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Son los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el profesorado y alumnado a lo largo de un curso, y que se diferencia entre si en funcion de los propositos de accion didáctica , las tareas a realizar y los recursos necesarios para su ejecución

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Requieren la intervención directa de maestros y alumnos en un espacio y tiempo determinado.

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Actividades que los alumnos pueden hacer libremente de manera individual o en grupo sin depender tanto de un profesor o lugar para su asitencia como el trabajo autónomo, tutorias,trabajo en equipo y prácticas externas.

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Descripción: Son expositivas, explicativas y demostrativas de contenidos, unidirecccional. El 100% parte activa es el maestro.

Ventaja: Desde el punto organizacional no requiere tanta instrumentación.

Finalidad: Hablar a los estudiantes.

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Descripción:Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (maestros-alumnos, expertos, etc)

Finalidad: construir conocimientos a travez de la interacción y la actividad de los estudiantes.

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Caracteristicas: cualquier tipo de práctica en el aula (estudios de casos,análisis, diagnóstico,laboratorio, etc)

Finalidad: Mostrar a los alumnos como deben actuar.

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Descripción: Completar la formación de los estudiantes de modo que esten capacitados para iniciar su carrera laboral

Finalidad: Completar la formación de los alumnos en un contexto profesional

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Laboratorio

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Campo

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Empresa

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Laboratorio

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Competencias para favorecer la enseñanza de los docentes en la EMS.

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Es importante como docentes llevar a cabo diferentes modalidades de enseñanza en el ámbito educativo, dependiendo de la circunstancia que se esta llevando a cabo. también considerar las practicas que los estudiantes pueden llevar a cabo en la escuela y sus diversos escenarios con posibilidades a fortalecer la enseñanza aprendizaje.