# data[].attributes.headline
Де реалізовуєм?

# data[].attributes.subject
Де реалізовуєм?

# data[].attributes.body
Дія.Освіта (Дівчата в STEM, Рада жінок Донеччини)

Prometheus (УКУ, БУР, УАЛ)

Coursera та інші медіа-платформи (EdEra)

# data[].attributes.body
проєкт, що передбачає створення освітнього серіалу, що охоплює комплекс відео-матеріалів на тему STEAM-освіти. Це медіа-продукт у сфері інноваційної освіти в поєднанні з п'ятьма напрямками, а саме: science, technology, engineering, arts, maths.

# data[].attributes.body
Формат - Освітній серіал

7 блоків по 5 уроків (35 відео)

Тестові завдання - 6 тестів і 1 підсумковий

Додаткові зручності (блок "Важливе")

# data[].attributes.headline
Завдання проєкту:

# data[].attributes.subject
Завдання проєкту:

# data[].attributes.body
створити медіа-продукт у напрямках STEAM-освіти;

популяризувати STEAM-освіту на Всеукраїнському рівні;

розвивати професійні компетенції у молодіжному середовищі;

зруйнувати стереотипи щодо наукових дисциплін;

надати доступ до неформальної освіти молоді з різних соціальних груп.

# data[].attributes.headline
Цільова аудиторія:

# data[].attributes.subject
Цільова аудиторія:

# data[].attributes.body
14-21 - учні/иці та студенти/ки;

21-35 - освітяни/ки, молоді науковці/иці.

# data[].attributes.headline
Тривалість проєкту:

# data[].attributes.subject
Тривалість проєкту:

# data[].attributes.body
тривалість проєкту складатиме 6 повноцінних місяців (березень 2024 - серпень 2024).

# data[].attributes.headline
Партнерства:

# data[].attributes.subject
Партнерства:

# data[].attributes.body
КУ “Львівський міський молодіжний центр”;

Управління освіти Львівської міської ради;

Дівчата в STEM;

Tech Start Up School;

Львівські обласні STEAM-центри (м. Стрий, м. Самбір)

# data[].attributes.body
жестова мова;

транскрипція (по типу транскрипції як в TEDx файловий формат розбитий по часових рамках).

# data[].attributes.headline
Проблематика:

# data[].attributes.subject
Проблематика:

# data[].attributes.body
STEAM-освіта знаходиться на зародковому етапі її популяризації в Україні. У багатьох розвинутих країнах, (таких як Сінгапур, Великобританія, США, країни ЄС), STEAM-освітні підходи вже впроваджені на державному рівні, чого бракує українській молоді сьогодні.

Тому, для того, щоб популяризувати STEAM-освітній напрям, необхідно збільшити частку учнів, студентів та освітян, залучених у STEAM. Це сприятиме збільшенню потенційних кадрів, і, відповідно, покращенню економічної ситуації в країні, її конкурентоспроможності та інноваційності.

Джерело: https://liko-school.kyiv.ua/zmi-pro-nas/190-steam-osvita-svitovyi-trend-shcho-pryishov-do-ukrainy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Економіка і загалом добробут людей по всьому світові підтримуються наукою, технікою, інженерією та математикою. Саме ці дисципліни лежать у основі промисловості, виробництва продуктів харчування, охорони здоров'я та безлічі іншого, без чого ми не можемо жити. І всі ці сфери потребують спеціалістів, попит на яких стабільно зростає. Більш того, футурологи пророкують: науково-технічний прогрес стане дуже швидким і надзвичайно складним, тому потребуватиме для управління все більше кваліфікованих кадрів. Чому ж необхідно вчити наших дітей сьогодні, аби вони стали затребуваними спеціалістами у майбутньому - Mind запитав Олену Кухаревську, експерта у сфері сучасної інноваційної освіти, директора Liko-School та технологічного ліцею "Ліко".
Що таке STEM-освіта? Отже, задля вирішення цього питання розроблено систему навчання STEM: Science (наука), Technology (технології), Engineering (інженерія) та Mathematics (математика), які вивчаються не окремо, як ми звикли, а у комплексі. Система виникла за запитом бізнесу, адже на сьогодні переважна частина робочої сили не має навичок XXI століття та не в змозі швидко реагувати на зміни, які несе із собою прогрес.

За методикою STEM у центрі уваги - практичне завдання чи проблема.
Учні вчаться знаходити рішення не в теорії, а безпосередньо на практиці, шляхом спроб і помилок. STEM-освіта допомагає формувати у дітей критичне мислення, навички командної роботи, бачення цілісної картини світу та вміння застосовувати знання для розв'язання завдань з реального світу. На відміну від класичної освіти, навчаючись за STEM-методикою, дитина отримує набагато більше автономності. На такий процес навчання менше впливають стосунки, які склалися між учнем та вчителем, що дає можливість об'єктивніше оцінювати прогрес. За рахунок цього дитина вчиться бути самостійною, приймати власні рішення та брати за них відповідальність.

