# data[].attributes.body
1.- Lean “Las mareas” y “Las corrientes marinas”; y comentalo en plenaria,

2.- Comenta quiénes han visitado las playas y sus experiencias con las mareas.

3.-Escribe el número que corresponde al océano al que hace referencia cada enunciado.

# data[].attributes.body
Tarea:

Con las palabras de la actividad de la clase, forma 10 grupos nominales

# data[].attributes.body
1.- Realicen un cuadro en el que indiquen los límites de los océanicas.

2.- Expongan sus datos. Ayúdelos a corregir sus inconsistencias.

3.-Rodea la opción que complete cada oración.

# data[].attributes.body
What is a chemical reaction?

1.     Students will read the text

2.     Students will choose the true sentences

3.     Students will list thermal insulators

4.     Students will choose the word

Materials:  science book, pencil case, pag 58, 59

# data[].attributes.body
Tarea:

Buscar la definición de diptongo y triptongo en dos fuentes diferentes

# data[].attributes.body
Regions in Mexico

1. Students will watch a presentation

2. Students will identify each region

3. students will draw the map

Materials: Blue notebook, pencil case https://prezi.com/p/hkweubtc5fie/mexicos-regions/

# data[].attributes.body
1.- En equipo de cuatro, une y desarrolla para cada civilización agrícola.

2.- Dialoga la información de la cultura que se les asignó.

3.-Consulta tu libro de texto para completar la tabla.

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos en el manual pág. 43 realizan cálculo mental. Posterior realizan lectura y subrayan información importante así como observan el ejemplo que se muestra.

📐Desarrollo: Registran en la libreta cómo es que se localiza un número decimal haciendo enfásis en que debe ser equidistante la distancia entre cada segmento o división del entero o decimal.

Realizan actividad en libreta sobre localizar números decimales pero primero deberán hacer la operacion indicada.

⌛Cierre: Comparan las rectas que trazaron en la libreta y pasan al pizarrón algunos alumnos para comprobar donde se localizan los números decimales.

📝Tesoro del saber: Pág. 44 manual

# data[].attributes.body
1.- Señalen las características comunes de las civilizaciones agrícolas.

2.-Mencionen algunas diferencias sobre las civilizacion.

3.-Escribe el tipo de escritura que corresponde a cada imagen y la civilización que la practicó.

# data[].attributes.body
Byzantine Empire

1.       Students will watch a video on the main topic.

2.       2, Students will share main ideas from the video.

3.       Students will make a concept map with some dates of the topic.

Material: notebook, pencil case https://youtu.be/BNURBs091pk?si=N0RRVGYbrTlGKzLt

# data[].attributes.attachment_caption
Faites des phrases comme celles-ci: j'adore les films. J'aime la musique

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental en la libreta.

📐Desarrollo: Toman nota de cómo se realizan multiplicaciones con números base 10 o múltiplos de 10.

Juegan memorama de múltiplos de 10 y cómo se representa en forma de potencia base 10.

Escriben ejemplos y aclaran dudas.

⌛Cierre: Realizan actividad y complementan con información de página 45 de manual.

📝Tesoro del saber: Actividad en libreta

# data[].attributes.body
C 52 Thème : Parler de sa famille

1.- Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=vfckRa3P7wg

2.- Les élèves répètent le vocabulaire des membres de la famille. https://www.youtube.com/watch?v=fugYrnW7Lys

3.- Ils font de phrases avec le vocabulaire.

Matériels: Cahier et trousse.

Homework

Devoir C 52 Dessine ta famille sur le cahier. On peut utiliser des photographies ou dessins.

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French for kids : La famille, vocabulaire

# data[].attributes.body
TEMA: FUNCION "SI - ENTONCES"

INICIO: Se le explicará al alumno el uso de preposiciones lógicas en programación.

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno que abra PSeInt para iniciar con la modificación de su calculadora y use el comando "si - entonces"

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar las modificaciones en su calculadora.

# data[].attributes.body
topic:i possesivi

1 in questa lezione si parla e si fa l'unine dell tema precedente dove si fa l'unione con i membri della famiglia

2 si svolge il tema con l'unione dell tema precedente dove si prova a fare lo svolgimento dei possesivi con i membri della famiglia

3sichiude la lezione e si fanno gli esercizi dell manuale per rinforzare le conoscenze dei bambini su questa lezione

materiali:quaderno,manuale ,astuccio

# data[].attributes.body
topic:tipi di lavoro

1 in questa lezione si fa una verifica generale dell vocabolario generale dei tipi de lavoroche si svolgono in italia e da per tutto

2la lezione si cerca di procura di far una produzione orale con i bambini ,che servira a coniugare in tempi verbalie il uso de questo vocabulario specifico

3 si chuidi la lezione facendo la chiusura della lezione e si chiede ai bambini alcune informazioniper rinforzare le loro conoscenze

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito /tarea

fare un testo di circa 50 parole ,di quale sarebbe il suo lavoro preferito facendo la descrizione e coniugazione pertinente

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental en la libreta.

