações Medida n.º1 - Programa de digitalização para as Escolas disponibilização de acesso a recursos equipamento individual a educativos digitais de alunos e professores qualidade (p. ex. manuais (várias fases de entrega) digitais; repositórios de garantia de conectividade RED); móvel gratuita para alunos e professores CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Principais ações Plano de Transição Digital na Educação Medida n.º1 - Programa de digitalização para as Escolas O acesso a ferramentas de colaboração em ambientes digitais que promovam a inovação no processo de ensino- aprendizagem, estimulem a criatividade e a inovação, permitam o acompanhamento à distância da sala de aula (sobretudo nos casos de doença ou de necessidades especiais) e o trabalho colaborativo online, aproximando as novas gerações aos novos paradigmas da vida em sociedade e do mundo do trabalho; A definição de processos conducentes à realização e classificação eletrónica de provas de avaliação externa em ambiente digital. uma forte aposta na capacitação de docentes, formadores do Sistema Nacional de Qualificações e técnicos de tecnologias de informação em cada escola, através de um plano de capacitação digital de professores, que garanta a aquisição das competências necessárias ao ensino neste novo contexto digital. CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) 6 áreas CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) 22 competências CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) 22 competências CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) 6 áreas A Área 1 foca-se no uso de tecnologias digitais por parte dos docentes em interações profissionais com colegas, aprendentes, encarregados de educação e outras partes interessadas, para o seu próprio desenvolvimento profissional e para o bem coletivo da instituição. A Área 2 centra-se nas competências necessárias para usar, criar e partilhar recursos digitais para a aprendizagem, de forma eficiente e responsável. A Área 3 é dedicada à gestão e articulação do uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem. CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) 6 áreas A Área 4 aborda o uso de estratégias digitais para melhorar as práticas de avaliação educativa. A Área 5 apresenta o potencial das tecnologias digitais tendo em vista a inclusão, a diferenciação pedagógica e a participação ativa dos aprendentes. A Área 6 detalha as competências digitais dos aprendentes necessárias para promover a utilização responsável das tecnologias, a colaboração, a criação de conteúdo e a resolução de problemas. CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Níveis de proficiência Check-In CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Níveis de proficiência CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Níveis de proficiência Nos dois primeiros níveis, Recém-Chegado (A1) e Explorador (A2), os docentes assimilam nova informação e desenvolvem práticas digitais básicas. Nos dois níveis seguintes, Integrador (B1) e Especialista (B2), aplicam, ampliam e estruturam as suas práticas digitais. Nos níveis mais elevados, Líder (C1) e Pioneiro (C2), partilham o seu conhecimento, criticam a prática existente e desenvolvem novas práticas CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) DigCompOrg CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE) - Tem por base o DigCompEdu e o DigCompOrg - as áreas de intervenção do PADDE incidirão nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: a) Envolvimento Profissional, b) Ensino e Aprendizagem, c) Avaliação das Aprendizagens, d) Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança. Envolvimento de toda a comunidade educativa na sua construção, implementação e avaliação Será desenvolvido em estreita articulação com os CFAE (embaixadores digitais) Instrumento fundamental para a evolução do desenvolvimento digital da Escola. https://erte.dge.mec.pt/ptd-enquadramento CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) CAPACITAÇÃO DIGITAL DE DOCENTES ( I ) Obrigado Fernando Coelho [email protected]

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Fernando Coelho publicou PTD - N1 - Sessão 1 em 2021-05-12. Leia a versão online da PTD - N1 - Sessão 1. Baixe página 1-30 em FlipHTML5.

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Na sessão de hoje abordamos a plataforma Socrative.