# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman saya tehadap konsep kepemimpinan murid bahwa Kepemimpinan murid dapat dikembangkan dengan memberikan kesempatan untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini berdasarkan suara, pilihan, dan kepemilikan.

2. Kolaborasi sangat membantu saya dalam merencanakan suatu program yang berdampak pada kepemimpinan murid. Kolaborasi dapat melibatkan seluruh komponen dalam komunitas sekolah.

3. Gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid adalah dengan menyampaikan kepada warga sekolah tentang kepemimpinan murid, kemudian merencanakan program/ kegiatan yang diinisiasi dari murid. Contoh program di sekolah saya yang sudah mewadahi kepemimpinan murid seperti Pagelaran Tari, Festival Film Smanda, dan Sendratasik. Namun saya ingin menginisiasi program yang menampilkan hasil penelitian peserta didik yaitu SMANDA SCIENCE PROJECT

# data[].attributes.body
1. Dulu kepemimpinan di kaitkan dg otoritas dan kontrol yg dilakukan oleh guru, namun sekarang pendekatan yg lebih inklusif dan kolaboratif

2. Dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan seperti guru, tu, ortu, murid kita dapat mendapatkan berbagai perspektif yg diperlukan untuk merencanakan program yg komprehensif dan efektif

3. Pelatihan kepemimpinan yaitu mengadakan serangkaian pelatihan yg difokuskan pada pengembangan ketrampilan kepemimpinan, termasuk komunikasi yang efektif, pengambilan keputusan, pemecahan masalah dan manajemen waktu

# data[].attributes.body
1. Pada saat dulu, saya menganggap bahwa murid adalah teman guru dalam kegiatan. Namun semua kendali dipegang oleh guru. masukan murid tidak semuanya dilibatkan dalam putusan akhir. guru sebagai fasilitator, murid sebagai pelaku. Namun pada saat ini, saya sudah paham bahwa guru merupakan penuntun yang mengakomodir suara, pilihan bahkan kepemilikan bagi murid dalam program sekolah baik intra, ekstra maupun koku

2. Menurut saya, kolaborasi antar komunitas sangat bermanfaat bagi tumbuh kembang kepemimpinan murid, hal ini menguatkan murid untuk membina karakter profil pelajar pancasila dalam mengelola kegiatan.

3. Kegiatan yang sudah dan menjadi program tahunan saya adalah Pergelaran Seni Tari Nusantara. dengan program ini, murid akan tumbuh dan berkembang dalam persiapan, kegiatan dan pasca kegiatan. karena murid akan berlatih dalam mengelola pertunjukan, baik peran sebagai managemen produksi dan management artis

# data[].attributes.body
1.Konsep kepemimpinan voice yang telah berubah , pada kurikulum merdeka murid sekarang lebih aktif dalam mengemukakan gagasan, lebih ekspresif dalam mengeluarkan pendapat mereka dengan di sertai alasan yang bisa diterima nalar yang nantinya bisa memunculkan pilihan dan kepemilikan

2. Kolaborasi antara guru dan murid dan seluruh komponen komunitas sekolahsangat dibutuhkan dalam menjalankan sebuah program

3. Gagasan yang ingin saya lakukan pembiasaan literasi yang bisa berdampak menaikkan hasil ANBK serta raport mutu pendidikan SDN Gebangsari

# data[].attributes.body
angga kw //

1. Murid mampu mengarahkan pembelajarannya sendiri, membuat pilihan-pilihan belajarnya, menyuarakan pendapatnya, mengajukan pertanyan, mengungkapkan rasa ingin tahu yang dimiliki, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajarnya, mengomunikasikan pemahaman yang dimiliki kepada orang lain

2. hubungan yang terjalin antara murid dan guru berubah menjadi hubungan kemitraan karena Guru adalah mitra belajar murid. Ketika murid menjadi mitra belajar guru saat pembelajaran berlangsung, murid akan memiliki inisiatif dan pilihan atas apa yang akan mereka pelajari, bagaimana cara mereka belajar, hingga bagaimana mengatur proses belajarnya.