📐Desarrollo: Toman nota de cómo se diferencian las potencias base 10 negativas de las positivas y escriben ejemplos.

En el manual página 46 los alumnos observan otros ejemplos y subrayan los ceros y lugares con los exponentes para recordatorio de que el exponenete determina dicha cantidad.

⌛Cierre: Realizan actividad y complementan con información de página 47 de manual.

📝Tesoro del saber: Actividad en libreta

# data[].attributes.body
Tarea: ilustra cada uno de los ejemplos de trasformación de la actividad anterior.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
spelling bee

# data[].attributes.body
Faites des phrases: dans ma valise, il y a un livre. Dans ma valise, il y a une trousse.

# data[].attributes.body
C 53 Thème: Parler de sa famille

1.- Petit rappel  à propos de la famille

https://www.youtube.com/watch?v=njpq5Dooz3E

2.-Les élèves présentent devant la classe leurs familles.

3.-Après ils observent l’arbre généalogique et répondent les questions. Cahier.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels: Cahier et trousse.

# data[].attributes.attachment_link.title
Parler de la famille en français. Niveau A1 de FLE - Delf A1. English subtitles available !😉

# data[].attributes.body
C 54  Thème : Parler de ses loisirs

1.- On pose la question: Quelles sont tes loisirs ?/ Tu as des passe-temps?

2.- Les élèves répètent le vocabulaire des activités sportives. Page 49

3.- Ils utilisent le vocabulaire et font de phrases.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels: livre et trousse.

# data[].attributes.body
topic:le preposizioni semplici

1 in questa lezione si inizia facendo una sensibillisazione dei senzi dei bambini e l'uso delle preposizioni

2si svolge il tema e si fa spiegare ai bambini le funzione delle preposizioni facendo picoloesercizi.

3si chiude la lezione faccendo piccoli esercizi per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:manuale astuccio

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topic:messi dell'anno

1 in questa lezione si parla dell vocabulario generale dicio che si usa per parlare dei messi,giorni

2 si svolge di maniera specifica le divise dei giorni ,come si formano e il uso di queste frasi e vocabolario specifico

3 si chiude la lezione facendo diversi essercizi sull manuale per fare la verifica di questo vocabolario

materiali:astuccio,manuale,quaderno

# data[].attributes.body
topic:le preposizioni semplici

1 in questa lezione si inizia facendo una sensibillisazione dei senzi dei bambini e l'uso delle preposizioni

2si svolge il tema e si fa spiegare ai bambini le funzione delle preposizioni facendo picoloesercizi.

3si chiude la lezione faccendo piccoli esercizi per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:manuale astuccio

# data[].attributes.body
topic:le preposizioni semplici e articolate

1 in questa lezione si inizia facendo una sensibillisazione dei senzi dei bambini e l'uso delle preposizioni

2si svolge il tema e si fa spiegare ai bambini le funzione delle preposizioni facendo picoloesercizi.

3si chiude la lezione faccendo piccoli esercizi per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:manuale astuccio

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
🧮Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental en la libreta.

📐Desarrollo: Toman nota de cómo se realizan las multiplicaciones de potencias base 10 y se asocia a regla de signos en caso de exponentes positivos y negativos.

Escriben ejemplos para cada caso y se aclaran dudas.

⌛Cierre: Realizan actividad en libreta.

# data[].attributes.body
start: review vocabulary

development: answer book page

closing: check book

HW: STUDY SPELLING BEE

# data[].attributes.body
Tarea:

Página 43 del manual

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Dancing Corn

Step 1: Pour one cup of dried corn kernels into the jar or vase.

Step 2: Pour in two cups of vinegar.

Step 3: Sprinkle in baking soda. You can experiment with how much baking soda you add and how much your corn dances.

Step 4: Watch your corn start to dance! Give it a big stir to watch it dance again!

Materials: Dried corn kernels, Vinegar, Baking soda, Large jar or base, Spoon or stick to stir

# data[].attributes.body
spelling bee

# data[].attributes.body
Check my progress

1.     Students will read the text

2.     Students will look at the pictures and answer the questions

3.     Students will match the pictures

Materials:  science book, pencil case, page 60 and 61

# data[].attributes.body
TEMA: EL POTENCIÓMETRO

INICIO: Se le explicará al alumno el uso del potenciómetro en los circuitos.

DESARROLLO: conexión del potenciómetro a un led, para variar el voltaje a través del led.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.