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RedApS | Red Española de Aprendizaje-Servicio

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La Red Española de Aprendizaje-Servicio es una asociación sin ánimo de lucro que tiene como misión difundir el aprendizaje-servicio.

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Se trata de una práctica educativa con respaldo ciéntifico. Es una alternativa para el emprendimiento social, cuyo eje gira alrededor de los beneficios de realizar acciones o proyectos en base a las necesidades de nuestro contexto social.

Si lo extrapolamos a nivel global, tenemos la iniciativa "Design for Change" cuyo link tenemos aquí

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Unir compromiso social con la adquisición de habilidades.

Obtener conocimientos válidos.

Desarrollar habilidades de gestión, empatía, organización y comunicación (haz click en Soft Skills)

Aplicar los contenidos curriculares al mundo real para solucionar problemas, realizando un uso ético de las TIC.

Ser capaz de formar a futuros ciudadanos implicados

Promover actitudes y valores positivos, ayudando a la cohesión social, mejorando las competencias interculturales.

Aprender a desarrollar y mejorar el entorno

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Para que el ApS no sea un fracaso, debe estar estructurado claramente. "Design for Change" nos facilita una serie de pasos que (en el caso de España, podemos incluir la fase de Evolúa) nos van a guiar. Las Fases son: 1- Siente, 2- Imagina, 3-Haz/Actúa, 4-Evolúa y 5- Comparte. Vamos a presentarlas a continuación con una idea como proyecto

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En esta fase debemos pensar y analizar qué problemas o necesidades hay en nuestro entorno para identificarlos. Por medio de un debate en el que se valoren nuestras opiniones y emociones, deberíamos elegir uno de ellos.

A continuación, en varios grupos, los alumnos debería estudiar la necesidad que vamos a trabajar desde varias perspectivas y por medio de las entrevistas " por qué, por qué"

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Aquí en Cracovia, el número de personas y familias en situación de precariedad económica ha aumentado en los últimos años debido a la crisis del Covid, la inflación y la llegada de un gran número de personas de Ucrania huyendo de la Guerra.

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En este segundo paso los alumnos deben generar ideas, un Brainstromimg o lluvia de ideas acerca de lo que podríamos hacer para ayudar a esas familias en situación de necesidad. Un Padlet podría ser una buena opción para presentarlas.

Después, los estudiantes deberían optar por una solución que fuera " de rápido impacto, atractiva y perdurable en el tiempo" o R.A.T por sus siglas

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En nuestra ciudad, existe una organización que se encarga de ayudar a las familias desfavorecidas especialmente durante la Navidad, para que este tiempo sea un poco más alegre y reciban ayuda que dure no solo estas semanas, sino también más tiempo. Me refiero a "Paquete/ regalo noble" o "Szlachetna Paczka" Haz click en este enlace

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Este paso nos sirve para planificar, para nuestro plan de acción. Los alumnos deben dividir la carga de trabajo de acuerdo a sus fortalezas o debilidades. Por medio de un Google Doc compartido en el que deben escribir qué se les dan bien y que cosas se les da un poco peor, tienen que ser capaces de gestionar el trabajo de forma justa y en función de las habilidades de cada uno de ellos. Esta fase está muy relacionada con la asignatura CAS (Creatividad Acción y Servicio) que nuestros alumnos de Bachillerato realizan y podemos echar un vistazo en este enlace acortado

https://bit.ly/3vxGaVk

Además, los alumnos deberán guardar una documentación de todo, ya sean fotos, videos, enlaces a los documentos compartidos, etc todo lo necesario al " ¿cómo? ¿cómo?", la manera en que lo han planificado.

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Primero los alumnos y su tutor deben contactar con "Szlachetna Paczka" o SzP para informarles de su intención de ayudar a su comunidad local. Después, de una serie de posibles opciones, de diferentes familias en situación vulnerable que SzP tiene en su base de datos, los alumnos seleccionan dos de ellas a las que quieren ayudar: preparan listas que cosas que necesitan, desde productos de primera necesidad, hasta electrodomésticos básicos, ropa, libros o juegos que les gustaría tener, etc... en función a la información y preferencias que dichas familias han comunicado a SzP. A continuación se organizan y distribuyen para obtener los ítems, por medio de la venta de pasteles en la escuela que ellos hornear en casa, rifas, juegos, monólogos, donativos, la publicación de productos de primera necesidad que los miembros de la comunidad educativa pueden traer al centro y donarlos, etc...Y establecen un tiempo límite antes de llevarlos envueltos en papel de regalos a las familias que han seleccionado.

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Este punto es una reflexión critica acerca de la labor que los alumnos han realizado, una especie de autocrítica en la cada uno de ellos es consciente de su papel y aportación al proyecto común así como los roles de sus compañeros. Meditan además sobre lo que han aprendido, qué conocimientos previos han empleado y sugieren posibles mejoras para realizar este proyecto en el futuro, ya sea acerca de los objetivos alcanzados o cómo mejorar la fase de planificación.

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Siguiendo con SzP, una vez entregados los productos a las familias, hay una reunión de retroalimentación o Feedback. En esta reunión los alumnos con su tutor o coordinador CAS, hablan acerca de cómo se sienten, que ha sido fácil difícil, si el reparto de trabajo ha sido equilibrado, que obstáculos han tenido y cómo los han superado y qué consejos podrían dar a futuros alumnos de bachillerato a la hora de realizar este proyecto con SzP. Al mismo tiempo, este proyecto es evaluado por medio de las evidencias antes descritas -videos, fotos, documentos,..- ya que reciben una nota dentro de la asignatura de CAS y sus expedientes académicos la muestran.

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Este apartado sirve para dar a conocer el proyecto realizado e inspirar a otros grupos o colectivos de esta ciudad o de otras a realizar esta tarea u otra similar, por medio de la página web, las redes sociales o la radio del colegio, consiguiendo la mayor difusión posible

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Para difundir los resultados, usamos la plataforma educativa de nuestro centro en Schoology, además de la cuenta de Facebook y la revista digital o Newsletter.

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Entre los beneficios podemos encontrar:

Aumento de la sensibilidad social

Desarrollo de competencias cívicas e interculturales

Desarrollo de la ética en las TIC

Empleo de la sensibilidad social