3. gagasan saya yaitu disekolah saya, saya berkeinginan mulai mulai diperkenalkan beberapa minat dan bakat anak , sehingga kita bisa menuntun anak sesuai minat dan bakatnya masing masing, serta membuat komunitas minat bakat yg akan di tampilkan setiap pembiasaan, sehingga tidak hanya Latihan waktu lombat saja akan tetapi menjadi rutinitas

# data[].attributes.body
1. bahwa murid memiliki kepemilikan dan tanggung jawab atas pembelajarannya sendiri dan memiliki inisiatif serta pilihan atas apa yang akan mereka pelajari,bagaimana cara belajar hingga bagaimana mengatur proses pembelajarnya.disekolah guru hanya sebagai fasilitator

2. kolaborasi dengan teman sejawat dan komunitas di sekolah akan sangat berpengaruh dalam pengembangan perencanaan program.

3. program BUSI (budaya sekolah islami) yang akan membawa dampak perubahan positif disekolah

# data[].attributes.body
1. konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah adalah adanya suara, pilihan dan kepemilikan murid,,, murid akan terlibat secara langsung sehingga program tersebut sesuai dengan kebutuhan murid.

2. dengan kolaborasi akan memberikan nilai positif dengan memberikan kontribusi yang sesuai dengan bidangnya.

3. gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuh kembangkan kepemimpinan murid adalah program literasi, hasbunallah.

# data[].attributes.body
1. Konsep kepemimpinan yang berubah yaitu yang sebelumnya murid dianggap tidak berdaya menjadi murid mempunyai kekuatan.

2. Perencanaan program/kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid dapat dilakukan dengan cara berkolaborasi dengan semua elemen yang ada dilingkup sekolah.

3. Gagasan dalam upaya mendorong kepemimpinan murid, kita harus mempertimbangkan aspek suara, pilihan, dan kepemilikan murid. Contohnya program literasi yang mana diikuti oleh seluruh murid. Dalam lingkup SD di sekolah kami, anak kls 4, 5, dan 6 membantu adik kelasnya untuk membacakan buku yang sudah dipilih oleh adik kelasnya.Kenapa demikian? karena disekolah kami ada beberapa anak yang belum bisa membaca sehingga menyulitkannya dalam memahami isi buku.

# data[].attributes.body
1. Kepemimpinan murid yang telah berubah ketiga-tiganya yaitu mempromosikan suara murid, pilihan dan kepemilikan.

2. Kolaborasi yang dapat membantu saya memahami proses perencaan program yang menumbuhkan kepemimpinan murid yaitu mengedepankan pada budaya dialektika dengan melibatkan murid, teman sejawat maupun steakholder lainnya.

3. Kegiatan Graval Abimantrana yang direncanakan dilaksanakan pada bulan Mei 2024 dalam rangka Dies Natalis SMK N 11 Semarang. Kegiatan tersebut meliputi penampilan tari trdisional, abaya dana, pentas seni per kelas, Fashion show, penampilan guest star

# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman konsep kepemimpinan murid, yang berubah dari pemahaman saya sebelumnya adalah guru hanya berperan sebagai fasilitator, guru tidak memgang penuh kendali untuk program sekolah maupun kegiatan pembelajan, namun berdasarkan suara, pilihan, dan kepemilikan murid

2. Kolaborasi dalam sebuah komunitas sangat berpengaruh dan membawa dampak positif bagi perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid. Kolaborasi dapat dilakukan antar guru, guru dengan murid, murid dengan murid, guru, murid dan orang tua siswa, bahkan kolaborasi seluruh komponen komunitas

3. Gagasan yang saya miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan menumbuhkembangkan kepemimpinan murid adalah, pertama bemberikan sosialisasi pada seluruh warga sekolah (terutama guru) tentang pentingnya kepemimpinan murid, selanjutnya dalam menginisiasi program selalu melibatkan murid dengan mendengarkan suara, pilihan, serta memberikan kesempatan untuk setiap program dikelola murid agar memiliki kepemilikan. Contoh program di sekolah saya yang sudah mengakomodasi kepemimpinan murid adalah: talent show, aksi literasi, inspirasi smagalas, P5, dll.

# data[].attributes.body
1. Berdasarkan pemahaman Bapak/Ibu konsep kepemimpinan murid manakah yang telah berubah ?

2. Bagaimana kolaborasi dapat membantu Bapak/Ibu memahami proses perencanaan program atau kegiatan yang menumbuhkan kepemimpinan murid?

3. Gagasan apa saja yang Bapak/Ibu miliki untuk menginisiasi program atau kegiatan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid?