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Esta actividad gamificada está diseñada para la asignatura de Física y Química de 2º de ESO.

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Con esta actividad se pretende aprender de una manera lúdica, divertida y motivadora los sistemas materiales: sustancias puras, mezclas homogéneas, heterogéneas y coloides; continuando con el bloque de contenidos de la materia.

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Enlace de acceso a la aplicación ClassDojo.

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La profesora registrará al alumnado en la aplicación ClassDojo para crear grupos de trabajo heterogéneos.

Esta aplicación servirá para compartir diferentes recursos, registrar las puntuaciones obtenidas a lo largo de las actividades y mostrar el ranking de los equipos para obtener las diversas recompensas.

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Construye comunidades maravillosas en el aula con padres y estudiantes

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El pasado fin de semana en una reconocida pizzería de la ciudad de León se ha cometido un misterioso suceso de envenenamiento que todavía sigue sin resolver.

Al parecer, todo apunta a que el sospechoso o sospechosa se encuentra en las cocinas de dicho establecimiento, pero hay ciertos enigmas en las pruebas que han dificultado descubrir al culpable.

Por este motivo, se ha llamado a los mejores equipos de investigación científica para solucionar este caso.

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Los distintos equipos tendrán que superar 4 desafíos que les ayudarán a dar respuesta a ciertos misterios de las pruebas del crimen.

Después, tendrán que recordar la información aprendida en estos desafíos para resolver un scape room que delatará al verdadero culpable a través de una referencia numérica que les facilitará el juego.

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Enlace web a Infografía: Intercambio de puntos por recompensas

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En el siguiente enlace web se muestra una infografía sobre la relación de los puntos y las recompensas.

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1 MINUTO Y MEDIO MÁS PARA EL EXAMEN

5 MINUTOS MÁS PARA EL EXAMEN

5 MINUTOS MÁS DE RECREO

Intercambio de puntos por Recompensas

PONER UNA PREGUNTA DE EXAMEN

UNA PISTA EN EL EXAMEN

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La resolución de los diferentes desafíos se premiará con una serie de puntos que podrán canjearse por recompensas al final de la actividad.

Sistema de puntos

Cada equipo que resuelva el desafío de manera correcta obtendrá 1 punto para cada participante.

El equipo que antes resuelva el desafío de manera correcta obtendrá 2 puntos para cada participante.

Cada equipo que resuelva el scape room de manera correcta obtendrá 3 puntos para cada participante.

El equipo que antes resuelva el scape room de manera correcta obtendrá 5 puntos para cada participante.

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El siguiente enlace web ofrece acceso a una infografía que explica brevemente cada desafío y aporta los recursos e instrucciones necesarios para su desarrollo.

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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

¿En qué concentración se administraría el veneno? Resuelve una serie de ejercicios de disoluciones, concentración y solubilidad con juegos de simulación en línea

02

ENRÉDATE CON PRUEBAS DEL CASO

01

¿DISTINGUES LOS COLOIDES?

03

CALCULA LA DOSIS MORTAL

INFO

04

INVESTIGA EN EL LABORATORIO

05

SCAPE ROOM

Ponte la bata que es hora de entrar en el laboratorio. Realiza 4 experimentos relacionados con las técnicas de separación de mezclas y contesta a una serie de preguntas en base a los mismos.

Ha habido un error en la clasificación de las pruebas ¿sabes identificar mezclas homogéneas, heterogéneas y coloides? Fotografía 3 alimentos, salsas o bebidas que las representen y señala los 3 tipos de mezcla en la foto; después compártela en el Intagram de la clase.

Actividad gamificada

Puede ser que el ingrediente envenenado sea un coloide, ¿sabes diferenciarlos? Supera un juego sobre la clasificación, definición y ejemplos de coloides por medio de "Flip Cards"

¡Delatemos al culpable! Supera este scape room recordando lo aprendido durante los anteriores desafíos y obtendrás el nº que identifica al verdarero culpable,

Aquí puedes nombrar algo genial

Aquí puedes nombrar algo genial

Se realizarán 4 experimentos para practicar técnicas de separación de mezclas:

1. Filtración y Separación magnética con arena, limaduras de hierro y agua.

2. Decantación con líquidos de diferentes densidades (aceite, agua, detergente y alcohol).

3. Cristalización con agua y sal o sulfato de cobre.

4. Cromatografía en papel utilizando distintos líquidos (café, zumo de naranja, rotuladores)

Experimentos

Para el desarrollo de esta actividad:1º Toma la fotografía en tu casa o en un supermercado, con el consentimiento de tu familia.2º Sube la fotografía al correo personal, faciltado por el centro educativo al inicio de curso.3º Un avez en el aula, con la supervisión de la profesora sube la foto junto con las de tu equipo en una actividad creada en la cuenta de Instagram compartida por toda la clase, para después debatir los resultados con los otros equipos.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad

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LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ¿En qué concentración se administraría el veneno? Resuelve una serie de ejercicios de disoluciones, concentración y solubilidad con juegos de simulación en línea 02 ENRÉDATE CON PRUEBAS DEL CASO 01 ¿DISTINGUES LOS COLOIDES? 03 CALCULA LA DOSIS MORTAL INFO 04 INVESTIGA EN EL LABORATORIO 05 SCAPE ROOM Ponte la bata que es hora de entrar en el laboratorio.

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Teniendo en cuenta la programación de la asignatura y el desarrollo del curso, está actividad se pretende desarrollar durante el mes de febrero.

Según la distribución horaria de la asignatura (1h los jueves y 2h los viernes), se pretende alternar las prácticas de la actividad gamificada con clases en las que se explicarán los contenidos teóricos del tema.

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Cream Minimalist Aesthetic Printable Weekly Planner Calendar

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Banco de imágenes y vídeos Pixabay (https://pixabay.com/es/)

Campelo, R. (2024). Cronograma para la actividad gamificada "El misterio de la pizza envenenada"[PNG] Canva. https://www.canva.com/design/DAF5yJb_unI/tUQ12p18JMslY27Y1PkYow/view?utm_content=DAF5yJb_unI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Campelo, R. (2024). Infografía Línea de investigación de la actividad gamificada "El misterio de la pizza envenenada". Genially. https://view.genial.ly/65a3ec276b201c0014b3eec3/interactive-content-linea-de-investigacion

Campelo, R. (2024). Infografía Relación entre el sistema de puntos y las recompensas de la actividad gamificada "El misterio de la pizza envenenada". Genially. https://view.genial.ly/65a572c4cf5941001471a97e/interactive-content-lista-cerdo-hucha

Campelo, R. (2024). Quiz ¿Cuánto sabes sobre los sistemas materiales?Genially. https://view.genial.ly/65afa090bcdcab00142396f3/interactive-content-cuanto-sabes

Página web de la herramienta digital Padlet (https://es.padlet.com/)

Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial del Estado, 340, de 30 de diciembre de 2020. https://www.boe.es/eli/es/lo/2020/12/29/3/con