STEM - це лише для технарів? Зовсім ні. Останнім часом у цій системі активно розвивається й креативний напрям, який включає в себе творчі та художні дисципліни (Art). Саме він додає ще одну літеру до абревіатури - STEAM. І це цілком виправдано, тому що майбутнє, засноване виключно на науці та технологіях, навряд чи когось потішить.

Останніми роками на Заході багато говорять про дефіцит STEM-працівників, який найближчими роками ще збільшуватиметься. Зокрема, британська Королівська академія інженерних наук повідомляє, що британцям доведеться випускати понад 100 000 студентів за STEM-спеціальностями до 2020 року, аби задовольнити попит. Згідно з іншими дослідженнями, у Німеччині не вистачає 210 000 працівників у галузі математики, інформатики, природничих та технічних дисциплін. Тому в розвинених країнах, таких як Австралія, Великобританія, Ізраїль, Китай, Корея, Сінгапур, США, країни ЄС, існують державні програми в галузі STEM-освіти. Наприклад, у США у рамках Стратегічного плану з розвитку STEАM-освіти до 2020 року планується збільшити до 50% частку учнів, залучених до STEАM, та підготувати 100 000 нових STEAM-вчителів.
Україна також не пасе задніх. На сьогодні в нашій країні STEM-освіта в школі знаходиться в тренді, як і позашкільна. Працює Мала академія наук, проводяться різноманітні олімпіади, конкурси та заходи тощо.
При цьому нерідко цю абревіатуру використовують для приваблення учнів і вчителів. Проте варто розуміти, що STEM - це не збільшення годин або додавання нових предметів, а кроспредметний підхід. Це перш за все алгоритм і базові принципи роботи над проблемою задля її вирішення креативним шляхом. Щоб навчальний процес відповідав концепції STEAM, необхідно змінити звичну для нас форму викладання, коли урок побудовано навколо вчителя, у бік командної роботи самих учнів.

Можна впевнено говорити, що широке впровадження STEAM-освіти здатне ні багато ні мало змінити економіку нашої країни, зробити її більш інноваційною та конкурентоспроможною. А сьогоднішнім учням - допомогти стати успішними професіоналами в майбутньому.

Посилання на джерело: https://mind.ua/openmind/20185700-steam-osvita-svitovij-trend-shcho-prijshov-do-ukrayini

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
приватна школа

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
початкова школа

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
якісна освіта

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
технологічний ліцей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
академія cisco

# data[].attributes.attachment_link.title
STEАM-освіта - світовий тренд, що прийшов до України

# data[].attributes.attachment_link.description
Економіка і загалом добробут людей по всьому світові підтримуються наукою, технікою, інженерією та математикою. Саме ці дисципліни лежать у основі промисло...

# data[].attributes.body
поширення STEAM-освіти серед української молоді шляхом створення медіа-продукту на освітній онлайн-платформі.

# data[].attributes.headline
Проєкт передбачатиме:

# data[].attributes.subject
Проєкт передбачатиме:

# data[].attributes.body
розробка освітнього серіалу, який включатиме в себе 7 блоків та контрольне тестування після кожного блоку;

розробка навчальних матеріалів за підтримки експертів/ок в напрямку STEAM-освіти;

розробка методички “STEAM-освіта” (над назвою подумати), яка буде у відкритому доступі після проходження курсу учасником/цею;

впровадження інклюзивного підходу в освітній медіа-продукт;

сертифікація про проходження освітнього серіалу та отримання кредитів ЄКТС.

# data[].attributes.headline
Індикатори успішності проєкту:

# data[].attributes.subject
Індикатори успішності проєкту:

# data[].attributes.body
Output:  (товари, капітал, послуги, створені в результаті  реалізації проекту)

створимо 1 освітній серіал;

створимо методичку;

залучимо 10 експертів;

залучимо 6 менеджерів;

досягнемо охоплення 1000 осіб;

видамо 1000 сертифікатів;

Outcome: (можливі або досягнуті коротко- і середньо-термінові ефекти/ впливи від результатів)

Учасники отримають емоційне захоплення від освітнього серіалу, будуть змотивовані до навчання та пізнання світу;

Після завершення  онлайн-навчання, учасники долучаться до інших проєктів які створює Lviv Open Lab;

завдяки проєкту молодь зможе на власному досвіді побачити та відчути, що таке STEAM- освіта.

розвіємо стереотип про ''нудну науку''.

Impact (вплив) -  (довготермінові ефекти від діяльності проекту)

після проходження освітнього серіалу учасники отримають методичку, по якій зможуть проводити заняття та якісно розповідати про STEAM-освіту.

створення довгострокового та довго актуального продукту